PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA

Directora en Gestión Ambiental

MAGDA LUCIA BAYONA FONSECA

Presentado para:

Mg. JHON ALVARO SANTAMARIA SANCHEZ

RECUPERADORA MANOS VERDES

PIEDECUESTA

2023
RESUMEN

En la actualidad la generación de residuos sólidos se ha convertido en una gran

problemática debido al aumento anual de la población y el crecimiento industrial de nuestro

país no se encuentra a salvo de esta problemática, más aún si nos damos cuenta de que es muy

poca la cultura que tenemos acerca de la reutilización o minimización de los residuos sólidos,

términos que vienen a ser escuchados desde hace relativamente poco tiempo.

Se pude denotar que la gran mayoría de residuos generados en las instituciones educativas se

identifican en las siguientes categorías: Inorgánicos (Pasta, plástico, vidrio, archivo, aceite de

cocina usado, entre otros). Los orgánicos (Perecederos y no perecederos) e Inservibles

(muebles, electrodomésticos, llantas, entre otros), dependiendo de su clasificación tendrá un

destino final, ya sea para su reutilización, reciclaje o desecho

Este documento contiene el plan de manejo de residuos sólidos y ACU (Aceite de cocina

usado) de la RECUPERADORA MANOS VERDES en la institución educativa ESCUELA

NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA, el cual se busca plantear alternativas para la

recolección, separación y reutilización de los residuos con el objeto de disminuir su cantidad

y generar un impacto positivo, social, ambiental y económico.

MANOS VERDES iniciara su proceso, instalando un PUNTO VERDE el cual estará

debidamente adecuado y demarcado, para la disposición del material se dispondrá de una saca

especial, grande y con capacidad suficientes para el almacenamiento, este punto contara con

la presencia y supervisión de uno de nuestros en residuos sólidos.

INTRODUCCION

RECUPERADORA MANOS VERDES se especializa en el control y manejo ambiental de

toda clase de residuos sólidos, adicionalmente se asegura que estos residuos generados

cuenten con su debido proceso en su ciclo de vida útil y en su disposición final.

Se evidencia que la Institución educativa no cuenta con un Plan de manejo integral de

residuos sólidos, ahora bien, se establece que no cumple con las políticas ambientales

adoptadas en nuestro país que señalan no solo los lineamientos, estrategias e importancia del

manejo integral de los residuos sólidos no peligrosos apoyados en los programas de reciclaje

y minimización (GTC 24), sino que además establecen que los generadores de residuos

peligrosos deben hacerse responsables de su gestión desde que los producen hasta su

disposición final (Decreto 4741 de 2005).

Ante las falencias relacionadas con los residuos generados en la institución, se requiere

plantear un plan de manejo integral de residuos sólidos el cual constara del siguiente

desarrollo: Se realizara un diagnóstico inicial sobre el manejo actual de los residuos sólidos

en cada una de las áreas, se adecuara el PUNTO VERDE donde serán depositados todos los

residuos generados en el plantel , se llevara a cabo la debida clasificación del material donde

se definirá si es residuo aprovechable y recuperable, posteriormente el material recuperable

será pesado llevando así un registro de los residuos generados y los residuos recuperados, este

proceso determina las futuras acciones y estrategias para la lograr la disminución de

materiales de los residuos generados en la institución. .

1. OBJETIVOS

1.1 Objetivo General

Diseñar un plan de manejo integral de residuos sólidos en la institución educativa

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA

1.2 Objetivo Especifico

 Realizar diagnóstico inicial sobre el manejo actual de los residuos generados en la

Institución.

 Instalar de un PUNTO VERDE dentro de la institución, el cual será monitoreará

por un técnico en residuos sólidos.

 Designar al técnico encargo del PUNTO VERDE el mantenimiento de los jardines

de la institución.

 Establecer campañas de conciencia ambiental basadas en promover la cultura de

Reciclaje, aplicada en los estudiantes y personal administrativo, se realizarán por

medio de capacitaciones e inducciones.

 Realizar Jornadas Ambientales cada 15 días (Ruta de casa a colegio) dónde los

estudiantes traerán de sus casas el material recuperable cómo (Pasta, plástico,

vidrio, cartón, papel y aceite de cocina usado).

 Promover en los estudiantes las buenas prácticas ambientales dentro y fuera de la

institución.

 Enfatizar en los estudiantes y administrativos el daño ambiental, social, a la salud y

económico que causa el ACU (Aceite de cocina usado).

 Incentivar por medio de regalías en físico, artículos como: balones de futbol,

balones de básquet, mesas de pin pon y demás). Estos obsequios serán entregados a

la institución como bonificaciones en la recolección de los ACU (Aceite de cocina

usado). .
2. MARCO CONTEXTUAL

2.1 Marco Conceptual

Residuos sólidos: Constituyen aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que por

lo general por sí solos carecen de valor económico. Se componen principalmente de desechos

procedentes de materiales utilizados en la fabricación, transformación o utilización de bienes

de consumo. Todos estos residuos sólidos, en su mayoría son susceptibles de reaprovecharse

o transformarse con un correcto reciclado. Los principales "productores" de residuos sólidos

somos los ciudadanos de las grandes ciudades, en especial por la poca conciencia del reciclaje

que existe en la actualidad.

Se puede clasificar un residuo por presentan algunas características asociadas a manejo que

debe ser realizado:

 Residuo peligroso: Residuo que por su naturaleza son inherentemente peligrosos de

manejar y/o disponer y pueden causar muerte, enfermedad; o que son peligrosos para la

salud o el medio ambiente cuando son manejados en forma inapropiada.

 Residuo Sólido Patógeno: Residuo que por sus características y composición puede ser

reservorio o vehículo de infección a los seres humano.

 Residuo Sólido Tóxico: Residuo que, por sus características físicas o químicas,

dependiendo de su concentración y tiempo de exposición, puede causar daño y aun la

muerte a los seres vivientes o puede provocar contaminación ambiental

 Residuo inerte: Residuo estable en el tiempo, el cual no producirá efectos ambientales

apreciables al interactuar en el medio ambiente.

 Residuo no peligroso: Ninguno de los anteriores. Se considera un residuo sólido NO

PELIGROSO a aquellos provenientes de casas habitación, sitios de servicio privado,

 público, demoliciones, construcciones, establecimientos comerciales y de servicios que no

tengan efectos nocivos sobre la salud humana.

La recolección en cada jornada ambiental del aceite de cocina usado será llevado para

darle su destino final a biodiesel.

 Plan de manejo integral de residuos sólidos: Es un conjunto de medidas enfocadas a las

actividades de prevención, minimización, separación en la fuente, almacenamiento,

transporte y/o disposición final tendientes al mejoramiento de la salud y el cuidado del

ambiente.
2.2 Marco Legal

En la tabla 1 se muestra el compilado de normas referentes a los residuossólidos.

Tabla 1 Normatividad

NORMA ENTIDAD OBJETO

Ley 9 del 1979 Congreso de Colombia Medidas Sanitarias para la protección

del medio ambiente

Ley 2750 del 1994 Ministerio del Medio Planteamiento de propuestas y

Documento CONPES Ambiente lineamientos, para el manejo

adecuado de los residuos sólidos en

Colombia

Ley 1252 de 2008 Congreso de Colombia Regular la importación y exportación

de residuos peligrosos, además de

promover la minimización de estos a

través del uso de tecnologías más

limpias

Resolución 754 de Ministerio de Vivienda, Metodología para la formulación,

2014 Ciudad y Territorio y implementación, evaluación,

Ministerio de Ambiente seguimiento, control y actualización

y Desarrollo Sostenible de los Planes de Gestión Integral de

Residuos Sólidos

Resolución 2309 de Ministerio de Salud Definición de residuos especiales,

1986 criterios para su identificación,

planes de vigilancia y seguridad de

estos.
Decreto 4741 de Ministerio de Ambiente, Prevención y manejo de residuos

2005 Vivienda y Desarrollo sólidos o desechos peligrosos con el

Territorial fin de proteger la salud y el medio

ambiente

Decreto 2981 de Ministerio de Vivienda, Reglamenta la prestación del servicio

2013 Ciudad y Territorio público de aseo, tanto para las

entidades prestadoras como los

usuarios, en todo el territorio

nacional

RESPEL (Plan para la Ministerio de Ambiente, Establece los lineamientos para la

Gestión Integral de Vivienda y Desarrollo gestión integral de residuos sólidos o

Residuos Peligrosos) de Territorial desechos peligrosos, además define

2007 las responsabilidades y los

encargados de la ejecución de este.

GTC- 24 de 2010 Icontec Su objetivo es brindar pautas para la

correcta separación de los residuos

no peligrosos, generados en el sector

doméstico, industrial, comercial,

institucional y de servicios.

Fuente: recopilación hecha por el autor

 2.3 Marco Referencial

2.3.1 Presentación de la empresa

La empresa RECUPERADORA MANOS VERDES se especializa en el control y manejo

ambiente de toda clase de residuos sólidos dándoles un destino final promoviendo como

finalidad principal el cuidado del medio ambiente y de nuestro planeta, es una empresa

familiar nacida en Piedecuesta ubicada en el Barrio Hoyo Grande Piedecuesta dirección Cra 3

# 15 - 104 (Ver figura 1 y 2).

Figura 1 Plano de Localización

Fuente: https://www.google.com/maps/place/Recuperadora+Manos+Verdes/@6.9795624,-

73.0515864,19z/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0x8e68474170ceaee9:0xf5499482dae2def7!8m

2!3d6.9795627!4d-73.0510344

Figura 2 Entrada Principal

Fuente: Buitrago, C.I. (2021) Recuperadora MANOS VERDES (Foto).

