UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

ASIGNATURA OPTATIVA DE TEXTOS FILOSÓFICOS 7

SEMESTRE

PROFESORA: DRA. MARÍA DEL ROSARIO MENDOZA GARZA

CICLO: FORMACIÓN

ÁREA: PROPEDÉUTICA Y MÉTODO

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRÉDITOS

TEORÍCAS PRÁCTICAS HORAS

32 32 4

Carácter: OPTATIVA NO RESTRINGIDA

Tipo: TEÓRICO

Modalidad: CURSO

Asignatura precedente:

Asignatura subsecuente: NINGUNA

DESCRIPCIÓN

Mediante el desarrollo de este curso los estudiantes conocerán métodos para leer
textos filosóficos de varios autores que reflexionan y problematizan, a través de
algunas de sus obras, en torno al lenguaje poético. El desarrollo del temario está
orientado hacia lo que se ha denominado el giro hermenéutico del lenguaje
durante el siglo XX, por lo que tiene plena actualidad para establecer vínculos con
autores contemporáneos preocupados por el lenguaje y la poesía. Los textos que
se analizarán están seleccionados para lograr la articulación y análisis de los
problemas filosóficos estudiados desde la antigua Grecia en torno a la poesía,
como son: la verdad contenida en ella , la cercanía con el pensamiento reflexivo,
entre otros.

OBJETIVO(S):

El objetivo general del curso es brindar a los alumnos durante su formación como
filósofos, la oportunidad de conocer autores de textos que tienen metodologías
especiales en cuanto a la forma de problematizar la reflexión, e innovaron con sus
obras la forma de realizar la argumentación filosófica.

Los autores que se analizarán problematizan el lenguaje en general y el lenguaje

poético en particular, hasta llegar a establecer durante el siglo XX lo que se ha
denominado el giro hermenéutico del lenguaje. Los alumnos entrarán en contacto
con diversos problemas filosóficos que se debatieron el siglo pasado hasta llegar a
conocer a los herederos intelectuales contemporáneos de los filósofos que se
estudiarán en este curso.
Asimismo, se contrastarán las influencias que algunos poetas ejercieron sobre los
filósofos cuyos textos se analizarán. También se contrastarán las ideas de los
filósofos estudiados en el curso, con tres poetas mexicanos.

MODALIDAD DE ENSEÑANZA

Los alumnos realizarán la lectura de cada uno de los textos del programa antes de
cada sesión.
Durante la clase se expondrá el contenido central del texto en estudio, en primer
término, por uno de los alumnos, en segundo término, por el profesor y finalmente,
todos los alumnos participarán del análisis a profundidad del mismo, mediante sus
intervenciones críticas.

EVALUACIÓN

La evaluación del curso se distribuirá de la siguiente manera:

Participación en la presentación del análisis de cada texto: 30%

Cada alumno deberá llevar a cabo una breve exposición del contenido de algunos
de los textos en análisis previamente a la exposición del profesor y de la discusión
en torno al mismo del grupo completo.
Trabajos parciales: 30%

Los alumnos deberán elaborar 3 reportes de lectura de las principales ideas

analizadas en las obras de:
 Nietzsche.
 Heidegger.
 Gadamer.

Trabajo final: 40 %

Al final del curso, cada alumno deberá entregar un ensayo de 10 a 15 cuartillas

sobre alguno de los temas trabajados durante el semestre, y estará obligado a
tomar en consideración las bibliografías básica y complementaria como parte del
contenido del mismo.

NÚM. DE TEMARIO
HRS.
POR
UNIDAD
4 I.- Nietzsche y su obra El nacimiento de la tragedia.

Lecturas:

1.- Del libro El nacimiento de la tragedia de Friedrich Nietzsche,

Alianza Editorial, (ver bibliografía)
Escritos preparatorios de El nacimiento de la
tragedia:
El drama musical griego, pp. 195-212,
Sócrates y la tragedia, pp. 213- 229,
La visión dionisíaca del mundo, pp. 230-256.

2.- El texto Sobre verdad y mentira en sentido extramoral,

Friedrich Nietzsche, (ver bibliografía), pp. 15-38.

2 II.- Las Elegías de Duino de Rilke y su influencia en

Heidegger.

Lectura:

3.- Las Elegías de Duino de Rainier María Rilke, Cátedra, (ver

bibliografía) pp. 61-124.
10 III.- Heidegger y sus escritos sobre poesía.

Lecturas:

4.- Del libro Ser y tiempo (1927) de Martin Heidegger, Editorial

Trotta, (ver bibliografía),
Segunda sección, Capítulo primero,
La posibilidad del estar-entero del Dasein y el
estar vuelto hacia la muerte.
Parágrafos 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, pp. 253-
283.

5.- El texto El origen de la obra de arte (1935/1936) de Martin

Heidegger, Alianza, pp. 11-62.

6.- El texto ¿Y para qué poetas? (1946) de Martin Heidegger,

Alianza, pp. 199-238.

7.- El texto Carta sobre el “humanismo” (1946) de Martin

Heidegger, Alianza (ver bibliografía), pp. 259-
297.

8.- El texto De un diálogo acerca del habla entre un Japonés y

un Inquiridor (1953/54), pp. 79-140.

