3RO A DE PRIMARIA

¿Cuánto hemos comprendido? Miss Vanesa

1. Vocabulario:
a) Contemplar: .......................................................................................................................
b) álamo: ...............................................................................................................................
c) noble: .................................................................................................................................
d) aferró: ................................................................................................................................
e) conmueven: .......................................................................................................................
2.

3.
 3RO A DE PRIMARIA
¿Cuánto hemos comprendido? Miss Vanesa
1. Vocabulario:
a) Contemplar: .......................................................................................................................
b) álamo: ...............................................................................................................................
c) noble: .................................................................................................................................
d) aferró: ................................................................................................................................
e) conmueven: .......................................................................................................................
2.

3.
 4TO DE PRIMARIA
¿Cuánto hemos comprendido?
1. Curiosiando.
Lee el siguiente texto.
 Así vivían durante la Revolución Francesa. En el primer piso vivían los ricos, rentistas o
comerciantes importantes. La vivienda tenía de cinco a siete habitantes, cuyo centro era
el salón, con varios balcones que se abrían a la calle, profusamente decorado con
tapices, espejos y una chimenea de mármol. No lejos del salón estaba el dormitorio
principal, en cuyo centro se situaba la cama con dosel y colchón de plumas. Junto a la
habitación, un cuarto de baño con guardarropa, bañera y, a veces bidé. El mobiliario y la
decoración eran lujosos y los materiales caros.
La familia de clase media vivía, por lo general, en el segundo piso, en un departamento
de tres habitaciones. La primera servía de salón y de dormitorio, y en ella solía
encontrarse un aparador y algunas sillas de paja. La segunda habitación era una cocina,
en la que también dormían los niños. La tercera era el dormitorio principal, con dos
camas, una cómoda y una silla. En el mismo edificio vivían, a menudo juntos, ricos y
pobres; éstos lo eran cada vez más cuanto a mayor altura, se encontraba el piso. Arriba
residían, pues, las clases populares, que sólo tenían una habitación apenas amoblada con
una cama de madera, un colchón de paja, una jofaina para lavarse, un baúl y algunas
sillas.

 Vocabulario: Con ayuda de tu diccionario busca el significado de las siguientes palabras:

• Profusamente: ___________________________________________________
• Dosel: __________________________________________________________
• Bidé: ___________________________________________________________
• Aparador: _______________________________________________________
• Residir: _________________________________________________________
• Jofaína:_________________________________________________________

2. ¿Qué tipo de descripción es? Lee los siguientes textos:

A. El estadio de Afrodisias era famoso en todo el imperio romano. Medía 262 metros de
largo por 9 de ancho. Tenía una capacidad para 30000 personas. Se utilizaba para juegos
atléticos, circos y otros espectáculos.
_______________________________________
B. La cultura Recuay elaboró una serie de esculturas en piedra sobre bloques alargados
que medían casi un metro de altura. Algunas representaban a mujeres de trenzas largas
cubiertas con un manto. Otras a guerreros sentados llevando una maza o un escudo.
Todas estas esculturas se caracterizan por la enorme proporción de la cabeza con
relación al cuerpo.
_______________________________________
C. Hacia el año 700 después de Cristo, los Huari comenzaron un largo proceso de
expansión. Gracias a él, formaron un imperio que llegaba, por el norte, hasta Cajamarca
y por el sur, hasta Arequipa y Cusco. En este imperio impusieron sus normas políticas,
sociales y religiosas.
_______________________________________
D. Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón,
que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos
escarabajos de cristal negro.
_______________________________________

2DO SECUNDARIA
¿Cuánto hemos comprendido?
 I. Escribe el antónimo de cada palabra propuesta. Luego, revisa tus respuestas
consultando el diccionario.
1. Objetar 1. Singular

2. Efusión 2. Conjetura

3. Montaraz 3. Copioso

4. Amenazador 4. Banal

5. Jolgorio 5. Persistente

6. Inope 6. Caos

7. Abandonar 7. Hermoso

8. Ruinoso 8. Ligero

II. Escribe diez palabras usando prefijos des–, in–, i y luego asígnale su antónimo.

Palabras con des–, in–, i Antónimo

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

III. Encierra en un círculo el antónimo de la palabra propuesta:

1. TEÓRICO 2. AMPUTAR
a) pragmático a) cortar
b) científico b) cercenar
c) filosófico c) unir
d) conceptual d) mutilar
e) hipotético e) tajar

IV. Escribe dentro de los paréntesis los sinónimos de las palabras subrayadas.
 TEXTO

LAS MARCAS DEL TIEMPO

Existe una anécdota (.....................................) del gran pintor, escultor e

inventor Leonardo da Vinci, acerca de su pintura "La Última Cena", una de
sus obras más copiadas y vendidas hasta la actualidad.
Tardó 20 años en hacerla debido a que era muy exigente al buscar a las
personas que servirían de modelos.
Tuvo problemas en iniciar la pintura porque no encontraba al modelo
(.....................................) para representar a Jesús, quien tenía que reflejar
en su rostro pureza, nobleza y los más bellos sentimientos.
Así mismo debía poseer una extraordinaria belleza varonil.
Por fin encontró a un joven (.....................................) con esas
características.
Después fue localizando a los 11 apóstoles, a quienes pintó juntos, dejando
pendiente (................................) a Judas Iscariote, pues no daba con el
modelo adecuado.
Éste debía ser una persona de edad madura y mostrar en el rostro las
huellas (.....................................) de la traición y la avaricia, por lo que el
cuadro quedó inconcluso por largo tiempo, hasta que le hablaron de un
terrible criminal que habían apresado.
Fue a verlo y era exactamente el Judas que el quería para terminar su obra,
por lo que solicitó al Alcalde le permitiera al reo (.....................................)
que posara para él.
El alcalde conociendo la fama del maestro Da Vinci, aceptó gustoso.
Durante todo el tiempo el reo no dio muestra de emoción alguna por haber
sido elegido para modelo, mostrándose callado y distante
(.....................................).
Al final Da Vinci, satisfecho del resultado, llamó al reo y le mostró la obra.
Cuando el reo la vio, sumamente impresionado (.....................................),
cayó de rodillas llorando.
Da Vinci extrañado le preguntó el por qué de su actitud, a lo que el preso
respondió:
-Maestro da Vinci, ¿es acaso que no me recuerda?
Da Vinci observándolo le contestó:
-No, nunca antes te había visto.
Llorando y pidiendo perdón a Dios el reo le dijo:
-Maestro, yo soy aquel joven que hace 19 años usted escogió para
representar a Jesús en este mismo cuadro...