Guia Herramientas Digitales Innovadoras

Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Sección Cobán
Guia de herramientas
digitales innovadoras
para docentes del nivel medio

de Cobán Alta Verapaz
2022
Compiladores: Grupo No. 5
Docente: Lic. Francis Alexander Tres Molina
Curso: E304 Seminario

Integrantes grupo No.5
REGISTRO ESTUDIANTIL APELLIDOS Y NOMBRES

9740030 Ponce Sierra, Luis Ygnacio
201842165 Mendoza Gamarro, Gema Azucena
201847479 Vásquez Tún Jakelyne Stefania
201847575 González Quim, Hannia Irlanda Saraí
201852337 Sis Yat, Marta Alejandra Lisbeth
201950554 Sánchez Coy, Ilse Magaly
201950949 Gue Amelem, Lidia Amelia Elizabeth
201951113 Goldy Paola Elizabeth Chiquin Choc
201953135 González Vicente Carmen Ramona
Esta guía fue compilada y

desarrollada por los miembros
del grupo numero cinco, como
parte del curso de E304
Seminario, de la carrera de
Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa de la
Facultad de Humanidades,
Sección Cobán, de la
Universidad de San Carlos de
Guatemala.
Guatemala octubre de 2022

Índice
i
Introducción…………………………………………….
ii
Presentación…………………………………………….
iii
Objetivos………..……………………………………….
01
Herramientas digitales para docentes……………...
02
ClassDojo……….……………………………………….
04
GoConqr……….……………………………………….
07
Jitsi Meet…….….……………………………………….
14
Miro……..…….….……………………………………….
16
PDF Element & Remover Password……………….
18
Planboard………………………………………………...
24
Teacherkit……………………………….……………….
27
Herramientas digitales para alumnos……………...
28
Edraw Max……...……………………….……………….
30
Flipgrid….……...……………………….……………….
34
Genially...……...……………………….……………….
36
Quizlet…...……...……………………….……………….
38
Herramientas digitales para evaluar……………...
39
Cerebreti...……...……………………….……………….
42
Mentimeter……...……………………….……………….
46
Plickers….……...……………………….……………….
54
Quizizz….……...……………………….……………….
58
Trivinet….……...……………………….……………….
61
Conclusiones...….…………………….……………….
62
Recomendaciones…………………….……………….
63
Referencias……….…………………….……………….
Listado de Figuras
Figura 1 Iconografía para separar herramientas 1
Figura 2 Iconografía para identificar titulos 2
Figura 3 Logotipo ClassDojo 2
Figura 4 Iconografía para identificar un tema importante 2
Figura 5 Iconografia para identificar un enlace 3
Figura 6 Iconografia para identificar un video 3
Figura 7 Logotipo Goconqr 4
Figura 8 Ejemplo de diapositiva en Goconqr 5
Figura 9 Ejemplo de ficha interactiva en Goconqr 5
Figura 10 Logotipo Jitsi Meet 7

Figura 11 Imagen inicio de sesión en Jitsi Meet 9
Figura 12 Imagen configuración de cámara y microfono en Jitsi Meet 9
Figura 13 Imagen entorno Jitsi Meet 10
Figura 17 Logotipo de Miro 14
Figura 18 Logotipo PDFelement 16
Figura 19 Logotipo Planboard 18
Figura 20 Imagen entorno Planboard 21
Figura 25 Logotipo Teacherkit 24
Figura 26 Plataforma Teacherkit 25
Figura 27 Logotipo Edraw Max 28
Figura 28 Logotipo Flipgrid 30
Figura 29 Iconografía Matematica 31
Figura 30 Iconografía Ciencias 32
Figura 31 Iconografía Lectura 32
Figura 32 Iconografía Artes 32

