SESIÓN DE TUTORÍA:

ACTIVIDAD : cumplimiento de acuerdos de convivencia.

GRADO : 1° “B”
¿Qué buscamos?: Que los estudiantes reflexionen sobre las actitudes, causas y
consecuencias de no obedecer las causas y consecuencias de los acuerdos de convivencia
DOCENTE : BARRETO TACUCHI, Jhon

MOMENTO DESCRIPCIÓN RECURSOS T

El docente les saluda cordialmente y controla la asistencia de los

Papelote, Plumones, Copias, Papel de

estudiantes.
El docente forma grupos de 6 integrantes y les entrega 10 pliegos de
papel para armar una torre lo más alto posible, sin usar ningún otro
material, solo papel. Para esta actividad los integrantes deben
comunicarse con señas y ninguno de los integrantes debe hablar. Les

colores.
Presentación
da un tiempo de 10 minutos. 15’
del tema
Luego les plantea las siguientes interrogantes a cada equipo.
a. ¿Qué les pareció la dinámica?
b. ¿Qué dificultades han tenido?
c. ¿Respetaron las indicaciones y los acuerdos?
Luego el docente el docente les pregunta ¿qué relación hay entre la
actividad realizada y el acuerdo de convivencia del aula?
El docente y los estudiantes elaboran los acuerdos de
convivencia en la clase y luego les pide a los estudiantes
en equipos que se han formado en la actividad anterior
elaboren un papelote indicando lo siguiente:
n acuerdos los acuerdos de convivencia
Ovillo de pabilo

resultados y exponen en plenaria:

un tríptico indicando las causas
Desarrollo 60’
y consecuencias que trae aplicar dicha acuerdo de convivencia
en aula de clase.

aportes.
se deja evidencia de sus trabajos entregando al
tutor sus resultados
 Los estudiantes expresarán cómo se han sentido, qué les ha
parecido la actividad, por qué ha sido importante, qué significa

Pizarra, tiza
la telaraña que han formado entre todos.
Cierre Se establece las conclusiones. Preguntar a los estudiantes ¿qué 15’
les ha parecido o cómo se han sentido?¿Qué actividades nos
puede ayudar a mejorar nuestra convivencia en el aula?¿Qué
actitudes hay que rescatar de la clase de hoy
Después de Aprovechar diversos espacios como la hora del área que enseñamos en el aula para seguir
la hora de señalando aspectos positivos o positivos sobre los acuerdos de convivencia. Coordinar con los
Tutoría otros profesores del aula para que hagan cumplir los acuerdos de convivencia lo mismo.

BIBLIOGRAFIA

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001) Guía de Tutoría. MINED.

2. Directiva Nª 003-2005-OTUPI/VMGP.