COLEGIO LATINOAMERICANO

“La Cultura Une A Los Hombres”

GUÍA N°1
GRADO: cuarto PERIODO: Primero ÁREA/ ASIGNATURA: ciencias
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DOCENTE: Paula Andrea Guevara Cárdenas CORREO: guevaracardenasp@gmail.com

TEMÁTICAS: NOTA:
Niveles de organización interna (de célula a organismo).

COMPETENCIA:
Utilizo como criterios de clasificación las estructuras internas de los seres vivos
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
Comprende la evolución por la cual pasa la célula para convertirse en un organismo.
ESTANDARES:
Identifico estructuras de los seres vivos que les permite desarrollarse en un entorno que puedo utilizar
como criterios de
Semana 14 – 18 marzo
INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD N.5

1. Escribe el nivel de organización al cual corresponde cada imagen.

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2. Une con una línea el nivel al que corresponde cada significado.

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3. Completa las definiciones con las siguientes palabras.

básica pequeña componentes ADN citoplasma

funcionamiento genético
a. La célula es la unidad _______________ de la vida más _______________ que forma un
ser vivo.

b. El _________________ es el material _______________ de la célula. Es el responsable

de controlar el ______________ celular.

c. El __________________es el espacio interior donde se encuentran los distintos

_________________ componentes de la célula.

4. Ordena las palabras en el orden correcto de su formación.

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Tejidos 1.
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Órganos 2.

Organismos 3.

Células 4.

Sistemas 5.

5. Escribe en cada cuadro el nombre de la parte a la que corresponde y que tipo de célula
es cada una
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GUÍA N°2
GRADO: cuarto PERIODO: Primero ÁREA/ ASIGNATURA: ciencias
DOCENTE: “l CORREO: guevaracardenasp@gmail.com
Paula Andrea Guevara Cárdenas

TEMÁTICAS: Nota:
Clasificación de los seres vivos

COMPETENCIA:
Utilizo como criterios de clasificación las estructuras internas de los seres vivos
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
Comprende que todos los seres vivos se pueden clasificar de diferentes maneras.
ESTANDARES:
Identifico estructuras de los seres vivos que les permite desarrollarse en un entorno que puedo utilizar
como criterios de clasificación
Semana 21 al 25 de marzo
INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE

¿QUÉ ES UN REINO EN BIOLOGÍA?

El sistema de los reinos biológicos es la forma que tiene la ciencia de clasificar a los seres vivos por su
relación de parentesco en la historia de la evolución. Esto significa que todas las especies que integran
estos cinco grandes grupos tienen antepasados comunes, por lo que comparten parte de su genética y
pertenecen al mismo árbol genealógico.

Además de los reinos de los seres vivos, existen otras categorías taxonómicas dentro del mismo sistema
de clasificación como, por ejemplo, el dominio, el filo, la clase, el orden, la familia, el género y la especie.
Todas ellas siguen un orden jerárquico y están subordinadas entre sí, de forma que unas divisiones
engloban a otras. De este modo, el dominio incluye al reino, el reino al filo, el filo a la clase, y así
sucesivamente.

LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN CINCO REINOS

El primero que distribuyó a los seres vivos en cinco grandes reinos fue el ecólogo norteamericano Robert
Whittaker. Este investigador comprobó en 1959 que los hongos no eran organismos vegetales —hasta
entonces se creía que sí— y una década después propuso la creación del reino Fungi para diferenciarlos
de las plantas. La teoría de Whittaker tuvo gran aceptación y la comunidad científica sumó así un
nuevo grupo al sistema anterior de cuatro reinos, establecido por el biólogo estadounidense Herbert
Copeland en 1956.

Reino animal

El reino Animalia es el más evolucionado y se divide en dos grandes grupos: vertebrados e

invertebrados. Los animales son seres pluricelulares y eucariotas de alimentación heterótrofa,
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respiración aeróbica, reproducción sexual y capacidad de desplazamiento. Este reino es uno de los
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más biodiversos y está compuesto por mamíferos, peces, aves, reptiles, anfibios, insectos, moluscos y
anélidos, entre otros.

