FELIZ DÍA JARDÍN

INDEPENDIENTE N° 2
 MINIPROYECTO INSTITUCIONAL
“DIA NACIONAL DEL DOCENTE DE NIVEL INICIAL”. Ley 27.059

 DENOMINACION: “COMPARTIR… JUGAR… APRENDER”.

 DURACIÓN: 29/05 al 02/06.
 RESPONSABLES: Docentes de salas de 4 y 5 años – Docentes de
Materias Especiales - Equipo Directivo – Personal de Servicios
Generales.
 TURNOS: Mañana y Tarde.
 Año: 2023.
 FUNDAMENTACIÓN:

La infancia es una etapa de vital importancia en el

desarrollo de las personas, es el momento en el que se consolidan las bases para
la conformación de la personalidad de cada cual. Durante la infancia se descubre
el mundo que nos rodea y se adquieren aprendizajes. Y ahí el juego, la
experimentación y la sorpresa toman una especial relevancia. Por ello, en esta
etapa debemos cuidar y proteger de una manera contundente a los niños, que
serán las “adultas del fututo”.
Los niños tienen grandes sueños, muchas ilusiones y una gran inocencia y

curiosidad, sin importar su lugar de nacimiento, su entorno familiar, el lugar -y

sus características- donde crezcan, su identidad sexual, su cultura., debemos

atender estimular y fortalecer esos sueños, ilusiones la curiosidad y la inocencia,

que representan el motor de sus aprendizajes.

Con este proyecto se busca crear el espacio para compartir, jugar explorar y

aprender donde se potencien y estimulen sus ilusiones, sueños y curiosidad en el

marco de una celebración muy significativa para el jardín, en donde recordamos

a Rosario Vera Peñaloza, quien entendía más que nadie a la infancia y sus

necesidades.

 OBJETIVOS:

-Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala y de la

escuela a partir de diferentes propuestas que permitan a los niños desplegar

sus posibilidades lúdicas, dando lugar a su libre expresión de manera

individual y grupal.

-Disfrutar y participar con alegría de las actividades propuestas.

 -Crear espacios de encuentro para la comunidad educativa (niños, familia y

docentes).

-Desarrollar en los niños el sentido de cooperación, solidaridad y el respeto

hacia sus pares.

 SABERES:
CAMPOS DE EXPERIENCIAS SABERES CAPACIDADES
--Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
expresión de emociones.
-Reconocimiento y exploración de posturas básicas, parados,
sentados acostados.
CAMPO DE EXPERIENCIA -Experimentación y exploración con distintos objetos en
PARA EL JDESARROLLO
diversos espacios, superficies y planos.
CORPORAL Y MOTRIZ
-Relación con la apropiación de los espacios físicos como
lugar de pertenencia y contención de sentimientos y
emociones.
-Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
-Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio, para la expresión de necesidades, emociones,
sentimientos, deseos y pedido.
-Producción oral de mensajes y respuestas para transmitir
ideas conocimientos y sentimientos en diferentes situaciones.
-Escucha de obras musicales de diferentes estilos, regionales
CAMPO DE EXPERIENCIA
y de otras procedencias. -Pensamiento critico
PARA LA COMUNICACIÓN Y -Apreciación de las posibilidades artísticas y creativas en -Comunicación
EXPRESIÓN
producciones propias y ajenas. -Trabajo con otros
-Producción a partir del uso de técnicas: dibujos, pintura, -Aprender a aprender.
collage, modelados.
-Iniciación en la exploración de las características y
propiedades de los materiales y objetos en relación con su
uso.
CAMPO DE EXPERIENCIA
-Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
PARA LA INDAGACION DEL
cuerpo.
AMBIENTE
-Conocimiento de algunas conmemoraciones y
celebraciones significativas para la historia de cada
comunidad y del país: Día Nacional del Docente de
Nivel Inicial.
 -Reconocimiento y expresión de sentimientos, emociones,
afectos y necesidades propios y el reconocimiento por los
CAMPO DE EXPERIENCIA PARA sentimientos, emociones y necesidades de los otros y las
LA CONSTRUCCION DE LA otras.
IDENTIDAD -Iniciación en la adquisición de actitudes y acciones como el
respeto, la ayuda y la solidaridad con los/as otros/as.
-Conocimiento de eventos sociales y culturales de las
comunidades y sus familias.
-Participación, colaboración e interacción en distintos tipos
de juego.
CAMPO DE EXPERIENCIAS -Desarrollo de la autonomía desde la propia elección de
PARA EL JUEGO juegos, juguetes y espacios.
-Organización del espacio y materiales de juego.

 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
-Escucha atenta.
-Conversación formal e informal.
-Expresión musical.
-Movimientos corporales.
-Juegos recreativos.
-Trabajo grupal e individual.
-Experiencias Directas.
-Coordinación del grupo para que todos participen en las actividades.

 RECURSOS HUMANOS:

-Niños, familias, personal no Docente de la institución escolar, Equipo

Docente, Personal de Secretaría y Directivo.

 RECURSOS MATERIALES:

-Equipo de música, papelería, marcadores, juegos, plasticola, recurso digital,

comida a la canasta, instrumentos sonoros, tarjetas para el juego dígalo con
mímica, vestimenta para los personajes de las dramatizaciones teatrales
escenografías, etc.
 RECURSOS ESPACIALES:
-Sala.
-Pasillo
-Calles del barrio del jardín.
-Parque “San Martín”.

 EVALUACIÓN:
-Instrumentos:
-Observación
-Producciones orales y gráficas
-Diálogo y escucha atenta.
-Registro Narrativo y fotográfico.

 CRITERIOS:
-Expresa emociones, necesidades y deseos.
-Participa activamente en actividades propuestas.
-Interpreta consignas y se exprese en diferentes lenguajes.
-Disfruta momentos de juego.
-Se integra al grupo de pares.

 POSIBLES ACTIVIDADES

DIAS PROPUESTAS
“LA BATUCADA DEL JARDIN”
-Iniciamos los festejos del día de los jardines con una “poesía
conmemorativa a Rosarios Vera Peñalosa con los niños en el patio del
Lunes jardín. Días previos le solicitamos a las familias que envíen
29/05 instrumentos sonoros confeccionados con diferentes materiales
descartables.
-En la salita confeccionamos con la ayuda de los niños tarjetitas con
 mensajitos para repartir sobre le Día de los Jardines de Infantes.
-citamos a las familias que acompañe a recorrer las calles cercanas al
jardín realizando una batucada, mientras los niños reparten también
sus tarjetitas elaboradas.
“EL TEATRO LLEGO AL JARDIN”
Se invitara a los padres de la sala que preparen dos maniobras de
Martes 30/05 teatro entre los padres de salas de 5 y los padres de sala de cuatro
años, respectivamente cada uno prepararan una dramatización corta
de un cuento distribuirán los personajes y harán la escenografía para
realizar en la galería una tarde de teatro en el jardín.
“LA BATUCADA DEL JARDIN”
-Iniciamos los festejos del día de los jardines con una “poesía
conmemorativa a Rosarios Vera Peñalosa con los niños en el patio del
Miércoles jardín. Días previos le solicitamos a las familias que envíen
31/05 instrumentos sonoros confeccionados con diferentes materiales
descartables.
-En la salita confeccionamos con la ayuda de los niños tarjetitas con
mensajitos para repartir sobre le Día de los Jardines de Infantes.
-citamos a las familias que acompañe a recorrer las calles cercanas al
jardín realizando una batucada, mientras los niños reparten también
sus tarjetitas elaboradas.

“JUEGOS RECREATIVOS”
-La profesora de educacio fisica las docentes de sala prepararan
juegos recreativos para realizar en elpolideportivo del nivel primario.
JUEVES Los niños compartirar las catividades integrándose las salas de 4 y 5
01/06
años.

“HOY FESTEJAMOS”
-Cerrando el festejo del Día de los jardines, se realizará una fiesta
VIERNES donde compartirán los niños de 4 y 5 años una fiesta de disfraces
02/06 Se compartirá un lunch con los pequeños y finalmente se le hará
entrega de un presente.
 BIBLIOGRAFIA O WEBGRAFIA:

-Diseño curricular de Educación Inicial de la provincia de Jujuy.

-Ley Nº 26.206 (2006) Educación de Educación Nacional. Argentina.

-Sugerencias de obras teatrales para niños:

-https://www.titerenet.com/2012/09/24/guiones-para-titeres-el-

principe-burrisapo/

-https://www.titerenet.com/2012/01/16/guiones-para-titeres-la-ratita-

presumida/

-https://www.titerenet.com/2013/10/07/guiones-para-titeres-la-rana-

juliana/