Modulo :Vincular - Módulo 3

Taller: Cartografías sensibles

Alumna: Baraibar María Ines
El taller de cartografia me permitió observar lo discursivo de la institución que transito
desde otro lugar, desde lo rizomático, observar lo discursivo y no discursivo con otra
mirada.
Salir del observar y mapear el territorio desde otro lugar

CONVIVENCIA DE DOS ESCRITOS (LO LEGITIMOI Y LO LEGALIZADO)

ESCRITO BORRADO EN LA PARED

ESCRITURA EN EL TECHO DEL AULA

la cartografía sensible se convierte en una herramienta poderosa para explorar y

comprender los espacios educativos de manera más profunda y significativa. Va más
allá de los mapas convencionales, se adentra en las emociones, los sentidos y las
experiencias de quienes habitan esos espacios.
Invita a explorar y mapear los lugares desde la subjetividad, reconociendo que cada
individuo experimenta el entorno de manera única. Permite descubrir y visibilizar las
historias, los vínculos y las significaciones que se generan en los diversos rincones del
centro educativo.
A través de la cartografía sensible, desplegamos nuestras herramientas de
observación, conexión y reflexión para trazar mapas donde convergen los afectos, las
interacciones y las vivencias. Nos ayuda a comprender mejor las dinámicas grupales,
las relaciones de poder, los puntos de encuentro y los desafíos que se presentan en la
comunidad educativa.
Nos permite tomar conciencia de nuestra propia ubicación en el entramado de
relaciones y contribuir a una toma de decisiones colectiva y respetuosa.
La cartografía sensible en la escuela nos invita a observar más allá de las estructuras
físicas, a escuchar las voces de los estudiantes, docentes. Nos permite encontrar
nuevos caminos, co-crear y transformar los espacios educativos en lugares más
estimulantes, acogedores y enriquecedores para todos.
En definitiva, la cartografía sensible en la escuela nos ayuda a trascender los límites
de lo visible, a explorar la dimensión emocional de los ESPACIOS