Figura 33 Iconografía Flipgrid 33
Figura 34 Logotipo Genially 34
Figura 35 Logotipo Quizlet 36
Figura 36 Logotipo Cerebriti 39
Figura 37 Logotipo Mentimeter 42
Figura 38 Logotipo Plickers 46
Figura 39 Imagen entorno Plickers 49
Figura 40 Imagen entorno Plickers 49
Figura 41 Logotipo Quizizz 50
Figura 42 Imagen entorno Quizizz (memes) 50
Figura 43 Imagen entorno Quizizz 50
Figura 44 Logotipo Trivinet 50

i
Introducción
L
a pandemia del COVID-19 provoco toda una revolución en todos los
ámbitos a nivel mundial, y el sector educativo no fue la excepción, como
resultado de la emergencia, los gobiernos decretaron el cese de las
actividades académicas hasta que se resolviera la enfermedad, muchos ya
contaban con elementos tecnológicos virtuales que permitían continuar con el
proceso de enseñanza – aprendizaje, muchas empresas informáticas
desarrollaron programas como herramientas para ayudar en el desarrollo del
mismo, como lo define (Avantel, 2019):
Las herramientas digitales son paquetes informáticos que están en las

computadoras, o en dispositivos electrónicos como celulares y tabletas, entre
otros. Tienen el fin de facilitar las tareas de la vida cotidiana y se pueden
clasificar según la necesidad que tenga el usuario. (parr.1)
Por otra parte “Las competencias digitales son habilidades, destrezas aquellas
que desarrolla el profesor universitario en su labor docente y el estudiante en su
proceso de aprendizaje.” (Vargas Murillo, 2019, parr.1), en nuestro municipio,
los docentes en todos los niveles han tenido que buscar la manera de
capacitarse en el entorno de la virtualidad, como nos infiere (Ricoy, Feliz, &
Sevillano, 2010):
El escenario digital, como espacio social requiere constructores, actores y no

sólo navegantes, observadores o lectores que consuman lo que otros
producen por mucho que las habilidades de procesamiento informativo se
incrementen. El desarrollo de nuevas competencias de los sujetos para
relacionarse con objetos de conocimiento en entornos digitales se percibe
como parte del fenómeno de transformación de las prácticas sociales, y
entre ellas las educativas, a partir de la incorporación de las TIC. (p.201)
ii
Justificación
L
a presente guía es una recopilación de diferentes herramientas
digitales, compilada y elaboradora por estudiantes de la carrera de
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad
de Humanidades, Sección Cobán de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, como parte del curso E304 Seminario, y tiene como objetivo
principal brindar una apoyo a los docentes del nivel medio del Instituto Nacional
de Educación Básica INEB e Instituto Nacional de Educación Diversificada INED
“Cantón Las Casas” de Cobán Alta Verapaz.
Es innegable que la era digital ha tenido un gran avance durante estos años de
emergencia sanitaria, los docentes y el sistema educativo en general se han
visto en la necesidad de adquirir nuevas competencias para poder estar a la
vanguardia en materia de calidad educativa, es por eso y luego de haber
realizado un estudio científico que presentamos una “Guía de Herramientas
Digitales Innovadora” la cual le permitirá a los docentes del establecimiento
variar sus estrategias, ya sea para llevar el control de sus contenidos como
mejorar la experiencia de los alumnos al momento de impartir las clases.
Con este trabajo queremos dar complimiento al lema que caracteriza a la

máxima casa de estudios superiores “Id y enseñad a todos”.
iii
Objetivos
General
Aplicación de la Guía de herramientas digitales innovadoras que complemente
la labor de los docentes durante el proceso de sesión de clases, dándoles a
conocer sobre las diferentes herramientas tecnológicas que existen y así poder
transmitir un aprendizaje significativo, favoreciendo la enseñanza – aprendizaje
en los estudiantes de la institución.
Específicos
➢ Difundir las nuevas tecnologías y los beneficios que se pueden lograr a
través de su correcta aplicación.
➢ Diagnosticar el uso de herramientas digitales en el área de educación con
relación a las características que tiene cada una, para poder percibir las
debilidades y oportunidades que se pueden obtener de dichas
herramientas.
➢ Lograr que los docentes como responsables del proceso de enseñanza-
aprendizaje cuenten con el material necesario que les facilite la
transmisión de conocimientos para beneficio de los estudiantes.
➢ Involucrar a los estudiantes en temas de tecnología que les servirán a lo
largo de sus vidas.
1
Herramientas digitales para docentes
Figura 1 obtenido de https://acortar.link/VEUHel
E
n términos generales podemos decir que son programas educativos o
programas didácticos, que son diseñados con el fin de apoyar la labor del
profesor en el proceso de enseñanza y aprendizaje; destinados a la
enseñanza y el aprendizaje autónomo y permitiendo el desarrollo de ciertas
habilidades cognitivas.
Usualmente están enfocados hacia los maestros, profesores o personas que se

dedican a la docencia; así como aquellos que desean aprender y desarrollas
nuevas habilidades de manera independiente, mejor conocidas como
autodidactas.
Acceder a ellas no resulta tan complicado, cuando se sabe dónde buscar. Sin
embargo, existe un problema para las personas que usan estas herramientas.
Existen tantas opciones que a veces carecen de calidad, o bien, existe sólo
contenido enfocado en las ciencias naturales, pero se olvidan de atender la
creciente dificultad de los estudiantes por aprender las ciencias exactas como
las matemáticas.
2
ClassDojo
Figura 2 obtenido
dehttps://acortar.link/Kj
t9ic
Figura 3 Obtenido de https://acortar.link/ySLiIH
ClassDojo es la plataforma de gestión del comportamiento de más rápido

crecimiento en el mundo, utilizada por maestros, padres y estudiantes.
ClassDojo ayuda a los maestros a mejorar el comportamiento de sus alumnos
en clase, permitiéndoles ofrecer a sus estudiantes retroalimentación en tiempo
real a través de un dispositivo web o móvil. ClassDojo genera de forma
automática reportes e información sobre el comportamiento, que puede ser
compartido con padres y estudiantes.
Algunas de las muchas ventajas que dispone este recurso educativo

son las siguientes:
Figura 4
1. Permite al profesor administrar un aula escolar con base en
obtenido de
https://acortar.lin puntuaciones sobre el comportamiento.
k/e0WE3w
2. El docente es el que decide qué suma, qué resta y en qué
cuantías.
3. Classdojo es una plataforma en línea.
4. ClassDojo es una plataforma gratuita.
5. Se puede acceder a través de cualquier navegador web,
dispositivos iOS y Android.
6. Las familias pueden participar en Classdojo.
7. ClassDojo se basa en la ludificación: insignias positivas y
negativas, que un profesor podrá asignar al alumnado.
3
8. Las familias recibirán en tiempo real las notificaciones sobre el
comportamiento de sus estudiantes.
9. ClassDojo crea de forma automática informes individuales sobre
los estudiantes y sobre el grupo.
Procedimiento de uso
Es una herramienta completamente gratuita y disponible en todo el
mundo en varios idiomas, entre ellos español e inglés. Cualquiera
puede registrarse y crear sus respectivas aulas, asignando los
alumnos a cada una de ellas.
El primero que debería iniciar el “recorrido” de un aula en ClassDojo
debería ser el profesor, registrándose y creando tanto su centro (sí,
los profesores pertenecemos a “centros”) como un aula. Una vez
realizado este primer paso, podrá ir asignando los estudiantes a
cada aula, algo fácil al permitir copiar y pegar de un documento de
Word o Excel. En unos pocos segundos ya tendremos toda el aula
con los estudiantes (nombres y apellidos) creada.
Enlace de la Herramienta
Enlace: https://www.classdojo.com/es-es/
Figura 5
obtenido de
https://acortar.l
ink/1ALaXv
Figura 6 obtenido de
https://acortar.link/DAiXxC
Escanea el código para ver el video
4
GoConqr
https://acortar.link/5REGas
GoConqr es un entorno de estudio personalizado online y gratuito que te ayuda

a mejorar tu aprendizaje. GoConqr incluye herramie ntas de aprendizaje que te
permiten crear, compartir y descubrir Mapas Mentales, Fichas de Estudio,
Apunes Online y Tests. Con GoConqr también puedes planificar tu estudio y
monitorizar tu proceso en tiempo real, además de conectar con tus amigos y
compañeros y compartir recursos y conocimiento.
Características relevantes.
GoConqr permite al profesor crear su propio contenido didáctico de
cualquier materia y nivel tal y como le gustaría encontrarlo. La
plataforma cuenta con herramientas que facilitan la creación de
contenido de aprendizaje en diversos formatos que se adecúan a
cada fase del aprendizaje:
Podemos crear diapositivas, a las que podemos adjuntar vídeos,

imágenes u otros recursos de GoConqr, si queremos presentar
información de forma entretenida.
5
Figura 8 obtenido de https://acortar.link/LKA1ul
También podemos crear fichas de estudio interactivas con texto y

fotografías para repasar o identificar conceptos, utilizarlas a modo
de juego o con numerosos objetivos en las clases de lengua.
Figura 9 obtenido de https://acortar.link/xSU0Y7

