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Versión 02

DESARROLLO ACADÉMICO EN EL AULA

CRITERIOS DE CLASE F-DP-DAA-01

NOMBRE DE ASIGNATURA/ SUBMÓDULO: La materia y sus interacciones

NOMBRE DEL DOCENTE: M. en E. Elvira García Ibarra
TOTAL DE HORAS AL
HORAS SEMANA: 4hrs. GRUPO: 1”A”TPROG
SEMESTRE: 60 hrs.
PROPOSITO DE LA ASIGNATURA/SUBMÓDULO:

N/A
APRENDIZAJE ESPERADO:
P-1. Resuelve problemas de análisis químico de reacciones conocidas utilizando su descripción a
través de ecuaciones químicas, destacando lo que éstas representan. Realiza el balance de
ecuaciones y el principio de conservación de la materia de algunas reacciones del entorno para
valorar la importancia de tomaren cuenta todos sus componentes relacionados con sus impactos
ambientales.
P-2. Identifica las características de los ácidos y bases y las relaciona con ejemplos de la vida
cotidiana y diferencia el fenómeno de lluvia ácida de otros contaminantes ambientales analizando
sus efectos.
P-3. Exponer y ejemplificar la importancia de las macromoléculas naturales y sintéticas, Comprender
cómo la estructura de una macromolécula le confiere ciertas propiedades y determina su función.
COMPETENCIAS GENERICAS:
N/A
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
N/A
COMPETENCIAS PROFESIONALES:
N/A
TRANSVERSABILIDAD CON OTRAS ASIGNATURAS:
Biología, Ecología, Física, Lectura, expresión, escrita.
PARCIAL 1 PARCIAL 2 PARCIAL 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
( Ponderación) (Ponderación) (Ponderación)
1.- Resumen, de las características general de 10%
las frutas.
2.- Mapa conceptual, Lectura la materia y 10%
origen
3.- Mapa cognitivo, de cajones, 15%
macromoléculas.
4.-Tabla descriptiva, propiedades extensivas e 20%

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intensivas de la materia.
5.- Práctica demostrativa (aula), cambios físicos
20%
y químicos de la materia.
6.- Práctica de laboratorio , síntesis de esteres 25%

7.- Investigación sobre invernaderos ,

exposición ( escribir aspectos importantes en el N/A
cuaderno de trabajo, portafolio de evidencias)
7.- Listado, objetos presentados en la película 10%
Wall-e, como sólidos, líquidos y gases, describir
características particulares y gnerales.
20%
8.- Construcción de Robot
9.- Ejercicios, balanceo de ecuaciones 20%
11.- Mapa conceptual, cambios de la materia
10%
12.- Ciclo del agua, acciones por medio del
40%
robot en el cuidado del medio ambienté
(propuesta proyecto), en una demostración los
equipos presentaran lo que su robot puede
hacer por l medio ambienté.

13.- Fotosíntesis, comic por equipo 30%

20%
14.- ABP, proyecto sostenible (invernaderos)
15.- Proyecto producción de vegetales y/o 50%
frutas, exposición por equipos (trabajo de
investigación final).
16.- Examen Final
Filtro para
evaluación
final de la
materia y sus
interacciones.

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LISTA DE MATERIALES QUE SE REQUIEREN (Prácticas):

Material de cristalería y acero inoxidable, sustancias, bata blanca de maga larga, lentes de seguridad,
guantes y cubre bocas.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
Castillo, X. (2022). Química II, Bachillerato Tecnológico. México: Excelencia Educativa.
Ramírez.( 2017). Introducción a la Bioquímica para Bachilleratos Tecnológicos. México: Grupo
Editorial Patria.

REGLAMENTO INTERNO DE LA ASIGNATURA:

1.- Se prohíbe el uso del celular en el aula y durante el desarrollo de clase, solo se permitirá en
cuestiones importante como las familiares o cuando la profesora lo requiera para investigación y
complemento de algún tema o trabajo de clase.
2.- Si el estudiante llega tarde a la clase, puede ingresar solicitando el permiso a la Profesora, pero si
llega tarde y se está realizando una exposición por parte de los estudiantes o el Docente, esperara
afuera hasta que le permita el ingreso el Profesor, esto con la finalidad de no distraer a sus
compañero y respeto a los que están exponiendo.
3.- El estudiante puede ingresar en el momento que guste, sin embargo si la Profesora califico o
evaluó algún trabajo antes de que el alumno llegue a clase, ya no se considera el trabajo a calificar,
al menos que tenga justificación por sus padres y las autoridades educativas del plantel el cual
demuestre su tardanza a la clase o ausencia.
4.-No se permite utilizar expresiones verbales groseras o irrespetuosas, lenguaje o gestos
irreverentes, obscenos, vulgares o insultantes, dirigidos a la Profesora y compañeros de clase.
5.- Se prohíbe tirar basura, rayar butacas o paredes, rayar puertas y ventanas, tirar chicles en el
suelo o pegar en las butacas, de lo contrario el daño se tendrá que reparar (pagar o dar
mantenimiento a lo dañado).
6.- Evitar el uso de gorras durante su permanencia en el salón de clases.
7.- Ingresar al salón de clases de manera ordenada, permitiendo primero el ingreso de las mujeres al
salón, posteriormente lo harán los hombres.
8.- Mantener el orden al entrar y salir del salón de clases.
9.- Mantener el salón de clase ordenado y limpio.
10.- Conservar el respeto hacia los demás.
11.- Respetar opiniones de compañeros y maestra.
12.- Entregar en tiempo y forma los trabajos y tareas establecidos por la Docente.
13.- Cuidar y conservar los materiales y equipo del salón y laboratorio de Ciencias Experimentales.
14.- Solicitar la palabra levantando la mano para no interrumpir la clase.
15.- Ser puntual y constante durante el semestre.
16.- Tratar de ocasionar o causar daños físicos, emocionales o psicológicos a un miembro de la
comunidad escolar, de lo contrario se consignara a las autoridades educativas del plantel.
17.- No se permite empujar o demostrar conductas de agresión física o similar, como juegos bruscos
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o disputas, arrojar objetos.

18.- Realizar actos de intimidación, como amenazar o desafiar a algún compañero de clase.
19.- Se prohíbe consumir alimentos y bebidas dentro del aula de clase.
20.-Se prohíbe cortar, rayar y utilizar de servilleta las cortinas que se encuentran en el aula.

Enterado

Nombre del Estudiante: Firma:

Nombre del padre o tutor: Firma:

NOTA: Las actividades anteriores y ponderaciones pueden estar sujetas a cambios, en base a las
necesidades del grupo durante el desarrollo de las actividades pedagógicas , esto , con la finalidad
de obtener un aprendizaje significativo , con anterioridad la Profesora Elvira García Ibarra
comentara si existe algún cambio al respecto.
Para la justificación de las insistencias a clase (derecho a calificación de trabajos), NO se considera
el justificante extendido por la enfermera del Plantel, tendrá que presentarse el padre de familia
personalmente a justificar su falta con su servidora, este punto es debido a la utilización de
argumentos falsos para justificar por parte del estudiante y por la falsificación de justificantes.