Guía de argumentación

NOMBRE: FECHA: 05-05

Curso : 3-4 Medio

Docente: Rodrigo Valenzuela Zura

Contenidos: Actos de habla. Aprendizajes Esperados:

Reconocer las formas de los actos de habla.

Los seres humanos al hablar o escribir realizan otras acciones además de hablar y escribir, es decir, al emitir lenguaje
verbal estamos haciendo más cosas al mismo tiempo, además de articular enunciados orales o escritos. Las acciones como
felicitar, saludar, ordenar, informar, convencer, explicar son actos de habla y se hacen por medio de palabras, entonces,
al momento de hablar o escribir estamos ejerciendo otras acciones simultáneamente y con estas acciones afectamos el
entorno que nos rodea.

Ejemplo: “Necesito que me prestes $10.000”

Aquí se está diciendo algo, pero al mismo tiempo se le está solicitando dinero a alguien, es decir, al decir esto estoy
haciendo que el receptor me pase los $10.000. Por lo tanto, si la respuesta a esta petición es afirmativa estamos
cambiando el entorno próximo, porque el receptor tendrá $10.000 menos y el emisor tendrá ahora ese dinero que
no tenía.

Esto ocurre porque los seres humanos siempre nos comunicamos por alguna razón, nadie habla o escribe porque sí, todos
los sujetos se comunican mediante el lenguaje verbal con una finalidad o propósito, para afectar el entorno de acuerdo a
lo que requieren de él. Es por lo anterior que todo mensaje verbal posee más elementos que solo las palabras emitidas.

Los actos de habla se componen de tres niveles elementales:

1) Acto Locutivo: son las palabras exactas emitidas por el emisor, su combinación sintáctica y elementos
paraverbales, como la entonación, el ritmo, las pausas y el volumen, lo dicho o escrito literalmente por un
hablante.

2) Acto Ilocutivo: es la finalidad o propósito por el cual el hablante emite dichas palabras o acto locutivo, la razón
por la cual dice lo que dice o escribe lo que escribe. El para qué o intención de la comunicación.

3) Acto Perlocutivo: son las consecuencias o afectaciones del entorno a partir del mensaje producido por el emisor,
es decir, son los cambios que se producen en el entorno comunicativo debido al mensaje emitido.

Ejemplo: Carolina le dice a su amiga que está junto a una ventana abierta: “Está haciendo frío ya”

Acto Locutivo: “Está haciendo frío ya”

Acto Ilocutivo: Que la amiga cierre la ventana porque hace frío
Acto Perlocutivo: La amiga cierra la ventana

Los actos locutivos pueden coincidir exactamente con la finalidad o acto ilocutivo, como por ejemplo “ Pásame la
botella”, donde lo dicho y la intención son exactamente las mismas: que el receptor pase la botella. Lo anterior se
conoce como acto de habla directo. Sin embargo, también ocurre que lo dicho y lo intencionado no coinciden, o
sea, el acto locutivo e ilocutivo son diferentes, como en el ejemplo de Carolina y su amiga, la emisora dice “Está
haciendo frío ya”, cuando su propósito es que su amiga cierre la ventana. El propósito de Carolina NO es
expresarle a su amiga que tiene frío, es que cierre la ventana. A este tipo de enunciados se les llama actos de
habla indirectos, aquí encontramos las ironías, indirectas, metáforas, sarcasmo y el lenguaje literario en general.

Dentro de los actos ilocutivos encontramos las intenciones comunicativas, o el porqué de las emisiones verbales. Existen
diversas intenciones al comunicarnos, pero solo mencionaremos las más generales:
- Informar: es transmitir datos o información al receptor, vale decir, es hacer que alguien que no sabe algo lo sepa. Por
ejemplo: “Ayer murieron tres personas en un accidente de tránsito en Quintero”.

- Exponer: es explicar algo a alguien que no lo entendía de forma más profunda, o sea, hacer comprender algo a alguien
que no lo entendía, no solo que lo sepa, sino que lo entienda e internalice. Por ejemplo: “La orientación sexual y la
identidad de género son dos componentes psicológico-sexuales diferentes e independientes, la orientación sexual tiene
que ver con qué género preferimos relacionarnos íntima y sexualmente: el opuesto (heterosexualidad), el mismo
(homosexual), ambos (bisexual) o ninguno (asexual). Mientras que la identidad de género se refiere a con qué género nos
identificamos a nosotros mismos: femenino, masculino o no binario. Entonces, tenemos las clasificaciones de cisgénero:
cuando nuestro órgano sexual y género coinciden (mujer que se identifica como tal), transgénero: cuando nuestro género
coincide con el sexo opuesto (una mujer biológica que se siente hombre), o intersexual: cuando nos identificamos con
ambos géneros sin importar nuestro sexo biológico.”

