BIBLIOTECA ESCOLAR

Un universo para descubrir y ...crear

Autora: Inés Cerqueiro

Hoy imaginamos a la Biblioteca Escolar como un nuevo espacio educativo que provee de
recursos curriculares y no curriculares a los alumnos, a los docentes y a la comunidad educativa,
facilitando oportunidades para el aprendizaje, el enriquecimiento personal y comunitario, así
como el ocio y la creatividad.

La Biblioteca pretende ser un lugar de información, documentación y recursos que da servicio a

todos los miembros de la comunidad educativa; organiza de forma centralizada todos los
documentos impresos, audiovisuales, digitales y otros recursos para el aprendizaje; es
gestionada por maestros bibliotecarios y da respuesta a través de infraestructuras, recursos y
servicios de calidad a las necesidades educativas, informativas, culturales, de investigación y
recreativas de la comunidad escolar.

Las actividades de la Biblioteca Escolar se integran en los procesos pedagógicos, por tanto, en el
Proyecto Educativo Institucional, como en los Proyectos Curriculares, y deben relacionarse con
su entorno social y cultural colaborando otras bibliotecas escolares o públicas, centros culturales
e instituciones públicas y privadas, para organizar actividades en común y procurarse
informaciones y documentos que interesen a la comunidad educativa.

Objetivos Generales de la Biblioteca Escolar

Recopilar toda la documentación existente en el lugar, así como los materiales y

recursos didácticos relevantes, independientemente del soporte.

Organizar los recursos de tal modo que sean fácilmente accesibles y utilizables. Hacer
posible su uso cuando se necesiten, mediante un sistema de información centralizado.

Ofrecer a alumnos y docentes información en diferentes soportes para satisfacer las

necesidades curriculares, culturales y complementarias. Ofrecerles asistencia y
orientación. Ofrecer servicios a los docentes para la consecución de los objetivos
pedagógicos relacionados con este aspecto

Fomentar la lectura de todo tipo de lenguajes y en todo tipo de soportes, como medio de
entretenimiento y de información.

Formar en la búsqueda, análisis y tratamiento de la información y la documentación.

Fomentar la expresión y de la creatividad.

Objetivos específicos de la Biblioteca Escolar

 Proporcionar apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.

 Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios.

 Dotar a los alumnos de la capacitación básica para obtener y usar una gran diversidad
de recursos a través de la formación de usuarios y la educación documental.

 Utilizar la biblioteca con finalidades recreativas, informativas y de educación

permanente.

 Posibilitar, en coordinación con el docente, que el alumno se convierta en un lector

polivalente (capaz de utilizar distintas formas de lectura, de leer distintos tipos de texto,
en diferentes soportes, con motivaciones variadas y sabiendo moverse en distintos
espacios de lectura).

Modelo de Biblioteca Escolar

Dotar a la Biblioteca Escolar de unas señas de identidad en relación con la comunidad educativa
de referencia, para:

 Fomentar de la lectura recreativa: debe favorecer el desarrollo del hábito lector y el

placer por la lectura. Para ello debe tener una intensa conexión con las bibliotecas de
aula y con los docentes.
 Apoyar el Diseño Curricular: debe ser un lugar de recursos materiales e intelectuales,
constituyendo el soporte y la infraestructura necesaria para posibilitar variedad
metodológica y diversidad de materiales.
 Compensar las desigualdades de origen o adquiridas prestando a los alumnos los
estímulos, ayuda y apoyo al estudio que su entorno familiar y social no le ofrece.
 Integrada en el organigrama, en los Proyectos Institucionales, motor de proyectos y
dinamizadora de la vida cultural del lugar.
 Favorecer de la integración de las TICs en el Diseño Curricular y en horario
extraescolar poniendo a disposición de alumnos y docentes recursos documentales en
soporte digital o telemático y aplicaciones educativas.
 Participar: abriendo la biblioteca a la comunidad educativa buscando su intervención
para crear un clima propicio en el desarrollo del hábito de la lectura por placer y, en
consecuencia, de la propia personalidad.
 Abierta al exterior: a otras Biblioteca Escolar, recabando su colaboración y/u
organización de actividades conjuntas.
Acciones

Irán dirigidas a distinto aspectos que a continuación se puntualizan:

Objetivo

1­ Gestionar técnicamente la biblioteca escolar como recurso eficaz para la comunidad

educativa.

Actividades

1. Mobiliario, señalización y decoración:

1.1 Adquirir y reorganizar las estanterías para la sala de lectura y dotar de estanterías las
bibliotecas de aula.
1.2 Renovar decoración interior con la ayuda de los alumnos y docentes.

2. Organización, funcionamiento y gestión

2.1 Operaciones de mantenimiento: altas, bajas, promoción de talleres, carnet de lector.
2.2 Catalogación y clasificación de documentos. Equilibrio de fondos.
2.3 Formación de los alumnos ayudantes de biblioteca.
2.4 Establecer la dedicación mínima de una hora diaria del responsable de biblioteca
para tareas de gestión de la misma.
2.5 Establecer en las aulas de Educación Inicial y Primer Ciclo de Primaria “Rincones de
Lectura” y en las de Segundo y Tercer Ciclo “Biblioteca de Aula” reforzando los lazos
entre las Biblioteca Escolar y las de Aula y aprovechando sus potencialidades y
recursos.

