DOCUMENTO DE ADAPTACION CURRICULAR SIGNIFICATIVA

CURSO:

NOMBRE DEL ALUMNO/A:

FECHA DE NACIMIENTO:

EDAD ACTUAL:

CURSO: TUTORA:

DATOS RELEVANTES DEL ALUMNO/A

- Escolarización anterior:

- Adaptaciones anteriores:

- Aspectos relevantes de la historia del alumno/a: (historia familiar, social,

sanitaria y educativa).

- Aspectos del aprendizaje del alumno/a:

*Estilo de aprendizaje:

*Condiciones físico-ambientales:

*Tipo de agrupamiento:
*Participación en el aula:

*Relación con los compañeros/as:

*Motivación e interés por aprender:

*Formas de motivación:

*Nivel de atención:

*Capacidad intelectual general:

*Actitud ante las tareas:

*Ritmo de ejecución de las tareas:

*Tipo de ayuda más adecuado: (necesita instrucciones...)

Tipo de actividades
CONTEXTO:

- Servicios fuera del Centro Educativo:

- Necesidades Educativas Especiales:

* Cognitivas:

Modalidad de apoyo:

Integración

Personas implicadas:
Maestra Tutora
Maestra de Pedagogía Terapéutica
Maestra de Audición y Lenguaje

- METODOLOGÍA

• PROCESO DE ENSEÑANZA

1. Estrategias para mantener la atención: Explicación de la tarea (verbal,

imagen- verbal, etc.); Tiempo de actividad (pausas, cambio de tarea, etc.)

2. Estrategias para desarrollar la motivación: Tipo de refuerzos a utilizar.

3. Estrategias para facilitar la comprensión y asimilación:

- Ejercitación previa a la tarea

- Amplitud de la tarea (necesidad de descomposición)

 - Tipo de enseñanza (por descubrimiento, dirigida, mixta)

- Repaso de la tarea

Condiciones ambientales (Organización de espacios y estímulos)

• MATERIALES (uso imagen, etc.)

- Habilidades a reforzar:

1.Lengua:

1.1. Comunicación:

1.2. Escritura:

1.3. Lectura:

2.Matemáticas:

2.1. Conceptos básicos relacionados a espacio:

2.2. Conceptos básicos relacionados con el tiempo:

2.3. Conceptos básicos relacionados a la cantidad:

2.4. Estructuras lógico-matemáticas:

3.Psicomotricidad:

3.1. Esquema corporal:

ADAPTACIÓN CURRICULAR

Su nivel de competencia curricular corresponde a…

NI –no iniciado ,I- iniciado ,EP- en proceso, A-adquirido ,OBS- observaciones

ESTANDARES DE APRENDIZAJE DE LENGUA CASTELLANA

1º PRIMARIA
BLOQUE I: COMUNICACIÓN ORAL. HABLAR Y ESCUCHAR. NI I EP A OBS
BLOQUE II. COMUNICACIÓN ESCRITA. LEER. NI I EP A OBS
BLOQUE III. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA. NI I EP A OBS

BLOQUE IV. EDUCACIÓN LITERARIA. NI I EP A OBS

ESTANDARES DE APRENDIZAJE DE MATEMATICAS 1º

PRIMARIA
BLOQUE I: PROCESOS, MÉTODOS Y ACTITUDES EN MATEMÁTICAS. NI I E A OBS
P
BLOQUE II. NÚMEROS NI I E A OBS
P

BLOQUE III. MEDIDAS. NI I E A OBS

P
BLOQUE IV. GEOMETRÍA NI I E A OBS
P

BLOQUE V. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

ESTANDARES DE APRENDIZAJE DE NATURALES

BLOQUE I: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA. NI I EP A OBS

BLOQUE II. EL SER HUMANO Y LA SALUD. NI I EP A OBS

BLOQUE III. LOS SERES VIVOS. NI I EP A OBS

BLOQUE IV. MATERIA Y ENERGIA. NI I EP A OBS

BLOQUE V. NI I EP A OBS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Según su adaptación curricular…

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL D.I.A.C.:

Se evaluará al menos en tres ocasiones, en relación con las evaluaciones

ordinarias; al final de curso y en cuantas ocasiones se considere necesario
en función de la evolución del alumno.

PROMOCIÓN:

Promociona a