- Convencer: es hacer que el interlocutor piense de una determinada manera, usualmente igual o similar a la del emisor.
Esta es la intención que predomina en el discurso argumentativo, ya que argumentamos para que el receptor cambie su
forma de pensar y que esta se asemeje a la propia. Por ejemplo: “El aborto debe ser legal en cualquier circunstancia,
porque solo la maternidad deseada hará que los infantes y los padres vivan una vida plena y feliz.”

- Persuadir: es la finalidad que intenta que el receptor haga algo o actúe de una determinada manera, que ejerza acciones
coherentes con el mensaje que se emite. Por ejemplo: “Este 26 de Abril debes ir a votar si quieres que exista algún
cambio sustancial en la sociedad”.

- Disuadir: es la finalidad que intenta provocar que el receptor no haga algo o desista de alguna acción, es decir, intenta
anular actitudes o acciones. Por ejemplo: “No hagas lo que no te gusta que te hagan”.

- Entretener: intención que busca que el receptor disfrute con el mensaje, se ría, se intrigue o se emocione, que llame la
atención del receptor de forma positiva y atrayente. Ejemplos de esto son: la poesía, el drama, la narrativa, los chistes y la
literatura en general.

Hechos y Opiniones

En las sociedades actuales, los seres humanos estamos inmersos en los discursos y el lenguaje, todo a nuestro alrededor se
compone de palabras que provienen de diversas fuentes, medios de comunicación masivos, afiches publicitarios,
intercambios verbales orales, correo físico y electrónico, videos en internet, memes, redes sociales, chats, etc. Estamos
constantemente expuestos a las palabras, a los mensajes verbales y a los discursos de diferente índole, por lo que resulta
difícil diferenciar entre la información objetiva y subjetiva que llega a nosotros.

- Información Objetiva: es la información que proviene desde el objeto de observación, es decir, desde fuera de la
conciencia humana. Estos enunciados pretenden reflejar fielmente la realidad externa a nosotros, se refieren siempre al
contexto y pueden ser verificados mediante la percepción de los sentidos, la medición y análisis instrumental. Este tipo de
información se atiene a solo presentar hechos objetivos y se abstiene de emitir opiniones o visiones personales mediadas
por alguna conciencia.

Por ejemplo: “El curso más numeroso del colegio cuenta con 47 estudiantes, 30 mujeres y 17 varones”.

El enunciado anterior puede ser verificado mediante la observación, ya que si cuento a los estudiantes de todos los cursos
me daré cuenta que el más grande tiene 47 alumnos y si cuento a los hombres y las mujeres de ese curso sabré que son 17
hombres y 30 mujeres. Aquí nadie está formulando juicios de valor personales, la información pretende reflejar fielmente
la realidad.

Marcas gramaticales frecuentes en la expresión de hechos:

- Enunciados conjugados en pasado, gerundio, participio o presente.

- Modo verbal indicativo
- Ausencia de adjetivos calificativos
- Ausencia de adverbios de modo
- Presencia de datos o cifras comprobables

- Información Subjetiva: es la información que proviene desde el sujeto que observa, es decir, desde dentro de la
conciencia humana y toda mente humana tiene valores, preferencias y perspectivas de la vida y la realidad, por lo tanto, al
expresar información subjetiva la forma de pensar o visión de mundo del emisor está presente. Esto implica que la
información subjetiva no pretende reflejar fielmente la realidad, es solo una forma de verla y de percibir el entorno. Por lo
tanto, aquí se insertan las opiniones, y ninguna opinión representa la verdad absoluta.

Por ejemplo: “La violencia de las manifestaciones no permite que las reformas legales avancen en el parlamento”.

El enunciado anterior expresa la opinión negativa del emisor sobre la forma en que se desarrollan las manifestaciones, ya
que esta violencia no afecta directamente a los parlamentarios en su trabajo en el congreso, pues las reformas legales se
realizan en un espacio cerrado y protegido del exterior, que es donde se realizan las manifestaciones. Por lo tanto, este
enunciado se enmarca como juicio de valor sobre una situación determinada y no como un reflejo fiel de la realidad, ya
que no se puede verificar mediante los sentidos ni mediciones, no existen datos como el siguiente: la violencia en la
manifestación del día de ayer no permitió que se llegara a consenso en la cámara de senadores , a menos que los
manifestantes hayan entrado a la sala durante la sesión parlamentaria violentando a los asistentes y no hayan dejado que
debatieran. Se hace esta relación únicamente porque el emisor opina que está mal la forma en que la gente se manifiesta.
Puede haber un enunciado diametralmente opuesto, como: la violencia de las manifestaciones es lo que provoca que los
parlamentarios aceleren las reformas legales, siendo igualmente válido que el anterior.

Marcas gramaticales frecuentes en la expresión de opiniones:

- Enunciados conjugados en futuro o condicional

- Empleo de verbos como pienso, creo, prefiero, apoyo, rechazo, imagino.
- Presencia de adjetivos calificativos
- Presencia de adverbios de modo y de duda
- Modo verbal subjuntivo
- Ausencia de datos comprobables