Reino vegetal

Los árboles, las plantas y demás especies vegetales forman parte del reino Planta, uno de los más
antiguos y que se caracteriza por su naturaleza inmóvil, pluricelular y eucariota. Estos seres autótrofos,
que contienen celulosa y clorofila en sus células, son imprescindibles para la vida en la Tierra al
liberar oxígeno a través de la fotosíntesis. En cuanto a la forma de reproducirse, esta puede ser de
tipo sexual o asexual.

Reino fungi

Este nombre se utiliza para designar al reino de los hongos, que

contempla a las levaduras, los mohos y todas las especies de
setas. Estos organismos pluricelulares, aerobios,
eucariotas y heterótrofos contienen quitina en sus paredes
celulares, parasitan a otros seres vivos para alimentarse y se
reproducen mediante esporas.

Reino protoctista

Este grupo es el más primitivo de los eucariontes y de él provendrían

todos los demás. El reino Protista es parafilético —contiene al ancestro
común pero no a todos sus descendientes— y engloba a
aquellos organismos eucariotas que no se consideran ni
animales, ni plantas ni hongos, como los protozoos. Al ser tan heterogéneo resulta difícil caracterizarlo,
ya que sus integrantes tienen muy pocas cosas en común.

Reino monera

Es el reino de los seres vivos microscópicos y aglutina a los organismos procariotas (arqueas y
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bacterias). Este grupo está presente en todos los hábitats y lo forman seres unicelulares sin núcleo
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definido. La mayoría de las bacterias son aerobias y heterótrofas, mientras las arqueas suelen ser
anaerobias y de metabolismo quimiosintético.

ACTIVIDAD N° 6

1. Escribe falso o verdadero según corresponda

a. Algunas plantas son unicelulares. ____________

b. Las plantas pueden fabricar su propio alimento. ____________

c. Todas las plantas tienen flores. ____________

d. Los animales son unicelulares. ___________

e. Las algas pertenecen al reino fungi. ____________

2. ¿Quiénes pertenecen al reino protista?
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3. Las lombrices pertenecen al reino __________

4. ¿Los hongos pertenecen al reino vegetal? SI o NO ¿a cuál reino pertenecen? __________

5. ¿Cuántos reinos existen? Nómbralos.

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GUÍA N°3
GRADO: cuarto PERIODO: Primero ÁREA/ ASIGNATURA: ciencias
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TEMÁTICAS: Nota:
Célula
Clasificación de los seres vivos

COMPETENCIA:
Utilizo como criterios de clasificación las estructuras internas de los seres vivos
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
Comprende que todos los seres vivos se pueden clasificar de diferentes maneras y poseen una
estructura basica
ESTANDARES:
Identifico estructuras de los seres vivos que les permite desarrollarse en un entorno que puedo utilizar
como criterios de clasificación.
Semana 28 de marzo al 1 de abril
INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
Clasificación celular

 Pluricelulares. Están formados por un gran número de células. La mayoría de seres

vivos.
 Unicelulares. Son los seres vivos de organización más sencilla. Formados por una sola
célula. Son microscópicos y pueden ser eucariotas (algas,
protozoos y algunos hongos) o procariotas (bacterias).

Clasificación por morfología

 Animales invertebrados. Animales sin hueso. Son aquellos que no tienen ningún tipo de
estructura interna. El ejemplo perfecto serían los gusanos.
 Animales vertebrados. Animales con hueso. Son aquellos que tienen una columna
vertebral o con algún tipo de estructura cartilaginosa o ósea. El ejemplo perfecto serían
los mamíferos (león, caballo…etc)

Clasificación taxonómica

La Taxonomía es la ciencia que se encarga de la

clasificación de los seres vivos, agrupándolos
según sus características, desde las más
generales, a las más específicas. El nivel más bajo
es del de especie y se van agrupando en
categorías taxonómicas o taxones más amplios.
 Especie. Una especie es el
conjunto de organismo con
características semejantes,
capaces de cruzarse entre sí y tener
descendencia fértil. Por ejemplo, la
mosca doméstica (Musca
domestica) es una especie.
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4. Completa la imagen escribiendo el nombre al cual corresponde cada parte.

5. Completa el cuadro con la información que tienes en el cuaderno

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6. ¿Qué son los microorganismos?

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