6.979609021681833, -73.051033835794
 Figura 3 Perfil del técnico

El Técnico de Medio Ambiente en el Sector Industrial es la figura que suele hacerse cargo

de dirigir, coordinar y controlar todo lo relacionado con el medio ambiente de la empresa.

Cada uno estará equipado con elementos de bioseguridad y seguridad como: Tapabocas,

gafas, casco, gorra, uniforme, botas, identificación, y cada uno técnicamente preparados para

su labor.

3. METODOLOGÍA

3.1 Fase 1 Reconocimiento

 Visita a la institución educativa

 Presentación

 Identificación de la problemática de residuos sólidos de la institución educativa.

3.2 Fase 2 Identificación

 Se identifica el manejo actual de los residuos sólidos y su lugar de almacenamiento.

 Manejo y clasificación de residuos sólidos adoptados por la institución

Materiales Guantes de látex, bolsas, Tapabocas

 Procedimiento

 Se vacía la bolsa con los residuos sólidos del área respectiva sobre el suelo.

 Se separa cada residuo de material en bolsas, utilizando guantes y tapabocas.

3.3 Fase 3 Alternativas

Generar alternativas de manejo integral de los residuos sólidos, teniendo en cuenta lo

siguiente:

 Resultados del diagnóstico hecho mediante las visitas e identificación de cada área

 Residuos sólidos generados en cada área y su frecuencia.

 Clasificación de los residuos según su tipo (reciclables, no reciclables y peligrosos).

 Cantidad de personas que laboran en las áreas de producción.

 Espacio disponible en cada área.

 Materiales necesarios para el desarrollo de las actividades encaminadas al plan de

manejo integral de residuos sólidos.

3.4 Fase 4 Plan de Manejo

Elaborar un plan de manejo integral de residuos sólidos garantizando el cumplimiento a las

normas ambientales vigentes basado en la Resolución 754 de 2014 que rige la metodología

para la implementación, evaluación, seguimiento, control y actualización de los Planes de

Gestión Integral de Residuos Sólidos y el decreto 4741 de 2005 cuyo objetivo es la

prevención y manejo de los residuos sólidos o desechos peligroso

4. RESULTADOS

4.1 Fase 1 Reconocimiento

4.1.1 Características de la Institución

La actividad educativa de la institución, la cual cuenta con profesores, estudiantes,

empleados de limpiezas y vigilante la cual son aproximadamente una cantidad neta de 3000

personas en las dos jornadas.

4.1.2. Áreas de Procesos

La empresa Manos verdes realiza la Recolección, clasificación y retiro de materia prima.

Por lo cual cuenta con 3 áreas de producción. (Ver figura 5)

Figura Diagrama de Procesos

Área de Recolección Área de Clasificación Área de Retiro

.

4.2 Fase 3 alternativas

Después de realizar las visitas correspondientes planteadas en el cronograma de trabajo se

identificaron en cada una de las áreas de producción algunas falencias en cuanto al manejo y

disposición de los residuos sólidos por tal motivo se proponen las siguientes alternativas:
 Ubicación de un “PUNTO VERDE” junto con promoción ambiental por parte de los

técnicos en residuos sólidos, el horario a manejar será de 8 am a 7 pm los días hábiles de

la institución, está preparado en el manejo del material orgánico(basura) de la institución

 Jornadas pedagógicas y especiales en educación ambiental

 Retiro de los materiales inorgánicos para su destino final.

 Apoyo general en las jornadas Ambientales que serán programadas con anticipación por

parte de los docentes y la empresa MANOS VERDES en las que habrá una jornada de

recolección de aceite de cocina usado, aceite que los estudiantes traerán de sus casas para

darle su destino final a biodiesel.

4.3.1 Propuesta de manejo por áreas

1. Área de recolección

En esta área los residuos sólidos que se generan provienen del consumo diario de los

estudiantes de la institución. Por lo tanto, los materiales: Inorgánicos (Pasta, plástico, vidrio,

archivo, entre otros), los orgánicos (Perecederos y no perecederos) e Inservibles (muebles,

electrodomésticos, llantas, entre otros). Esto se realizará en toda la institución educativa.

2. ÁREA DE CLASIFICACIÓN

En esta área se generan diferentes tipos de residuos sólidos:

RECICLABLES

Se recibirían los residuos los cuales se clasificarían en sus respectivas bolsas.

ORGÁNICOS

Se recibirían los residuos los cuales se clasificarían en sus respectivas bolsas.

PELIGROSOS

Teniendo en cuenta que estos no se generan a diario, este tipo de residuo se recogerán y

almacenarán para luego ser entregados en las jornadas de posconsumo que realiza la alcaldía

de Bucaramanga.

ACU

Se recibirán en las jornadas ambientales programadas con antelación, su recolección será

de inmediato evitando derrames y fugas del material.

3. ÁREA DE RETIRO

En esta área los materiales estarán separados respectivamente dispuesto para su destino

final.

Los cuáles serán retirados a diario por la empresa.

4.3.2 Punto Ecológico Propuesto

Como se mencionó en la Fase 3 las bolsas que provienen de los residuos sólidos son

puestos en los puntos verdes dentro de la institución, este lugar tendrá un espacio adecuado

para ubicar un punto verde que contaría con:

 Una saca para disposición de Inorgánicos (Pasta, plástico, vidrio, archivo, entre otros),

generados por los miembros de la comunidad educativa o por algunos empleados antes de

ingresar al área de trabajo, los cuales con un proceso de selección del técnico se

clasificarán en distintas bolsas.

 Una saca para disposición orgánicos (Perecederos y no perecederos), generados por los

miembros de la comunidad educativa o por algunos empleados antes de ingresar al área de

trabajo.

 Los residuos Peligrosos serán recogidos de inmediato por la empresa, no se almacenarán

en el colegio, la bodega de la empresa esta adecuada para su almacenamiento hasta ser

entregados en las Jornadas de Posconsumo que realiza la Alcaldía de Bucaramanga.

Todo esto estará supervisado monitoreado por el técnico en residuos con su implemento de

Bioseguridad y seguridad desde las 8 AM hasta las 7 pm.

4.3.3 Seguimiento del plan

El plan de manejo integral de residuos sólidos planteado desde su puesta en marcha

requiere de un seguimiento que nos garantice su cumplimiento y además sirva como base en

el momento que requiera de una actualización, cuando así lo dispongan las autoridades

ambientales competentes o la misma institución.

CONCLUSIONES

1. A pesar de que la empresa no realizaba la disposición de residuos sólidos en un lugar

determinado, cuenta con el espacio apropiado para ubicar un punto ecológico que permita

el adecuado manejo de los residuos que allí se generan, a través de nuestro técnico en

residuos sólidos que estará los días, lunes a viernes en la institución de 8am a 6 pm

2. La separación adecuada de los residuos sólidos generados contribuye en gran medida a la

disminución de estos.

3. Con las jornadas pedagógicas se proyectará una mejor institución.

4. Generar cultura ciudadana de amor por el medio ambiente.

5. La conciencia ambiental no es solo del estudiantado sino de toda la comunidad normalista

de Piedecuesta.

6. Necesario pedir el apoyo al área de ciencias, ética y valores para que refuercen el trabajo

técnico que hace la empresa manos verdes.

7. Se deben realizar capacitaciones periódicas a los empleados acerca de la importancia de

separar los diferentes tipos de residuos.

8. Continuar con el plan de manejo de residuos sólidos propuesto en este documento y hacer

las respectivas actualizaciones, cuando las autoridades ambientales lo requieran o la

misma institución.

9. Capacitaciones por parte de nuestra firma de Ingenieros Ambientales a estudiantes y

alumnos salón por salón.

10. Realizar periódicamente cada 15 días JORNADAS AMBIENTALES para incentivar a no

solo a la clasificación del residuo sólido dentro de la institución si no también desde casa

proyectando los materiales más contaminantes cómo el aceite de cocina usado vidrio

cartón archivo plástico y pasta.

 BIBLIOGRAFÍA

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 Guido Acurio, e. a. (julio de 1997). Diagnóstico de la situación del manejo de residuos

sólidos municipales en América Latina y el Caribe.

Recuperado octubre de 2015, [En línea] http://www.bvsde.paho.org/acrobat/diagnost.pdf

 Decreto 4741 de 2005. Por el cual se reglamenta parcialmente la prevención y manejo de los

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octubre de 2015, [En línea]

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residuos peligrosos. Recuperado Octubre de 2015, [En línea]

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 Ley 9 de 1979 Por la cual se dictan medidas sanitarias. Recuperado octubre de 2015, [En

línea] http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=1177

 Ley 1259 de 2008 por el cual se reglamenta comparendo ambiental a los infractores de las

normas de aseo, limpieza y recolección de escombros; y se dictan otras disposiciones.

Recuperado octubre de 2015. [En línea]

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