0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
6 vistas1 página
Los estudiantes trabajarán en parejas para cuidar un huevo como si fuera un amigo o familiar. Deberán nombrar al huevo, llevarlo a clase los miércoles y escribir un diario describiendo sus actividades juntos para fomentar la responsabilidad y la creatividad. El diario incluirá información sobre la escuela, el tutor, el estudiante responsable y el valor de la responsabilidad, un registro de cada día que llevan al huevo a clase para ganar puntos, y una reflexión final sobre lo que aprendieron de la experiencia
Los estudiantes trabajarán en parejas para cuidar un huevo como si fuera un amigo o familiar. Deberán nombrar al huevo, llevarlo a clase los miércoles y escribir un diario describiendo sus actividades juntos para fomentar la responsabilidad y la creatividad. El diario incluirá información sobre la escuela, el tutor, el estudiante responsable y el valor de la responsabilidad, un registro de cada día que llevan al huevo a clase para ganar puntos, y una reflexión final sobre lo que aprendieron de la experiencia
Los estudiantes trabajarán en parejas para cuidar un huevo como si fuera un amigo o familiar. Deberán nombrar al huevo, llevarlo a clase los miércoles y escribir un diario describiendo sus actividades juntos para fomentar la responsabilidad y la creatividad. El diario incluirá información sobre la escuela, el tutor, el estudiante responsable y el valor de la responsabilidad, un registro de cada día que llevan al huevo a clase para ganar puntos, y una reflexión final sobre lo que aprendieron de la experiencia
Objetivo: Fomentar el valor de la responsabilidad a través del trabajo colaborativo, así como la creatividad y el desarrollo de actividades cotidianas en su entorno. Actividad: Las parejas asignadas en clase, se encargarán de responsabilizarse del cuidado de un huevo al cual representarán como un amigo pequeño, un primo o hermano menor. Materiales y desarrollo de la actividad: 1. Un huevo de gallina comestible, al que con un alfiler o clavo se le realizará un agujero para sacar su producto, es decir la yema y la clara del huevo, esto para evitar que si se rompe por algún descuido, se riegue el producto o se eche a perder con el tiempo. 2. Decidir qué forma tendrá el huevo, si será un niño o una niña a la que se le atribuirá el estigma de algún amigo o un primo o hermano menor. 3. Una vez decidido el género del huevo, deberán asignarle un nombre original, no de juegos de video, ni de caricaturas ni nombres extravagantes. 4. Guardar el huevo (como se acordó en clase) parecida a la caja de los ficheros elaborados para la clase de Historia 5. El huevo se evaluará los días Miércoles en la clase de Tutoría (Martes 19, 26 de septiembre, Martes 3, 10, 17, 24, 31 de Octubre, 07, 14, 21, 28 de Noviembre, 05, 12 de diciembre) 13 puntos. 6. Se anotará un diario (folder o cuaderno), en el que se describan las actividades realizadas con el huevo, en la hora de clase El diario deberá contener los siguientes elementos: a.- Hoja de presentación con los datos completos (Nombre de la escuela, nombre de la materia: Tutoría, nombre del tutor, nombre completo de la responsable, valor que se refuerza: Responsabilidad) b.- En la segunda hoja se inicia con la bitácora considerando un punto por cada día que lleva el huevo a la clase de tutoría (13 puntos) c.- Al finalizar se describe la experiencia que tuvieron, el aprendizaje que se llevan, entre otras cosas (no se aceptará que solo escriban algunos renglones, mínimo una hoja)