6
Como es bien sabido, los Mapas Mentales facilitan las conexiones
entre ideas, nos ayudan a planear, a ejercer la memoria activa y
fomentan la creatividad. A los mapas mentales de GoConqr
podemos añadir todo tipo de imágenes, y con ellos también
podemos crear líneas del tiempo, o cualquier tipo de formato que se
nos ocurra.
Para registrarte, dirígete a la página inicial de GoConqr:

http://www.goconqr.com/

7
Jitsi Meet
https://acortar.link/UP3aHn
Jitsi Meet, es una plataforma de reuniones virtuales que prioriza la seguridad y

la flexibilidad de los encuentros online.
Puedes grabar las llamadas, compartir pantalla y desenfocar el fondo de tu

imagen, así como otras de las principales funcionalidades de las herramientas
de reuniones virtuales más conocidas. Te permite levantar la mano si se trata
de una clase de un profesor, está disponible en extensión Chrome y app de
móvil.
Además, otra ventaja de Jitsi es que es opensource, lo que significa que no tiene
los intereses empresariales de las anteriores. Así, el planteamiento de esta
plataforma no implica que estén interesados en que te ‘cases’ con ellos, como
pasaría con Microsoft, por ejemplo.
Por último, es una herramienta muy fácil de usar, y al mismo tiempo muy
personalizable. Jitsi se puede integrar con todo, y de hecho incluso puedes
contratar a un programador externo o en plantilla y que adapte esta opción a tu
empresa, a medida.
Es más, en cuanto a la seguridad de tu empresa y la privacidad de los datos,

con Jitsi puedes incluso tener tu propio servidor y dominio, y tener por tanto el
control absoluto de toda la información compartida, sin que ningún tercero tenga
acceso a nada.
8
Qué ofrece Jitsi Meet
Jitsi Meet no tiene límite de usuarios en sus videollamadas. Esto
quiere decir que no hay un número máximo, y que dependerá de las
capacidades del servidor y del ancho de banda en el que se alojen
las conferencias. Este servidor puede ser de la propia Jitsi, pero si
no quieres que tu llamada esté alojada en un servidor ajeno, tienes
en su web un cliente que puedes descargar para hacer que tu
ordenador sea el servidor que acoja la llamada.
Para poder controlar el peso de la conferencia, la aplicación ofrece

la posibilidad de cambiar manualmente la resolución de la cámara,
que puede ser HD pero también hay otros tres niveles inferiores de
resolución.
Jitsi Meet no necesita que nadie cree una cuenta, lo que quiere decir
que no tendrás que darles a sus responsables ningún tipo de dato
personal para poder utilizarlo. En esa filosofía de privacidad y
transparencia también entra el hecho de que su código es abierto, y
está alojado en su perfil de Github para que cualquiera pueda
revisarlo.
Las conversaciones de esta aplicación están cifradas por defecto,
aunque el cifrado no es de extremo a extremo. La información se va
a desencriptar siempre en el servidor que aloje la conversación, por
lo que tendrás la posibilidad de conformarte con esto o de alojar tú
la videollamada para que la privacidad dependa únicamente de ti.
Jitsi Meet utiliza en su web Google Analytics, aunque ellos aseguran
que es sólo para saber qué funciones se usan más y los posibles
errores que pueda haber. Sin embargo, desarrolladores de terceros
han creado un sencillo código para poder desactivar esta función en el
cliente cuando tú eres el servidor y que sea lo más privado posible.
9
Ten en cuenta que prácticamente todas las herramientas de
videoconferencias recopilan datos sobre su utilización.
Figura 11 obtenido de https://acortar.link/aXCD5X
Para utilizar Jitsi Meet en cualquier ordenador sólo tienes que entrar
en la web meet.jit.si. En la web sólo tienes que escribir el nombre de
la sala y pulsar en Go. Si el nombre corresponde a una sala que ya
existe, te unirás automáticamente a ella. Si no hay ninguna sala con
ese nombre, la crearás automáticamente y te unirás a ella.