Objetivo

2­ Dinamizar la biblioteca escolar como “Centro de Recursos para la Enseñanza y el

Aprendizaje”.

Actividades

3. Difusión de las actividades y del fondo de la Biblioteca Escolar

3.1 Editar el catálogo de documentos multimedia.

3.2 Edición de una nueva Guía de la BE más atractiva y con más colorido para alumnos
y docentes.
3.3 Edición de guías de lectura: Libro Informativo.
3.4 Creación de una Sección de Padres en la BE
3.5 Celebración del Día de la Biblioteca con una jornada de clases abiertas
4. Documentos Curriculares

4.1 Finalización y difusión del Proyecto de Biblioteca Escolar.

4.2 Avanzar en un Plan Estratégico de Lectura que coordine de forma sistematizada los
criterios y procedimientos para la adquisición del proceso lector en las etapas de
Educación Inicial y Primaria de acuerdo con su momento evolutivo (tipos de textos,
lectura con distintos fines, lectura en diferentes soportes, lectura en diferentes
lenguas, lectura de textos literarios, los espacios y los tiempos de lectura, la
biblioteca de aula y la biblioteca general, la lectura en el colegio y la lectura en casa,
los responsables del plan de lectura en sus distintos niveles…).

Objetivo

3­ Despertar en los alumnos el deseo de leer y fomentar el hábito lector.

5. Plan de Actividades

1) Con alumnos

1.1. Formación de Usuarios:

 Hola Biblioteca (Inicial, Primer Ciclo, Segundo Ciclo)
 Taller de Lectura y Biblioteca (Tercer Ciclo)
 Formación de Ayudantes de Biblioteca.
 Formar a los alumnos de 4º, 5º y 6º para el buen uso de la computadora e Internet.

1.2. Proyecto de Integración:

 Lectura, Información y Educación Intercultural “Un viaje alrededor de los libros”
 Conocer y respetar países, situación geográfica, rasgos físicos, gastronomía,
costumbres, vivienda, vestido, leyendas, lenguas…)

1.3. Taller de Lectura y Biblioteca:

Una hora semanal con los alumnos del Tercer Ciclo.

1.4. Proyectos documental:

(Tercer Ciclo)

A.4. Actividades de fomento del hábito lector:

 Leer en Casa: E. Inicial y Primer Ciclo, en colaboración con la familia
 Diario de lecturas: para el alumnado de 3º a 6º
 Libros de ida y Vuelta: Tercer Ciclo
 Presentaciones de libros para todos los alumnos y a cargo escritores, padres…
 Cuentacuentos con la colaboración de padres y/o abuelos para E. Inicial y primer ciclo.
  El libro de la semana: para alumnos de Segundo y Tercer Ciclo
 Hora semanal de fomento de lectura

Participación en el funcionamiento de la Biblioteca:

­ Alumnos bibliotecarios de 6º de Primaria.
­ Producción de Literatura: todos los alumnos.
­ Desideratas: sugerencias de adquisiciones.
­ “Yo recomiendo”: recomendaciones de libros

2) Con los docentes

2.1 Planificación con los bibliotecarios de las actividades de formación de usuarios.
2.2 Club de lectura: voluntarios

3) Con los padres

1.3 Formación de padres a través de la Escuela de Padres y del desarrollo del
programa: Leer en familia.
1.4 Edición del folleto “Leer en casa” para el proyecto Leer en familia.
1.5 Colaboración en la preparación y representación de actividades de Cuentacuentos.
1.6 Asesoramiento en la biblioteca.

6. Colaboración con otras instituciones

6.1 Con la Biblioteca Pública Municipal: préstamos, visitas a Biblioteca Nacional,

Vecinas etc.
6.2 Editoriales: préstamos de Libros de Ida y Vuelta, Exposición sobre el Libro
Informativo, charlas para padres etc.

Servicios de la Biblioteca Escolar

Préstamo individual y colectivo

Lectura en sala y consulta
Formación de lectores
Animación a la lectura
Extensión Cultural y Servicio de Información

Participación de la Comunidad Educativa

A través de:
 “Buzón de Sugerencias” podes hacer propuestas sobre la adquisición de fondos, la
organización y funcionamiento.

Así como las actividades.

 “Yo recomiendo” en el Panel informativo o Cartelera recomendamos libros que hemos
leído y nos han gustado.
Enlaces

Revista Cuatrogatos. http://www.cuatrogatos.org/

Revista de literatura infantil y juvenil, ofrece reseñas de libros, entrevistas, enlaces, foro y
selección de poesías y cuentos.

Revista Imaginaria. http://www.imaginaria.com.ar/

Revista quincenal de literatura infantil y juvenil. Presenta comentarios de libros, información
sobre autores, publicaciones, eventos, artículos, links a sitios relacionados y relatos de
experiencias.

Guia para bibliotecarios. http://www.alfaguarainfantil.com.ar/guiabiblio/1.htm

Inés Cerqueiro. Bibiotecaria escolar Email: inescerqueiro@hotmail.com

Citar: Cerqueiro, Inés (2007) Biblioteca escolar. un universo para descubrir y ...crear. Buenos
Aires. Disposnible en www.nuestraldea.com