TEORIA N°

ASIGNATURA : INVESTIGACIÓN JURÍDICA I– -I

AÑO DE ESTUDIOS : I
SECCIÓN : “” y “B”
TURNO : TARDE/NOCHE
TEMA : Métodos: Definición, características y
clase
DOCENTE :
 1.- Método.
“El hombre que triunfa puede ser un experto descifrador
de acertijos, y lo impulsa a seguir adelante”

Según el Investigador Luis Salazar, dice : “ La palabra método deriva

de las voces griegas “meta “ que significa “ idea en movimiento “, y
“odes “, indica el “ camino a seguir “.
En el amplio sentido de la palabra Método, es el camino a seguir
mediante una serie de reglas prefijadas, que al usarla nos conduce al
resultado deseado. Para seguir el camino correcto tendría que
adecuarme a un método especifico, según el tema de investigación.
E método es la sucesión de pasos que debemos dar para descubrir
nuevos conocimientos…..
Metodología es el tratado o estudio de los métodos. ¿metodólogo?
Mario Bunge, dice: “el método no es una lista de recetas para dar
con las respuestas concretas a las preguntas e interrogantes
científicas, sino el conjunto de procedimientos por medio d las
cuales se plantea y se ponen a prueba las hipótesis científicas”
En opinión de Moreno Maguiña, dice: “ El método es el vehículo, y la
hipótesis el motor que nos conduce al descubrimiento de la verdad;
y el investigador., el conductor de dicho vehículo que se articula
técnicamente, utilizando instrumentos, materiales y teorías para
lograr los objetivos deseados”.
Por su parte Kaplan, dice : “ Lo propio del método es ayudar a
comprender, en el sentido más amplio, no los resultados de la
búsqueda científica, sino el proceso en si “. Con esta frase, Kaplan,
llama la atención sobre la importancia del método. Permite satisfacer
la necesidad de conocer algo, un problema, una interrogante.
CARACTERISTICAS DEL METODO:

Ander Egg,dice: El método científico tiene ciertos datos característicos :

a.- Es Fáctico.- Es decir, que las indagaciones se realizan sobre hechos o fenómenos
de la realidad o limitados a ellos.
b.- Va más allá de los hechos .- Es trascendental, debido a que la Investigación de un
hecho o fenómeno inicial, se amplia a otros sectores por su importancia.
c.- Es auto correctivo.- A medida que se desarrolla la tesis de Investigación se constata
algunos vicios o errores de su procesamiento, conclusiones, sus metas, es
factible su corrección, pues al corregir se esta haciendo ciencia.
d.- Es Progresivo.- Debido a que recibe nuevos aportes temáticos o procedimentales,
para darle seriedad y el rigor científico deseado.
e.- Tiene Carácter General.- Las formulaciones no son especificas o individuales. Sino
que se refieren o dirigen a los conocimientos más generales o amplios de la
Sociedad Científica.
f.- Es objetivo.- Es conseguir razonamiento, la verdad fáctica, al margen de algunos
valores, creencias, opiniones que se respetan.
3.- CLASE DE METODOS A APLICAR :
a.- Método Inductivo.- Según Bacón, dice: El inductivo es igual a
inducir, viene del latín “ indujere “ que significa “instigar”, “
persuadir “, “ conducir” hacia algo.
Es aquel procedimiento de investigación que pone en
práctica el pensamiento o razonamiento, es decir aquel que
conduce a obtener conocimientos de hechos particulares a
lo general.
Ejemplo: Aplicar al estudio jurídico de los sentenciados de la
Cárcel de Cachiche- Ica (particular), a los sentenciados de la
cárcel de la capital (Lima), o sentenciados extranjeros
“España”
b.- Método Deductivo

El mismo autor dice, el inductivo y el deductivo no se oponen

entre si.
Es el razonamiento metódico que conduce a obtener
conocimientos de hechos o estudios de carácter general a lo
particular
Ejemplo:
Aplicar al estudio investigatorio sobre un marco comparativo
sobre los sentenciados en cárceles (extranjera – España), que
va de lo general a los sentenciados (particulares – provincia de
c) Método Análisis

El análisis estudia los casos o hechos materia de investigación

por “ separados “, o “ división de un objeto “, en sus partes
componentes.
“Según HERMANN.- “Para comprender la esencia de un todo
hay que conocer la naturaleza de sus partes”
Ejemplo:
Realizar el análisis mental o lógico de un texto, libro, tesis
doctoral sobre el delito de violencia física y el subsecuente
Femenicidio, de un texto de 150 hojas a una síntesis de cinco
hojas
d.- Método de Síntesis

FEDERICO ENGELS, dice: “No hay síntesis sin análisis”, pues, el

análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis.
Pues la síntesis es aquel método de unificar el estudio de las
partes en un todo, es el que recompone y reconstruye a partir
de los elementos distinguidos o diferenciados por el análisis.
Ejemplo:
Se investiga : el aumento d la violencia familiar. Pues al aplicar
el método analítico: … se quiere desagrega y conocer las
causas que la originan: ¿Por qué aumenta la violencia familiar?
AL APLICAR EL MÉTODO DE ANÁLISIS (ESTUDIA POR SEPARADO)
 La respuesta es :
1.- Separación de los padres.
2.- No hay formación educacional
3.- Desocupación laboral
4.- Medio Social donde viven
5.- Justicia endeble
 Al aplicar el método de la síntesis (unifica las partes, es la esencia…..)
La solución al problema del Aumento de la Violencia Familiar seria el siguiente :
1.- Comprensión en el hogar
2.- Padres e hijos mayores deben colaborar en el hogar
3.- Evitar las malas juntas
4.- La educación unifica a la Familia
5.- El diálogo alturado, evita conflictos familiares.
 e.- Método de la Observación.
En los trabajos de Investigación jurídica es fundamental la observación, pues el
investigador con esa curiosidad innata que posee, antes de observar un hecho, se debe
tener una idea, aunque sea vaga de lo que se pretende observar.
Ayzanoa ( 2007 ), indica: “ La observación es el registro visual de lo que ocurre en una
situación real, clasificando y consignando los acontecimientos pertinentes, de acuerdo
con algún esquema previsto y según el problema que se estudia. Es el método
fundamental de obtención de datos de la realidad…”
Ejemplo: Galileo Galilei (1564-1642), fue el primer científico que baso su
trabajo de investigación en la “observación”, pues construyo el primer
telescopio astronómico. Luego afirmó que la tierra se movía alrededor
del sol, Galileo fue acusado de egregia por la inquisición y se le obligo
bajo pena de muerte a que renegara de sus afirmaciones. Galileo
cedió; pero se dice que al levantarse después de estar arrodillado
para renegar de sus afirmaciones, este murmuro y dijo “sin embargo
se mueve ….”
f.- Método Descriptivo

Es una forma de precisar conceptos y relacionarlos. Veamos la descripción

con un Ejemplo:
Ciertas personas al ser estudiadas por alguna falta de equilibrio en los
músculos externos del globo ocular que provocan la desviación de los ojos de
su punto de fijación, y da lugar a la Heterofilia, es decir, la desviación en varias
direcciones de acuerdo con los pares de músculos que intervienen
designándose las direcciones con los nombres específicos de : Esoforia ( hacia
adentro ), exfolia ( hacia fuera ), hiperforia ( hacia arriba ), ripofobia ( hacia
abajo ) y cicloforia ( rotando ). Esta descripción hecha, es utilizada en la
Investigación Científica, lo que se busca es precisión, concisión y exactitud.
Ejemplo:
El caso del joven con tic nervioso
g.- Método Explicativo
Es utilizado en la investigación para resolver casuísticas incomprensibles e
inentendibles, es la etapa explicativa, que expresa o define la “ razón de la
ocurrencia “ de los fenómenos, es la que correlaciona los hechos o fenómenos y
establecen un nivel superior del conocimiento que explica el porque, la relación
entre antecedentes y consecuentes, la causalidad en sentido lato.
1. Ejemplo :
Una investigación sobre el atentado contra las Torres Gemelas, fecha 13 de
Setiembre del año 2001, se preguntan de la Siguiente manera : ¿ Quienes, fueron
los autores ? ¿ cuales fueron Los objetivos ? ¿ Quienes son los perjudicados ?, etc.
2. Ejemplo:
Caso Uchurajay. El Caso Grupo Colina
3. Ejemplo:
Modernización del departamento de Ica: Dos Huaycos y un terremoto
h.- Método Histórico y Lógico

Eshistórico porque presupone el estudio detallado, secuencial,

sus causas, y las condiciones en que surgió, en un momento
determinado.
Según AFANASIEV, dice: “… lo lógico es la investigación de lo
general, es decir, de lo que se repite en el desarrollo del objeto y
despoja a su historia de todos aquellos elementos secundarios
superficiales e irrelevantes”.
La unidad de lo histórico y lógico expresa la identidad entre el
ser y el pensar; a través de lo histórico reproducimos la existencia
real y concreta de los objetos, mientras que por medio de la
lógica convertimos a la historia en conocimiento lógico.
Así tenemos por ejemplo: La historia de la creación de la
Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica.