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Mitos
Leemo...s
para Disfrutar de las diferentes
os.
tipologías en diversos ámbit
Estudiar, Argumentar,
comprender, Conocer, saber y memorizar e
formular interpretar otros
aprender y
hipótesis. puntos de vista.
repasar.
nes.
Buscar información
y Seguir instruccio
procesarla.
Y vos...
para qué leés
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Es c ri b i m os
para.. . Comunicar lo qu
e pensamos.
Crear y
transmitir Recordar ideas, Dejar constancia de
mensajes. pensamientos o lo que sabemos.
información.
Pedir, solicitar e
r
Felicitar, agradece intervenir para Dar a conocer
y también proponer cambios. nuestras
emocionar. opiniones e ideas.
Completar
formularios, Responder Resolver
solicitudes y preguntas. situaciones
esquemas. problemáticas.
Informar datos.
Manifestar nuestras s derechos.
necesidades. Validar nuestro
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Leyenda
Nuestras raíces
l Mirá atentamente
la imagen de la
página.
l Describí oralmente
lo que te sugiere.
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Leyenda
La flor del amancay
l Escuchá leer esta leyenda, tratando de seguir la lectura con tu vista.
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Leyenda
Comprensión lectora
l Teniendo en cuenta la lectura, escribí adjetivos para los personajes de la leyenda.
Amancay Quintral
La machi Cóndor
l Releé el primer párrafo y escribí tu opinión acerca de por qué la autora comenzó con la
siguiente frase: “Quien da una flor de amancay está ofrendando su corazón”.
lTeniendo en cuenta lo que respondiste anteriormente, ¿qué tipo de leyenda es “La flor del
amancay” por su temática? Marcá con una X la respuesta correcta.
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Leyenda
¿Qué es la leyenda?
lObservá el esquema, escuchá a tu maestra o
maestro y tratá de explicarlo oralmente.
No tiene autor.
Surge de un
Existen diferentes hecho real.
versiones de una
misma leyenda.
Como en toda narración, se pueden reconocer en ella tres momentos: situación inicial, conflicto y
resolución. Además, aparecen personajes y se mencionan el tiempo y el lugar donde transcurre la
acción.
l¿Recordás alguna otra leyenda que hayas leído o te hayan contado? Contá qué es lo que más te
gustó de ella.
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Leyenda
Momentos para contar
l Releé la leyenda y completá los recuadros.
• ¿Dónde ocurrió?
• ¿Qué ocurrió?
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Leyenda
Contalo vos
l Reescribí la leyenda con tus palabras teniendo en cuenta las imágenes y los conectores.
Pero
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Leyenda
otras que ellos conozcan. Luego elegí una y escribí tu propia versión. Te sugerimos algunas,
pero vos podés adaptar la que más te guste. Marcá con una X tus elecciones.
Leyendas
Leyenda
Leyenda de la Leyenda
del isondú flor del ceibo del ñandú
Personajes
Protagonista
Oponente
Lugar
Selva Río Zona
misionera Paraná cuyana
Transformación
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Leyenda
Personaje protagonista
Oponentes
• ¿Cómo se llaman los personajes oponentes que ¿Qué personajes oponentes elegiste?
seleccionaste? Dibujalos.
• ¿Cómo se comportan?
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Leyenda
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Leyenda
Utilizá:
• Mayúsculas al comenzar
las oraciones y al escribir
sustantivos propios.
• La coma para enumerar.
• El punto seguido para
separar oraciones.
• El punto y aparte para
separar párrafos.
• El punto final para
terminar el párrafo.
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Leyenda
Tu segundo borrador
l Revisá con atención tu primer borrador y reescribilo aquí, ampliándolo y
respetando las indicaciones de tu maestra o maestro.
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Leyenda
Cuando lo escribas
preguntate:
• ¿Cada párrafo
corresponde a una idea?
• ¿Dejaste sangría en cada
párrafo?
• ¿Se entiende lo que
querés contar?
• ¿Usaste mayúsculas y
signos de puntuación
correctamente?
• ¿Utilizaste oraciones
cortas? ¿Podrías agregar
otra?
• Las ideas, ¿tienen
conexiones?
• ¿La ordenaste según la
situación inicial, el conflicto
y la situación final?
• ¿Utilizaste adjetivos para
describir el lugar y los
personajes? ¿Podrías
agregar otros?
lAhora, pensá un título que represente lo que escribiste y colocalo al inicio del texto. Antes de
hacerlo preguntate si tu versión de la leyenda tendrá el mismo título o querés cambiarlo.
¿Para qué se ESCRIBEN las leyendas? ¿Para qué se LEEN las leyendas?
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Mito
Enfrentamientos olímpicos
l Mirá atentamente
la imagen.
l Describí
oralmente lo que te
sugiere.
l Dialogá con
tus compañeros y
compañeras:
- ¿Qué estará pasando
con estos personajes?
- ¿Dónde vivirán?
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Mito
La ciudad de la cultura
Kekrops, rey nacido de la propia tierra, mitad hombre y mitad cola de serpiente, se encontraba
supervisando la construcción de una nueva ciudad, cuando llegó Poseidón, el dios de los mares,
hermano de Zeus, quien le pidió al rey que le dedicara la nueva ciudad y la llamara, en su honor,
Poseidonia.
–Si hacés lo que te pido, tu ciudad será la dueña de los mares. Tus barcos marcarán sus rastros en
todos los océanos y nadie se atreverá a competir en fuerza contigo. ¡Serás así el rey más poderoso
de la tierra y los mares!
–¡Oh, dios de los mares, qué bondadoso sos! ¡Mis barcos serán los capitanes de las aguas! –dijo
entusiasmado Kekrops.
Enseguida, el poderoso Poseidón bajó el tridente golpeando una roca y en el lugar donde cayó el
instrumento apareció una fuente espumosa de agua salada.
–Este es mi regalo para vos –le dijo–. Si te preparás para navegar hacia lugares lejanos, arrodillate y
acercá tu oído a esta fuente. Si escuchás el mar rugiendo, no salgas del puerto, porque si lo hacés, te
vas a encontrar con grandes tempestades en tu camino y tus barcos serán devorados por las olas.
-¡Con esta fuente mágica nada le podrá pasar a mis navegantes! ¡Gracias, poderosísimo dios, por
ser tan generoso!
La idea de tener una fuente que le anticipara el destino de sus naves realmente sedujo al rey.
Luego de esas palabras, Poseidón desapareció.
Apenas se había recuperado Kekrops de su sorpresa cuando Atenea, la diosa de la sabiduría, se
presentó repentinamente ante él.
–¡Oh, bella diosa, hija de Zeus! ¿A qué debo el honor de tu presencia? –exclamó el rey.
–¡Mi querido soberano, he venido a hacerte una petición: quiero que fundes tu ciudad en mi honor
y la llames Atenas!
Kekrops quedó impresionado ante su aparición y por semejante pedido. Atenea desconocía que
Poseidón se le había adelantado y continuó diciendo:
–Si cumplís mis deseos, tu ciudad será el centro de la sabiduría y del conocimiento. Aquí florecerán
el arte, la literatura y la ciencia, y desde este rincón el espíritu de libertad se extenderá para iluminar
los rincones más remotos de la tierra.
Y, al decir eso, golpeó la roca con su lanza y en ese lugar surgió un olivo, con sus ramas cargadas
de frutos.
–Este es mi regalo –declaró la diosa–. Toda el Ática quedará vestida de un verde plateado por los
retoños que florecerán de este árbol. Sus frutos saciarán el hambre de tu pueblo, su aceite les dará
luz y sus ramas serán un símbolo de paz para vos y para todos los hombres.
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De repente, se presentó de nuevo Poseidón. Esta vez estaba furioso y muy enojado al saber
que alguien más quería ser amo de la nueva ciudad. Su rabia era incontrolable, sus ojos
destellaban de furia.
–¿Quién desafía mi poder? ¿Qué
se está tramando aquí?
Kekrops, nervioso, no sabía
qué responder. Había quedado
en medio de una discordia
divina.
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–¡En mi ciudad hay lugar para todos los dioses! ¡Serán adorados todos por igual! -
exclamó Atenea.
Poseidón, cegado por la furia, no oyó palabra alguna y de inmediato se dirigió hacia el
olivo para arrancarlo, pero Atenea se adelantó y, muy atrevida, se cruzó en su camino y
con tono desafiante le dijo:
–¿Qué pensás hacer con mi olivo? ¿No te das cuenta de que estás en presencia de la
hija de Zeus, el más poderoso de los dioses?
–¿Cómo una diosa mujer se atreve a hablarme en esos términos?
Esta actitud tan valiente hirió el orgullo de Poseidón al máximo, quien retó a Atenea a
duelo. La diosa, audaz, aceptó la propuesta.
–¡Adelante! ¡Vamos! –gritó ella. Retrocediendo unos pasos, sostuvo su larga lanza con
ambas manos. Poseidón, a su vez, adoptó una posición de lucha, empuñando su terrible
tridente de modo atemorizador.
Los dos olímpicos estaban dispuestos a pelear, cuando el mismo Zeus apareció
repentinamente entre ellos y, dirigiéndose a Poseidón, dijo:
–¡Una vez más tu soberbia te lleva a enfrentarte en vano combate!
–¡Yo hice el pedido antes! ¡La ciudad debe ser nombrada en mi honor! –argumentó
Poseidón.