10
Pero antes de unirte a la sala, la web te pedirá permiso para utilizar
el micrófono y la webcam de tu ordenador. El navegador te mostrará
la petición en una ventana, y tendrás que pulsar en Permitir para
conceder los permisos. Sin webcam o micrófono, la web no podrá
hacer una videollamada.
Cuando se inicie la videollamada, la interfaz principal tendrá cuatro

cúmulos de opciones en las que puedes gestionar tu experiencia
con la videoconferencia.
A cada cúmulo le hemos puesto un número, y pasamos a

explicártelos abajo. Además, arriba del todo verás el nombre de la
sala y el tiempo que lleva en marcha la videoconferencia.
Tienes tres opciones. De izquierda a derecha son para compartir tu
escritorio, levantar la mano para pedir turno para hablar, y abrir el
chat de texto.
Tienes las opciones para activar y desactivar el micrófono, colgar y

cerrar el chat, y activar o desactivar tu cámara.
11
Tres iconos que sirven para cambiar la vista de pantalla completa,
obtener la información como el enlace y número de la reunión o
poner contraseña, y un botón de tres puntos que abre el resto de las
opciones.
Puedes ver la calidad de tu cámara y el bitrate, y si pulsas sobre me

podrás ponerte un nombre de usuario.
De los cuatro grupos de opciones, el más importante es el tercero.

Allí, cuando pulses en el botón de la i se abrirá una ventana en la
que vas a poder ver los métodos de acceso al grupo, como por
ejemplo su dirección URL. También es aquí donde tendrás la opción
Add password para añadir una contraseña al grupo y que no haya
intrusos.
12
Y si le das al botón de los tres puntos verás el resto de opciones.

Aquí podrás iniciar los procesos de streaming, así como grabar la
conversación o enmudecer a todos. También hay una opción
Settings para cambiar los métodos de entrada de tu cámara y
micrófono, escribir tu nombre de usuario, vincular con Office y
Google Calendar la reunión, o establecer si quieres que todo el
mundo empiece la reunión oculto o enmudecido.

13
En móviles el proceso es igual de sencillo, y cuando inicies la
aplicación tan solo te van a pedir escribir el nombre del canal al que
quieres unirte o que quieres crear. Luego. Una vez dentro la interfaz
es más mínima todavía, con un botón de tres puntos desde el que
desplegar todas las opciones.
Enlace de Herramienta:
https://acortar.link/aXCD5X

14
Miro
Figura 17 obtenido de https://acortar.link/qnVEG0
Miro es una aplicación para desarrollar flujos de trabajo en equipo de forma

remota a través de una pizarra virtual infinita. Todo lo que está en la pizarra es
editable por los miembros del equipo y los cambios se van viendo en tiempo real,
sin límite en lo que se puede añadir.
Acelera la innovación a través de la colaboración visual. El canvas infinito de

Miro permite a los equipos dirigir reuniones y talleres atractivos, diseñar
productos, generar ideas y más. Ofreciendo múltiples plantillas ya prediseñadas,
con diagramas, mapas mentales, y flujos de trabajo diseñados para la estrategia
y planificación.
Para utilizar Miro, primero se debe seguir una serie de pasos:
1. Ingresa al enlace https://miro.com/es/
2. En la parte superior derecha da clic en el botón “Regístrate gratis”
3. Da clic en el botón “Regístrate con Google” para asociarlo con tu
cuenta de correo personal o institucional.
4. De ahí tendrás que describir para qué utilizarás la aplicación de
Miro.
5. Ya dentro, encontrarás el menú principal, donde se localizan las
plantillas para empezar a crear tus propias pizarras.
6. En la parte izquierda aparecerán los equipos que hemos creado
o nos han invitado.
15
7. Información importante: La versión gratuita de Miro solo permite
crear tres tableros propios, pero, sin embargo, si nos llegarán a
invitar a otros tableros no contarán como propios, entonces no
importa la cantidad de invitaciones.
https://miro.com/es/

16
PDF ELEMENT &
Remover password
Figura 18 obtenido de https://acortar.link/yOn4NY
PDF ELEMENT & Remover password, está diseñada para eliminar las
contraseñas de "propietario" en archivos PDF. En otras palabras, podemos decir
que está diseñado para uso personal. Puede eliminar las contraseñas de sus
documentos PDF para que pueda editar, copiar textos, seleccionarlos e
imprimirlos.
¿Cómo desbloquear un archivo PDF si no tengo la contraseña?
Android. En Android puedes encontrar, en Google Play, algunas
apps descargables y gratuitas, que te permiten abrir archivos PDF
con contraseña de apertura desconocida. Simplemente, busca
“desbloquear PDF” en la tienda oficial de Google, para obtener una
buena selección de resultados.
¿Cómo abrir un archivo que está protegido con contraseña?

