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Este documento presenta un trabajo integrador de Biología I que pide a los estudiantes describir y dibujar un ecosistema completo utilizando los conceptos aprendidos durante el año. Deben identificar el tipo de ecosistema (origen, ubicación y tamaño), nombrar sus factores bióticos y abióticos, desarrollar las redes tróficas incluyendo productores, consumidores y descomponedores, y explicar el rol de los productores y lo que necesitan para producir alimento.
Este documento presenta un trabajo integrador de Biología I que pide a los estudiantes describir y dibujar un ecosistema completo utilizando los conceptos aprendidos durante el año. Deben identificar el tipo de ecosistema (origen, ubicación y tamaño), nombrar sus factores bióticos y abióticos, desarrollar las redes tróficas incluyendo productores, consumidores y descomponedores, y explicar el rol de los productores y lo que necesitan para producir alimento.
Este documento presenta un trabajo integrador de Biología I que pide a los estudiantes describir y dibujar un ecosistema completo utilizando los conceptos aprendidos durante el año. Deben identificar el tipo de ecosistema (origen, ubicación y tamaño), nombrar sus factores bióticos y abióticos, desarrollar las redes tróficas incluyendo productores, consumidores y descomponedores, y explicar el rol de los productores y lo que necesitan para producir alimento.
Trabajo práctico integrador- Estudiantes en proceso 2020-
Biología I
1) Teniendo en cuenta todo los trabajos realizados en el año pensar en un ecosistema y
describirlo utilizando los conceptos aprendidos: 2) Dibujá el ecosistema con todos sus componentes, individuos, poblaciones y comunidades.
A) ¿Qué tipo de ecosistema es según su origen: natural, artificial o antrópicos?
B) ¿Qué tipo de ecosistema es según su ubicación; terrestre, acuáticos o de transición? C) ¿Qué tipo de ecosistema es según su tamaño? Macro o microecosistema. D) Nombrar los factores bióticos y abióticos del ecosistema y los componentes socio- culturales si es que se encuentran presentes. E) Dentro del ecosistema elegido pensar en los individuos que se encuentran presentes. Desarrollar de este modo las redes tróficas o alimentarias sin olvidar los descomponedores. F) Pensar en los productores del ecosistema. ¿Cuál es su rol? G) ¿Qué necesitan los productores para producir su alimento. Cuál es el producto de dicho proceso?