EMPAS

1ER. AÑO A
BIOLOGIA Prof. Corina Scally TP nro. 2

Respondé de forma completa las siguientes preguntas. Podés ayudarte

con el libro de clase e investigando en google.
Si podés respondé aquí mismo en el classroom en este mismo google doc,
abajo de cada consigna. Fijate que tiene fecha de entrega máxima, luego
de esa fecha quedará marcado como entregado tarde.

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS:

A los tres grupos grandes se les conoce como, dominios. En el dibujo, aparecen los tres dominios de vida. La
distancia existente entre cada uno de los grupos indica el grado de parentesco entre ellos. De manera que los grupos
que se encuentran cerca, como las plantas y los animales, están mucho más relacionados que los grupos que están
lejos, ¡como en el caso de las plantas y las bacterias!. .

El grupo eucariota se divide en varios grupos biológicos conocidos como reinos.

 ● Ex-Reino Protista (son muy diversos entre sí, por eso no se los puede agrupar en un sólo reino) – organismos
con una sola célula eucariota
● Reino de los hongos – incluyendo hongos y otras setas
● Reino Plantae – incluye árboles, helechos y flores
● Reino Animal – desde caracoles hasta aves, ¡y mamíferos como vos!

En cada uno de los reinos hay especies clasificadas en grupos, según sus similitudes. Por ejemplo, la clasificación
completa de un humano es:

● Dominio Eukarya
○ Reino Animal
■ Phylum Cordata
■ Subphylum Vertebrado
■ Clase Mamíferos
■ Orden primates
■ Familia Hominidae
■ Género Homo
■ Especies sapiens
■

1.Según las estimaciones de los científicos, ¿Qué porcentaje representan las especies conocidas con
respecto al total de especies biológicas?

2.Escribí un párrafo sobre la importancia de poner nombres a las especies en las ciencias naturales.

3.Hagan un listado de cinco seres vivos y cinco no vivos,e indiquen cómo los diferencian.

4.¿A qué nos referimos al decir que los seres vivos “tienen irritabilidad”?

5.Leé el siguiente texto y respondé las consignas:

“Si definimos como sistema abierto aquel que intercambia materia y energía con el ambiente,y
como sistema cerrado aquel que no lo hace, concluimos que los seres vivos son sistemas abiertos.
Ahora,podríamos aplicar este criterio de clasificación a nuestro planeta, y decidir si el sistema
terrestre, en relación con el resto del universo, es abierto o cerrado. Algunos autores han escrito
que la Tierra es un sistema casi cerrado, es decir que “casi”no intercambia materia con el espacio
exterior. Esto es un error conceptual porque por más pequeña que sea la cantidad de materia que
el sistema intercambie con su entorno,el sistema será un sistema abierto.”

Discutan y decidan, ¿Podríamos decir que el sistema terrestre es cerrado o abierto?¿por qué?

6. ¿Qué diferencias existen entre la nutrición autótrofa y la heterótrofa?

7. Realicen un cuadro comparativo de los distintos tipos de organismos heterótrofos y busquen

ejemplos que no figuren en el texto

8. ¿Qué función cumple la reproducción en los seres vivos?

9. ¿Qué importancia tiene la variabilidad genética dentro de una especie?

10. Señalen las diferencias,ventajas y desventajas entre la reproducción sexual y asexual.

11.¿En qué se diferencian los animales hermafroditas de los unisexuales?

12. Describan la diferencia entre crecimiento y desarrollo.

13.¿Qué seres vivos crecen constantemente?¿En qué organismos el crecimiento se detiene al llegar a
adultos?