"I.E.S. T.

JOSE ANTONIO ENCINAS”

UNIDAD DIDACTICA : METODOLOGIA

DOCENTE : EPIFANIO WALBERTO APAZA

CICLO : III

INTEGRANTES:
1.- Julio Cesar Pineda Chaquilla
15.- Maribel Onque Parizaca

PUNO - PERÚ
 GEOGRAFÍA TURÍSTICA
ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS

Fuentes del Conocimiento

Antes de ahondar el estudio del papel que la investigación científica desempeña en la

educación, se examinarán las formas que a lo largo de la historia el hombre ha venido
buscando respuestas a sus interrogantes.

Se clasifican en cinco tipos:

1) Experiencia: Conocimiento de la vida adquirido por las circunstancias o situaciones

vividas. Es los resultados de haber aprendido algo como aprender las rutas de sus
salidas o centros de trabajo por ejemplo.Según David hume lleva a la conciencia
verdadera también al impacto de experiencias entonces haci tendremos una verdadera
subjetiva.

2) Autoridad: Como fuente de verdad adolece de algunos defectos, pueden estar

equivocados, no son infalibles.

3) Razonamiento deductivo: proceso de investigación en ciencias naturales

4) Razonamiento inductivo: En términos sencillos podemos decir que el

Razonamiento inductivo nos indica que a partir de premisas particulares podemos
obtener una conclusión general, la cual, por cierto, no siempre será verdadera.

5) Método científico: Razonamiento, investigación son vías complementarias, el

razonamiento puede ser deductivo, inductivo o hipotético.

Razonamiento Deductivo

Se infiere necesariamente de las premisas. Tradicionalmente se consideraba, y en

muchos casos todavía se considera, que la deducción es un método de razonamiento, va
de lo general a lo particular, esto exposición a la inducción, que sería un método, que va
de particular en general
Según Aristóteles y sus discípulos, el razonamiento deductivo es el proceso del
pensamiento en el que de afirmaciones generales se llega a afirmaciones específicas
aplicando las reglas de la lógica. Es un sistema para organizar hechos conocidos y
extraer conclusiones, lo cual se logra mediante una serie de enunciados que reciben el
nombre de silogismos, los cuales proporcionan la prueba decisiva para la validez de una
conclusión., los mismos comprenden tres elementos:

a) la premisa mayor: todos los hombres son mortales

b) la premisa menor: Sócrates es hombre; por lo tanto
c) la conclusión: Sócrates es mortal

Razonamiento Inductivo

Es una manera de encontrar la verdad es ir a buscar los hechos en vez de basarse en la

autoridad se hacen inferencias acerca de la Clase entera. La diferencia entre ambos
razonamientos se capta en los ejemplos. Advierte que en el Razonamiento deductivo
primero deben conocerse las premisas para que pueda llegarse a una conclusión
mientras que el inductivo la conclusión se alcanza a observar ejemplos y generalizado
de ellos a la clase completa.

Es un tipo de argumento cuya premisa identifica patrones de los que se extrae una
conclusión general.

Una nueva manera de encontrar la verdad es ir a buscar los hechos en vez de basarse en
la autoridad (experto) o en la mera especulación; con el tiempo esa actitud habría de
convertirse en el principio fundamental de todas las ciencias.

Según Bacon las observaciones se hacían sobre fenómenos particulares de una clase, y
luego a partir de ellos se hacían inferencias acerca de la clase entera. Este procedimiento
se denomina razonamiento inductivo y viene a ser lo contrario del que se utiliza en el
método deductivo. La diferencia entre ambos razonamientos se capta en los
Ejemplos siguientes:

A. Método Deductivo:

Todos los mamíferos tienen pulmones.

Todos los conejos son mamíferos.
Por lo tanto, todos los conejos tienen pulmones.

B. Método Inductivo:

Todos los conejos que fueron observados tienen pulmones.

Por lo tanto, todos los conejos tienen pulmones.

El método inductivo se conoce como experimental y sus pasos son:

1) Observación
2) Formulación de hipótesis
3) Verificación
4) Tesis
5) Ley
6) Teoría.