Institución Educativa Escuela Normal SuperiorAmagá Tipo de

educación: Formal – Calendario: A

Código DANE. 10503000010 – RUT: 811,015,695 –6

NOMBRE:

GRADO:

PROYECTO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

1. ¿Qué diferencia existe entre la silueta y la sombra?, lee el siguiente texto y responde los
literales a,b y c :

Represéntate hombres en una morada subterránea en forma de

caverna, que tiene la entrada abierta, en toda su extensión, a la luz. En ella están
desde niños con las piernas y el cuello encadenado, de modo que deben
permanecer allí y mirar solo delante de ellos, porque las cadenas les impiden girar
en derredor la cabeza… Imagínate ahora que, del otro lado del tabique, pasan
sombras que llevan toda clase de utensilios y figurillas de hombres y otros
animales, hechos en piedra y en madera y de diversas clases; y entre los que pasas
unos hablan y otros callan… Y si la prisión contara con un eco desde la pared que
tienen frente así, y algunos de los que pasan del otro lado del tabique hablara,
Ilustración ¿no piensas que creerían que lo que oyen proviene de la sombra que
pasa delante de ellos? (Platón, 1988, pág. 338 y 339)

a. Según el anterior texto, define si los siguientes ejemplos son sombra o silueta.

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 Institución Educativa Escuela Normal SuperiorAmagá Tipo de
educación: Formal – Calendario: A
Código DANE. 10503000010 – RUT: 811,015,695 –6

b. Menciona tres similitudes y tres diferencias entre silueta y sombra

c. En el caso de producir una animación este cuadro de secuencia, ¿Qué materiales serían los
más adecuados para producir sombras y siluetas?

2. PROYECTO DE TEATRO DE SOMBRAS (EN GRUPOS):

“El teatro de sombras llegó a Europa a través de las rutas de evangelización de los jesuitas. Pero es
en 1772 de la mano de Dominique Séraphin, cuando el teatro de sombras llegó a Francia, y dónde cosechó
grandes éxitos como divertimento de los niños y llegando incluso a establecerse tras su gran éxito en el
Palacio Real de Versalles. Séraphin usaba en sus actuaciones desde siluetas opacas con articulaciones
sujetas, a marionetas de hilos, pero cualquiera de las figuras que utilizara le permitía y le aportaba grandes
posibilidades expresivas.” (Pallares Molina, Página 8).

a. Del anterior texto, que diferencia existe entre utilizar siluetas opacas con articulación o el uso de
marionetas.

b. De las dos técnicas para desarrollar personajes (Sombras con manos y siluetas articuladas), cuáles
son las más eficaces para representar el mito “Platón: Mito de Prometeo”.
c. Según el título, ¿cuáles serían los elementos para crear un escenario animado en teatro de
sombras?
d. De acuerdo a la idea metafórica de la anterior guía, en un grupo propone la puesta en
escenadel teatro de sombras mínimo de 1:30 min, describe materiales, el uso de teatrino
para sombras y/o telón. (Próxima clase traer materiales)