Hola! Continuamos avanzando.

La Biología es una ciencia. Ciencia es una forma de llegar al conocimiento y para ello los científicos
utilizan un método, el método científico. La Biología estudia, entre otras cosas, a los seres vivos y sus
relaciones, entre ellos y con el ambiente. Cada uno de nosotros también podemos hacer ciencia! En
esta actividad nos adentraremos en este método para saber de qué se trata.
Una vez resueltas las actividades las envías a mi correo ana.montorfano@gmail.com.
Fecha de entrega: 3 de junio

Saludos, Ana.

Actividad 4

1. Utilizando el recurso “La Biología es una ciencia” (pdf) que se encuentra en la

plataforma contesta las siguientes preguntas

a. Observa las imágenes de la página 9 y responde:

a.1- ¿Qué crees que estudian los biólogos?
a.2-¿Qué tipo de actividades realizan los científicos que trabajan en Biología?
a.3- ¿Cómo crees que se estudiaban los organismos en la antigüedad?
a.4- ¿Cómo crees que influye la sociedad sobre los científicos?

b. ¿Por qué es beneficioso para los científicos construir modelos?

c. ¿Qué ejemplos se mencionan en el texto de modelos científicos?
d. ¿Es verdad que los modelos científicos son estáticos?¿Por qué?
e. ¿Por qué el conocimiento en la Biología es considerado provisorio?
f. ¿Qué pasa si un biólogo ante un problema no puede hacer un experimento? ¿Cómo
resuelve?
g. Se habla de método científico pero actualmente no hay única forma de arribar al
conocimiento. ¿Por qué?

2. ¿Cómo se observa el comportamiento animal?

Quizás el método más importante y antiguo que utilizan los biólogos del comportamiento es la
observación. Sin embargo, existen diferencias clave entre observar y simplemente mirar. Cuando un
biólogo observa, lo hace intentando responder una pregunta determinada. Y no mira cualquier cosa,
sino que presta especial atención a aquellos aspectos que darán información sobre la pregunta en
cuestión.

a) Ahora vamos a ir al patio u otro lugar y vamos dar vuelta un ladrillo u otro objeto. Es
importante que una vez finalizada esta actividad dejes todo tal cual estaba ¿Por qué?

¿Qué animales ves debajo del ladrillo?

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1
 b) Completa el siguiente cuadro

Muchos Pocos (cuántos) Ninguno

Bichos bolita

Lombrices

Hormigas

Planarias

Escolopendras

Ojo! Pican!

(otros)

2
 c) Escribe por lo menos cinco preguntas que surjan a partir de lo que observaste y de las
anotaciones en el cuadro.

d) En esta actividad observarán animales, pero a diferencia de lo anterior, vas a partir de una
pregunta formulada por vos mismo. La observación puede involucrar un animal que haya en
la casa o, de no ser posible, podrán observar personas.

Antes de iniciar la etapa de observación, deberás proponer una pregunta que desees responder. Por
ejemplo, si observas un perro podrías preguntar: ¿Cuánto tiempo tarda un perro en darse cuenta de
que el dueño va a entrar a la casa? Si observas personas en la calle, podrías preguntar: ¿Las
mujeres y los hombres toman en cuenta cosas diferentes antes de decidir cruzar la calle (o tardan
tiempos diferentes en hacerlo)?. El punto central de la actividad es que propongas una pregunta que
pueda responderse a partir de la observación directa.

Luego de formular la pregunta, es necesario diseñar un protocolo de observación. Para eso

deberás determinar qué elementos específicos observarás y cómo lo harás. En ese cómo incluimos
aspectos concretos, por ejemplo, dónde debe ubicarse el observador para no interferir con el
comportamiento del animal a observar, con qué frecuencia se realizarán las observaciones y por
cuánto tiempo, cómo registrar los datos, etc.

Es útil diseñar instrumentos que ayuden a registrar lo que se observa de manera sistemática para
ello debes tener una hoja (y no perderla!) exclusiva para tus anotaciones o un cuaderno de registro.
Allí vas a colocar la descripción del animal, un dibujo de lo que observas, el comportamiento, otros
seres vivos con los que coexiste, características del ambiente (seco, húmedo, luminoso, oscuro, etc)
la hora, la temperatura, el clima, planillas de cálculo, tablas, gráficos, etc.). Esta actividad deberás
repetirla varias veces pues no es factible llegar en un único acercamiento al objeto para sacar
conclusiones.