Asignatura:

Aprendizaje Autónomo

Foro Características del Aprendizaje Autónomo

Unidad 1 – actividad 3 evaluativa

Presenta

Granda Gómez Julia Milena ID:747578

NRC 9578

Docente
Bayron Camilo Burbano Torres

Colombia_San Juan de Pasto. Febrero, 26 de 2020

Respuesta a las reflexiones dadas por el tutor.

1. De acuerdo a su experiencia personal, nombre las diferentes técnicas y herramientas

que implementa para desarrollar un trabajo autónomo.

Desde mi experiencia personal el proceso que he desarrollado para llevar a cabo un

trabajo autónomo ha partido inicialmente de asumir el rol de desaprender para volver
a aprender, es decir, dejar a un lado la práctica de que el profesor dicta clases
magistrales y comprender que él se convierte en un tutor. De aquí parte la
responsabilidad, la organización de tiempo y tareas y retomar hábitos elementales que
estaban perdidos como, por ejemplo: la lectura y la buena escritura.

2. Mencione que es la motivación académica para usted con base en los recursos
educativos propuestos por el tutor.

La motivación académica hace referencia a la dinámica que el profesor posee como

pedagogo y su vocación de enseñanza, haciendo que sus estudiantes tengan un
rendimiento positivo en su aprendizaje, así mismo ,es hacer que el estudiante
mediante algunos mecanismos académicos, lúdicos, etc., despierten su interés por los
temas a tratar y logren captar su atención durante y después del desarrollo de los
temas, dado que muchos estudiantes ingresan a las aulas con el fin de obtener
únicamente un título, más no adquirir conocimientos que le favorecerá en su vida
laboral y profesional.

3. Reflexione y explique si esa motivación ha permitido mejorar las condiciones de

aprendizaje autónomo de acuerdo a su entorno.

La motivación que el profesor pueda brindar va muy de la mano con el objetivo

personal y profesional del estudiante. Esta motivación genera un cambio totalmente
positivo en cada persona, sin lugar a duda, quienes no hemos tenido esta práctica de
estudio ha sido complicado adentrarnos en este proceso, pero una vez se da inicio, la
perspectiva como estudiante empieza a cambiar. La motivación que el profesor tutor
nos brinda junto a los espacios, los recursos y demás, han hecho que retornen hábitos
que neutralizan ese miedo a indagar en lo desconocido, para así fortalecer y
enriquecer nuestros conocimientos.

4. Argumente, de manera detallada, si los aspectos que intervienen en la motivación de

tipo académico como la motivación escolar, el autovalor, el esfuerzo, y el manejo del
tiempo, han contribuido para mejorar su proceso de aprendizaje y desarrollo
autónomo.

Todos los aspectos que intervienen en la motivación académica si contribuyen de

manera positiva en mi proceso de aprendizaje y desarrollo autónomo. Cabe anotar que
dentro de nosotros como seres humanos llevamos implícito las inteligencias múltiples,
quizá unas personas desarrollen una, dos o varias a la vez, es por eso que considero
que esta dinámica hace que asuma niveles de experiencias que en cierta forma habían
quedado atrás, desarrollando aprendizajes visuales, intrapersonales, interpersonales y
auditivos, llevando mi aprendizaje a que sea permanente y no temporal.
 Conclusión

El análisis del recurso presentado por el profesor tutor en este tema, dimensiona lo positivo
que trae cada característica del aprendizaje autónomo y a su vez la importancia de la
motivación académica. Esto nos da como resultado el forjar cimientos claves para la evolución
de nuestro aprendizaje a lo largo de nuestra formación personal y profesional. De esta manera
se demuestra que el llevar una disciplina correcta nos da como resultado la autonomía y la
responsabilidad encaminada al éxito.
Referencias

 Álvarez A., B. González M., C. y Nuria García R., N. (2007). La motivación y los métodos
de evaluación como variables fundamentales para estimular el aprendizaje autónomo.
Red U- Revista de docencia universitaria 5 (2). Pp. 1-13
 Gómez G., M. (s.f). Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje. IES Trafalgar,
España. [Archivo PDF].
 [Jesús C. Guillén]. (2014, septiembre 9). La motivación escolar. [Archivo de video]