2 IV.- Gadamer y la obra de arte.

Lecturas:

9.- Del libro Verdad y método I de Hans-Georg Gadamer,

Sígueme, (ver bibliografía),

II. La ontología de la obra de arte y su

significado hermenéutico
4.- El juego como hilo conductor de la
explicación ontológica, pp. 143-181,
5.- Conclusiones estéticas y
hermenéuticas, pp. 182-224.

2 V.- Poemas de los antiguos mexicanos (Netzahualcóyotl,

Ayocuan Cuetzpaltzin) y su confrontación con la
filosofía heideggeriana.
 Lecturas:

10.- Del libro Quince poetas del mundo náhuatl de Miguel León
Portilla, Diana, (ver bibliografía)
Nezahualcóyotl de Tezcoco (1402-1472), pp.
83-120,
Ayocuan Cuetzpaltzin (segunda mitad del s.
XV-principios del s. XVI), pp. 241-254.

4 VI.- El poema El sueño de Sor Juana Inés de la Cruz y su

confrontación con la filosofía heideggeriana.

Lectura:

11.- Del libro Obras completas de Sor Juana Inés de la Cruz,

Porrúa, (ver bibliografía),
El sueño, pp. 183-201.

4 VII.- La influencia de Sor Juana Inés de la Cruz en el

poema Muerte sin fin de José Gorostiza.

Lectura:

12.- Del libro Muerte sin fin, de José Gorostiza, prólogo de Octavio
Paz, Editorial Planeta, Seix Barral, 2002.

2 VIII.- La influencia de Heidegger en el poema Piedra de

sol de Octavio Paz.

Lectura:

13.- Del libro Piedra de sol de Octavio Paz, FCE, Tezontle, pp. 9-
44.

2 IX.- Integración de ideas sobre filosofía y poesía.

32 TOTAL DE HORAS SUGERIDAS 32

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Gadamer, Hans-Georg, Verdad y Método I, Ediciones Sígueme, Salamanca, 2001.

1999.

Gorostiza, José, Muerte sin fin y otros poemas, prólogo de Octavio Paz, Editorial
Planeta, Seix Barral, México, D.F., 2002.

Heidegger, Martin, Caminos de bosque, Alianza Editorial, Madrid, 2000,

El origen de la obra de arte (1935/36),

¿Y para qué poetas? (1946).

De Camino al habla, Ediciones del Serbal, Barcelona, 1987,

De un diálogo del habla (1953/54),

La esencia del habla (1957).

Hitos, Alianza Editorial, Madrid, 2000.

Carta sobre el “Humanismo” (1946).

Ser y tiempo, Editorial Trotta, Madrid, 2009.

León Portilla, Miguel, Quince poetas del mundo náhuatl, Ed. Diana, México, 1994.

Nietzsche, Friedrich, El nacimiento de la tragedia, Alianza Editorial, México, 1997.

Sobre verdad y mentira en sentido extramoral, Tecnos, Madrid,

1990.

Paz, Octavio, Obra poética I (1935-1970), Fondo de Cultura Económica, México,

1997.

Rilke, Rainier Maria, Elegías de Duino. Sonetos de Orfeo. Edición de Eustaquio

Barjau, Ediciones Cátedra, España, 1era. Edición 1987,
7ma. 2007.
Sor Juana Inés de la Cruz, Obras Completas, Editorial Porrúa, México, 1989.

Bibliografía Complementaria

Bachelard, Gaston, La intuición del instante, Fondo de Cultura Económica, México,

2000.

Beuchot, Mauricio, El ser y la poesía, El entrecruce del discurso metafísico y el

discurso poético, Universidad Iberoamericana, Depto. de Letras,
México, 2003.

Grondin, Jean, Introducción a Gadamer, Herder Editorial, España, 2003.

Heidegger, Martin, Arte y poesía, Fondo de Cultura Económica, Argentina, 1992.

Juanes, Jorge, Hölderlin y la sabiduría poética (la otra modernidad), Ítaca, México,
2003.
Labrada, María Antonia, Sobre la razón poética, Eunsa, Pamplona, 1992.

Leyte, Arturo, Heidegger, Alianza Editorial, Madrid, 2006.

Maillard, Chantal, La creación por la metáfora, Introducción a la razón-poética,

Anthropos, Barcelona, 1992.

Nicol, Eduardo, Formas de hablar sublimes, poesía y filosofía, Instituto de

Investigaciones Filológicas, UNAM, México, 1990.

Revista Acta Poética, Número 23, 2002, Filosofía y Literatura, UNAM, México,
2003.

Santayana, George, Tres poetas Filósofos, Lucrecio, Dante, Goethe, Editorial

Porrúa, México, 1994.

Steiner, George, Heidegger, Fondo de Cultura Económica, México, 1999.

Vattimo, Gianni, Filosofía y poesía: dos aproximaciones a la verdad, Gedisa,

Barcelona, 1999.

Introducción a Heidegger, Gedisa, Barcelona, 2002.

Zambrano, María, Filosofía y poesía, Fondo de Cultura Económica, México, 1996.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA MECANISMOS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
Exposición oral si X no Exámenes parciales Si no X
Exposición audiovisual si no X Exámenes finales si X no
Ejercicios dentro del aula si no X Trabajos y tareas fuera si X no
del aula
Ejercicios fuera del aula si X no Participación en clase si X no
Seminario si X no Asistencia a prácticas si no X
Lecturas obligatorias si X no Informe de investigación si no X
Trabajos de investigación si no X Otros:
Prácticas de campo si no X
Otros: