HABLA: Facultad o capacidad de hablar o de comunicarse con palabras

que tienen los seres humanos.

VOZ: Sonido producido por la vibración de las cuerdas vocales.
VOZ SOPRANDO: Voz humana de registro más agudo.
VOZ MESOSOPRANDO: es la voz media que se encuentra por
debajo de la soprano y por encima de la contralto entre los registros humanos.
VOZ CONTRALTO: De todos los tipos de voces femeninas, la
contralto es el más bajo a nivel de tono, con graves muy profundos. A la vez,
suele haber menos agilidad vocal y un timbre más oscuro y resonante.
VOZ TENOR: es el tipo de voz más aguda del registro masculino.
VOZ BARITONO: voces masculinas bastante comunes
VOZ BAJO: Voces más graves y oscuras de todas
TERAPIA DE LENGUAJE: consiste en la evaluación, diagnóstico
y tratamiento de los trastornos que atañen a la comunicación.
LENGUA: Órgano muscular muy movible que se encuentra fijado por su
parte posterior en el interior de la boca de los vertebrados; en los seres
humanos, interviene en el gusto, en la masticación y deglución de los alimentos
y en la articulación de los sonidos de la voz.
MEMORIA: proceso de almacenamiento para luego recordar esta
información.
ÁREA DE BROCA: proporciona los circuitos nerviosos para la
formación de palabras. Está situada en la corteza prefrontal posterolateral y
en parte en el área premotora.
ÁREA DE WERNICKE: es el área principal para la comprensión del
lenguaje, por tanto, es la región más importante de todo el cerebro para las
funciones intelectuales superiores. Se ubica detrás de la corteza auditiva
primaria, en la parte posterior de la circunvolución superior del lóbulo
temporal.
GIRO ANGULAR: es una región del cerebro situada en el lóbulo
parietal, que se encuentra cerca del borde superior del lóbulo temporal, e
inmediatamente posterior a la circunvolución supramarginal; está implicada
en una serie de procesos relacionados con el lenguaje, las matemáticas y la
cognición.
CONCIENCIA FONOLÓGICA: Es la habilidad de reconocer y
usar los sonidos en el lenguaje hablado. La conciencia fonológica incluye a la
conciencia fonémica, que es la capacidad de identificar los sonidos que se
combinan para formar palabras.
ENTONACIÓN: Variación del tono de la voz de una persona al hablar;
puede indicar algún tipo de matiz expresivo referente al mensaje o a la propia
persona.
PUNTOS DE ARTICULACIÓN: se refiere a los puntos que tocan
los articuladores, al momento de emitir o articular un fonema. Modo de
articulación: la forma en que el aire sale rozando los articuladores. Acción
de las cuerdas: durante la fonación, las cuerdas vocales pueden vibrar o no
vibrar.
TIMBRE DE VOZ: El timbre nos permite distinguir la calidad de dos
sonidos de igual tono (frecuencia) e igual intensidad (presión) cuando son
emitidos por dos focos sonoros diferentes.
PRAXIAS: Denominamos praxias a las habilidades motoras adquiridas.
En otras palabras, son los movimientos organizados que realizamos para
llevar a cabo un plan o alcanzar un objetivo.
FONEMAS: Unidad fonológica mínima que resulta de la abstracción o
descripción teórica de los sonidos de la lengua.
DISLALIA: Alteración de la capacidad del habla que se manifiesta con
una dificultad de articular las palabras y que es debido a malformaciones en
los órganos que intervienen en el habla.
DISARTRIA: Dificultad para articular sonidos y palabras causada por
una parálisis o una ataxia de los centros nerviosos que rigen los órganos
fonatorios.
DIGLOSIA: Alteración del timbre de voz por causas orgánicas que no
son neurológicas, como la modificación de las cavidades de resonancia.
RETRASO DEL LENGUAJE: La capacidad de entender y hablar
se desarrolla más lentamente que lo habitual.
ONOMATOPEYAS: Imitación de un sonido que no es propio del
lenguaje humano.
TERAPIA OROFACIAL: es una disciplina dentro de la Logopedia
que se encarga de prevenir, evaluar, diagnosticar, educar y rehabilitar el
desequilibrio presente en el sistema orofacial desde el nacimiento hasta la
vejez y cuya etiología puede ser muy diversa.
AGRAFIA: Incapacidad, debida a lesión cerebral, para expresar las
ideas y los pensamientos por escrito.
TAQUIFEMIA: Trastorno mental caracterizado por la excesiva
rapidez al hablar.
PICTOGRAMAS: Dibujo o signo gráfico que expresa un concepto
relacionado materialmente con el objeto al que se refiere.
PROCESAMIENTO FONOLÓGICO: se refiere a la manera en que
los niños simplifican su discurso cuando están aprendiendo a hablar. La conciencia
fonológica es solamente un ejemplo del procesamiento fonológico.
LENGUAJE RECEPTIVO: significa la capacidad para comprender qué
se dijo o qué se leyó. Los niños con una habilidad débil para el lenguaje receptivo podrían
batallar con los conceptos, vocabulario, direcciones y preguntas.

EVALUACIÓN MULTIDISCIPLINARIA: es la evaluación de

un estudiante hecho por el menos por dos profesionales. El objetivo es ver si el estudiante
necesita recibir los servicios de educación especial.

COMPRENSIÓN AUDITIVA: se refiere a la capacidad de entender el

discurso. Los niños con una comprensión auditiva limitada podrían tener dificultades
para interpretar lo que otros dicen.

LENGUAJE EXPRESIVO: permite a las personas poner sus

pensamientos en palabras, ya sean escritas o habladas.

DSM-5: son las siglas en inglés del Manual Estadístico y de Diagnóstico de los
Trastornos Mentales, quinta edición. Este manual es la guía que utilizan los doctores y
especialistas para diagnosticar las discapacidades del aprendizaje, atención y
trastornos de la conducta.

RANGO PROMEDIO: es un término que los especialistas utilizan cuando

examinan y detectan dificultades de aprendizaje. Si su hijo obtiene un puntaje por debajo
del promedio en la comprensión auditiva, por ejemplo, ellos podrían sospechar que tiene
un trastorno del lenguaje.

MEMORIA AUDITIVA: se refiere a la habilidad del cerebro para

recordar lo que escucha. Esto podría incluir el discurso de un maestro o una línea de una
obra de teatro. Una memoria auditiva débil hace que sea difícil seguir instrucciones.

TERAPEUTA DEL LENGUAJE: Ayudar a personas con problemas

y trastornos del habla, del lenguaje y la comunicación, así como afecciones para la
deglución y la respiración. El terapeuta ayuda a la rehabilitación, superación o gestión
de estos problemas para colaborar en el bienestar de las personas.