Rúbrica de evaluación
RÚBRICA DE EVALUACIÓN – AVANCE DEL DIAGNÓSTICO
ASIGNATURA: Avance del informe de diagnóstico
Docente : ……………………………………………….
Estudiante : ……………………………………………….
Escala de
valoración Insuficiente
Criterios (1)
Determinación del En ningún caso que analiza
momento de la determina el momento de la
intervención intervención: prevención
primaria, prevención secundaria,
tratamiento, prevención terciaria.
Determinación del Determina por uno o dos niveles
nivel de la de intervención los casos que
intervención analiza: individual, grupal,
familiar, comunitario,
institucional.
Discernimiento ético
Confunde situaciones académicas o
profesionales que conllevan dilemas
éticos.
Recto obrar
Confunde los principios y normas de
la ética profesional del psicólogo,
sustentando los casos en los que se
presenten dilemas éticos.
Escala de
valoración Insuficiente
Criterios (1)
Manejo de
Utiliza herramientas de análisis de
herramientas de información cuantitativa o cualitativa,
análisis de registrando de manera imprecisa y
información poco confiable los datos.
Diseño Realiza el diseño metodológico de
metodológico una investigación, señalando de
manera clara y precisa uno de los
siguientes aspectos: objetivos,
descripción de las técnicas e
instrumentos de evaluación y análisis
(Unidad 2)
NRC
Suficiente
(2)
Determina el momento de la
intervención solo para un caso que
analiza: prevención primaria,
prevención secundaria, tratamiento,
prevención terciaria.
Determina por lo menos tres niveles
de intervención los casos que
analiza: individual, grupal, familiar,
comunitario, institucional.
Evalúa situaciones académicas o
profesionales que conllevan dilemas
éticos. Sin embargo, no logra sustentar
su postura frente a ellos con solvencia.
Identifica los principios y normas de la
ética profesional del psicólogo,
sustentando los casos en los que se
presenten dilemas éticos.
Suficiente
(2)
Utiliza herramientas de análisis de
información cuantitativa o cualitativa,
registrando con precisión los datos. Sin
embargo, sus interpretaciones y análisis
no se sustentan en los datos.
Realiza el diseño metodológico de una
investigación, señalando de manera
clara y precisa dos de los siguientes
aspectos: objetivos, descripción de las
técnicas e instrumentos de evaluación y
análisis FODA.
: ………………….. Fecha
Notable
(3)
Determina el momento de la
intervención para algunos casos que
analiza: prevención primaria,
prevención secundaria, tratamiento,
prevención terciaria.
Determina por lo menos cuatro niveles
de intervención los casos que analiza:
individual, grupal, familiar,
comunitario, institucional.
Evalúa situaciones académicas o
profesionales que conllevan dilemas éticos
y sustenta su postura frente a ellos con
solvencia.
Evalúa en diversas situaciones los
principios y normas de la ética profesional
del psicólogo, sustentando los casos en los
que se presenten dilemas éticos.
Notable
(4)
Utiliza herramientas de análisis de
información cuantitativa o cualitativa,
registrando con precisión los datos, e
interpreta los resultados de dicho análisis
para formular conclusiones.
Realiza el diseño metodológico de una
investigación, señalando de manera clara y
precisa tres de los siguientes aspectos:
objetivos, descripción de las técnicas e
instrumentos de evaluación y análisis
FODA.
: …………………..
Sobresaliente
(4)
Determina el momento de la
intervención para los diferentes
casos que analiza: prevención
primaria, prevención secundaria,
tratamiento, prevención terciaria
Determina el nivel de intervención
para los diferentes casos que
analiza: individual, grupal,
familiar, comunitario, institucional.
Evalúa situaciones académicas y
profesionales que conllevan dilemas
éticos y sustenta su postura frente a
ellos con solvencia.
Evalúa y aplica a diversas situaciones
los principios y normas de la ética
profesional del psicólogo, sustentando
los casos en los que se presenten
dilemas éticos.
Sobresaliente
(6)
Utiliza herramientas de análisis de
información cuantitativa y cualitativa,
registrando con precisión los datos, e
interpreta los resultados de dicho
análisis para formular conclusiones.
Realiza el diseño metodológico de su
intervención psicopedagógica,
señalando de manera clara y precisa
todos los siguientes aspectos: objetivos,
descripción de las técnicas e
instrumentos de evaluación y análisis
 FODA.
FODA.

Indica de manera clara y precisa la
necesidad de intervención
psicopedagógica, sustentada en solo un
Indica de manera confusa y ambigua elemento del análisis de la información
Comunicación de
la necesidad de intervención (técnicas e instrumentos de evaluación
resultados psicopedagógica. y análisis FODA).
Indica de manera clara y precisa la
necesidad de intervención psicopedagógica,
sustentada en por lo menos dos elementos
del análisis de la información (técnicas e
instrumentos de evaluación y análisis
FODA).
Indica de manera clara y precisa la
necesidad de intervención
psicopedagógica, sustentada en todos
los elementos del análisis de la
información (técnicas e instrumentos
de evaluación y análisis FODA)

Total

Nota vigesimal