–¡Las artes y la sabiduría deben ser el cimiento si esta quiere ser una gran
ciudad! –sostuvo Atenea.
Frente al señor del mundo, los dos combatientes bajaron sus armas,
porque lo que Zeus dictaminara sería ley para ambos.
Claro que Zeus sentía un gran afecto por Atenea, su hija, y deseaba
darle el nombre de la ciudad. Sin embargo, conocía el temperamento
del terrible Poseidón, que no podía tomarse a la ligera, y por ello
decidió reunir a los demás dioses, para que el asunto se sometiera a
voto y se tomara una justa decisión en ese mismo momento.
Inmediatamente se reunieron en la Acrópolis, la parte más alta de
la ciudad, todos los dioses del Olimpo; allí Kekrops les contó
exactamente lo que había ocurrido, añadiendo finalmente:
–Lo que ustedes decidan será respetado por mí y por todos los
habitantes del Ática. Que templos y estatuas adornen la Acrópolis y
que sean dedicados al dios o diosa que ustedes designen como
custodio de la ciudad.
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Y así se fueron sucediendo, uno tras otro. Todos escucharon atentamente los distintos argumentos
de cada bando. Zeus había decidido no intervenir en la votación.
Finalmente, triunfó la idea de que la cultura y la paz eran más importantes que cualquier riqueza;
por eso, en su honor, la ciudad se llamó Atenas.
l ¿Conocés otros mitos en los que se hayan enfrentado dioses? ¿Por qué? ¿Tenés algún
dios mítico favorito que hayas conocido a partir de tus lecturas? Hablá acerca de él.
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Mito
Comprensión lectora
l Uní las frases o palabras con los personajes a los que se refieren.
Valiente Furioso
Tridente Olivo
Fundador Rey
Poseidón Kekrops Atenea Zeus
• Generoso • Sabiduría
• Bella • Luz
• Paz • Furioso
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Mito
¿Qué es un mito?
lObservá y leé la información que te brinda este esquema. Luego tratá de
exponer oralmente lo que comprendiste.
MITOS
lRecordá y respondé: ¿conocés alguna película o algún dibujo animado donde el protagonista
sea un héroe? ¿Cuál? ¿Qué características tiene?
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Mito
Momentos para contar
l Releé el mito y con esta información completá este esquema:
• ¿Qué le pide?
• ¿Qué le ofrece?
• ¿Quién es?
• ¿Cuál es la duda del rey?
• ¿Qué desea?
Kekrops
• ¿Qué le pide?
• ¿Cómo se solucionó todo?
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Mito
Contalo vos
l Releé el mito y reescribilo teniendo en cuenta los siguientes conectores.
Al principio
Luego
. Más tarde
De repente
Entonces
Enseguida
. Mientras tanto,
Finalmente
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Mito
l Marcá con una X el que más te haya gustado para comenzar a trabajar con él.
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Mito
escuchar o leer.
• Lo encontré en
• Me gustó porque
escuchaste.
• ¿Qué características lo distinguen de otros
¿En qué lugar se desarrolla el mito que leíste lugares?
o escuchaste? Dibujalo.
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Mito
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Mito
Utilizá:
• Mayúsculas al
comenzar las oraciones
y al escribir sustantivos
propios.
• La coma para
enumerar.
• El punto seguido para
separar oraciones.
• El punto y aparte para
separar párrafos.
• El punto final para
terminar el párrafo.
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Mito
Tu segundo borrador
l Revisá con atención tu primer borrador y reescribilo aquí, ampliándolo y
respetando las indicaciones de tu maestra o maestro.
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Mito
Cuando lo escribas
preguntate:
l Ahora, pensá un título que represente lo que escribiste y colocalo al inicio del texto.
l Mi maestra dice que esta versión del mito que reescribí está:
¿Para qué se ESCRIBEN los mitos? ¿Para qué se LEEN los mitos?
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Los
derec h os
del l ec to r y
d el e s c ri to r Aprender a leer y a escribir son dos
actividades que solamente las personas
estamos capacitadas a desarrollar.
Son dos actividades que nos hacen únicos sobre
todos los demás seres vivos. Por eso las
aprendemos a hacer desde pequeños y las vamos
mejorando y complejizando a medida que
crecemos.
Queremos que sepas que APRENDER A LEER
Y A ESCRIBIR es un DERECHO
que nadie te puede quitar.
Es tuyo: ¡usalo!
Te hace único:
¡disfrutalo!
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Los
derec h os
del l ec to r y
e s c ri to r
Aquí te presentamos
d el
un listado de derechos.
Valoralos, conocelos,
disfrutalos, difundilos y
hacelos cumplir como
lector y escritor que sos.
Gianni Rodari
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