Ciclo VI

English Pre
A1 1.° y 2. ° de secundaria

Teacher: Selene Shachenka Manzanares García

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°3

Let’s Reduce Stress
(Reduzcamos el estrés)

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Propósito:
Emérita es una estudiante de la Institución Educativa “Pedro Potenciano Comprender textos breves y sencillos en
Choquehuanca” que inicio la secundaria este año. Lamentablemente, no ha podido inglés deduciendo el léxico y las
conocer en persona a sus compañeros y disfrutar de esta nueva etapa de su vida estructuras, a fin de elaborar un texto con
escolar debido al confinamiento. Por esta razón, se siente estresada y le cuesta un testimonio sobre las actividades que
concentrarse. Para sentirse ha encontrado una página web donde algunos jóvenes realizas para reducir el estrés.
publican en inglés cómo se sienten y reciben consejos en este idioma. Emérita está
intentando comprender lo que estos jóvenes escriben y escribir su propio sentir en
esta página. ¿Qué frases debería aprender Juan para poder comunicar cómo Competencias:
maneja el estrés? ¿Qué necesita comprender y escribir para compartir cómo Lee diversos tipos de textos escritos en
maneja el estrés con personas de otros países? inglés como lengua extranjera.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Obtiene información relevante de textos escritos sobre cómo se sienten algunas personas y las acciones que ayudan a manejar el estrés.

• Infiere e interpreta información de textos escritos sobre cómo se sienten algunas personas y las acciones que ayudan a manejar el estrés.
El estrés nos afecta a todos y puede tener consecuencias negativas en nuestra salud. Por eso, UNICEF
Reto tiene una plataforma virtual donde adolescentes de diferentes partes del mundo pueden compartir sus
experiencias sobre el manejo del estrés. Tu reto: Crea un testimonio corto en inglés y ayuda a otras
personas a proteger su salud mental y física. Desarrolla las actividades 1, 2, 3 y 4. Te ayudarán a enfrentar
tu reto!

Activity 1: What to Do? (¿Qué hacer?)

LET’S OBSERVE!
Look at the emoji and answer the question
Mira el emoji y responde la pregunta.

How is he today?
¿Cómo está hoy?

LET’S LISTEN AND READ!

Today he is .
Hoy el está

Listen1.to
stressed
and read the posts. 2. sad 3. happy 4. bored
Escucha y lee las publicaciones.
LET’S UNDERSTAND!

UNDERSTAND-EXERCISE 1
Read the posts and check the correct comments for Rocio (R) and Lester (L)
Lea las publicaciones y verifique los comentarios correctos para Rocio (R) y Lester (L)

1. Rocío Torres

WHAT DO I DO?
A. Bored

Read Books Sing Draw Pictures Eat Chocolate

B. Happy

2. Lester Fernández
WHAT DO I DO?

A. Sad

B. Stressed
Call Friends Help My Mom Listen To The Radio
 Utilizando la aplicación XMIND ubicada en tu Tablet realiza un organizador
Evidencia visual, indicando con un emoji un sentimiento que te provoca el estrés y 5 acciones
que realizas para manejar el estrés. Tener en cuenta la siguiente estructura para la
elaboración para elaborar las oraciones:

SUBJECT + VERB + COMPLEMENT

I read books
(Yo leo libros)
Sí, pero
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera No Sí Sí puede y
necesita
ayuda muy bien.

• Obtiene información relevante de textos escritos sobre cómo se

1 sienten algunas personas y las acciones que ayudan a manejar el
estrés.
• Infiere e interpreta información de textos escritos sobre cómo se
2 sienten algunas personas y las acciones que ayudan a manejar el
estrés.

Example:
WHAT DO I DO?

Criterios de evaluación: