LICEO MUNICIPAL DE CODEGUA

Lenguaje y Comunicación

Unidad N° 3 Guía de trabajo 2

ANÁLISIS SOBRE LAS TRAGEDIAS MEDEA Y ANTÍGONA
Nombre del estudiante: ______________________________________________________________________
Curso: ______________________________________________________________________
Fecha: ______________________________________________________________________

Objetivo de la guía:

OA 2

Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras
literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y
las obras sugeridas para cada uno.
OA 5

Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
 El conflicto y qué problema humano se expresa a través de él.
 Un análisis de los personajes principales que considere su evolución, su relación con otros personajes, qué
dicen, qué se dice de ellos, lo que hacen, cómo reaccionan, qué piensan y cuáles son sus motivaciones.
 Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios.
 Las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en el relato, a la luz de la visión de mundo de la época en
la que fue escrito y su conexión con el mundo actual.
 Los elementos (hechos, símbolos) que gatillan o anuncian futuros eventos en la tragedia.
 Cómo los elementos propios de la puesta en escena aportan a la comprensión de la obra: iluminación,
sonido, vestuario, escenografía, actuación, relaciones intertextuales con otras obras.

OA 6

Comprender la visión de mundo que se expresa a través de las tragedias leídas, considerando sus características y el
contexto en el que se enmarcan.
OA 23
 Analizar los posibles efectos de los elementos lingüísticos, paralingüísticos y no lingüísticos que usa un
hablante en una situación determinada.
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Actividad 1. Lectura y análisis de la tragedia

“Medea”

Instrucción: Participa de la lectura orquestada dirigida por el profesor sobre la tragedia seleccionada para
responder a las siguientes preguntas:

a) Explica con tus propias palabras cuál es el conflicto de la obra

b) ¿Cómo se representa el hybris y la catarsis?

Hybris Catarsis

c) ¿Qué características tiene la relación entre hombres y mujeres?

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d) La visión de la obra entre relaciones de hombres y mujeres ¿Se sigue reflejando en la actualidad?
Fundamenta tu respuesta

e) ¿Estás de acuerdo con la forma en que soluciona el conflicto dentro de la obra? ¿Qué solución habrías
propuesto? Fundamenta tu respuesta
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ACTIVIDAD 2. LECTURA Y ANÁLISIS DE LA TRAGEDIA

“ANTÍGONA”

Instrucción: Participa de la lectura orquestada dirigida por el profesor sobre la tragedia seleccionada para
responder a las siguientes preguntas:

a) Explica con tus propias palabras cuál es el conflicto de la obra

b) ¿Cómo se representa el hybris y la catarsis?

Hybris Catarsis

c) ¿Qué características tiene la relación entre hombres y mujeres?

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d) ¿Qué hecho actual puede ser comparado con el conflicto que presenta la obra? Da al menos un ejemplo y
justifica la relación establecida

e) ¿Estás de acuerdo con la forma en que soluciona el conflicto dentro de la obra? ¿Qué solución habrías
propuesto? Fundamenta tu respuesta
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Actividad 3. Planificación y redacción de comentario crítico

sobre las tragedias “Medea” y “Antígona”

Instrucciones: Después de leer y analizar las obras recomendadas, crea una crítica literaria sobre
alguno de los temas tratados dentro de ellas. Para lo anterior, realiza las siguientes actividades:

a) ¿Cuál es la tesis propuesta para abordar la crítica?

b) Filtra tu tesis completando el siguiente cuadro:

Indicadores Sí No
La tesis está bien redactada y planteada como afirmación
La tesis está relacionada directamente con alguno de los temas abordados en las obras sugeridas
La tesis genera puntos de vista a favor y en contra
La tesis puede ser justificada con al menos dos argumentos a favor
La tesis es producto de la relación entre la obra analizada y algún tema actual

c) Registra la idea principal de al menos dos argumentos que utilizarás para validar la tesis propuesta

Argumento 1 Argumento 2
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d) Registra al menos tres pasajes de la obra que puedas utilizarlos como citas textuales para apoyar tu tesis,
argumentos y/o reflexiones.

Cita 1 Cita 2 Cita 3

e) Planifica la estructura de tu crítica literaria mediante la siguiente pauta:

Estructura Ideas principales Apoyo mediante cita

textual (cuando
corresponda)
Introducción Descripción general

Tesis propuesta

Desarrollo Argumento 1

Argumento 2

Conclusión Síntesis de ideas principales

Respuesta a la tesis formulada

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Reflexión personal

f) Redacta el borrador de la crítica literaria en tu cuaderno.

g) Realiza la primera edición de tu texto, junto a tu compañero de puesto, mediante la aplicación de la pauta
de coevaluación entregada por el profesor.

h) Publica tu crítica (Formato por Definir)

i) Lee al menos 3 críticas literarias escritas por tu compañero dejando tus impresiones (formato por definir).