Si intenta abrir un archivo protegido, tendrá que especificar una o
más contraseñas y proporcionar otra información, como el nombre
de cuenta para abrir el archivo. También puede abrir el archivo
17
usando el acceso de invitado si los privilegios del archivo están
configurados para permitirlo.
¿Cómo editar un archivo PDF que está protegido?

Abra el PDF en Acrobat. Seleccione Herramientas > Proteger >
Codificar > Quitar seguridad. Las opciones varían en función del tipo
de seguridad de contraseña adjunta al documento: Si el documento
solo tuviera una contraseña de apertura de documento, haga clic en
Aceptar para quitarla del documento.
¿Cómo comprimir un archivo PDF?

Sigue estos pasos para comprimir un archivo PDF de gran tamaño
online: Haz clic en el botón Seleccionar un archivo en la parte
superior o arrastra y suelta un archivo en el área señalada.
Selecciona el archivo PDF que deseas comprimir. Luego de subirlo,
Acrobat reducirá automáticamente el tamaño del PDF.
https://acortar.link/gJ7SrU

18
Planboard
Figura 19 obtenido de https://acortar.link/gOn2xe
Planboard es un planificador de lecciones y libro de calificaciones en línea

gratuito que utilizan maestros a nivel mundial.
Con Planboard dispondrás de una gran ayuda para agilizar los planes de
estudio, los recursos y la programación conjunta. Co n este programa podrás
planificar y ver tu día a día de un solo vistazo, tendrás la programación anual
siempre a mano y perfectamente organizada. Es posible añadir y modificar los
elementos necesarios para cada clase. Los cuadros sinópticos te servirán para
efectuar un rápido examen del trabajo semanal, solo tienes que pulsar sobre el
botón adecuado.
¿Qué ofrece Planboard?

Planboard, tal como nos dicen los responsables del servicio, «hace
que sea fácil organizarse y reduce el tiempo de preparación en el
aula. Accesible desde cualquier lugar, puede planificar lecciones,
alinearse con conjuntos de planes de estudio y administrar su
agenda con facilidad. Lo mejor de todo, es gratis a nivel individual
para profesores.
19
Optimice el aula con un libro de planes digital
Crea lecciones con un editor moderno e intuitivo. Agregue archivos,
fotos y videos para dar vida a sus lecciones. Cree plantillas de
lecciones para reducir aún más el tiempo de preparación para que
pueda comenzar directamente con su instrucción.
Ajuste a diferentes rotaciones y días libres

Ajuste su horario y horario sobre la marcha. Planboard admite ciclos
de dos semanas, A/B y que se alinean con su horario escolar.
Mueva, copie y envíe lecciones con un solo clic.
Comparta sus lecciones con estudiantes o públicamente

Publique sus lecciones en Google Classroom para mantener a los
estudiantes interesados. Planboard se integra directamente con
Google Classroom. Comparta sus lecciones de un día o de una
semana con su enlace único.
Libro de calificaciones completo al alcance de tu mano

Evalúe con un libro de calificaciones que presenta evaluaciones
sumativas y formativas. Planboard abarca varias formas de
evaluación, incluida la base de criterios, anecdótica, notas de
conferencias y habilidades de aprendizaje para que obtenga una
visión clara y completa del aprendizaje demostrado. Personaliza su
libro de calificaciones, categorías y más.
Registre la progresión del aprendizaje con carpetas digitales de

estudiantes
Reduzca su tiempo administrativo con los completos informes de

progreso del aprendizaje de los estudiantes de Planboard. Vaya
20
más allá de los números y capture imágenes, voz o fragmentos de
video para el portafolio de un estudiante.
Incorpora calificaciones basadas en estándares a tus evaluaciones
Haga un seguimiento de los estándares a las evaluaciones para
registrar el dominio y la competencia. Sepa con qué frecuencia y
cuándo se evalúa el plan de estudios para monitorear mejor el
crecimiento de los estudiantes. Diferenciar la instrucción basada en
el dominio del aula.
En cada nueva lección o conjunto de lecciones se puede añadir todo

o parte de lo que se haya ya utilizado. Solo hay que seleccionar
dentro de lo que está elaborado lo que se considere adecuado. Lo
ideal es mejorar lo que ya existe, en vez de recrearlo. Así es posible
utilizar la programación, por ejemplo, del mismo semestre del curso
anterior en el año actual.
1. Crear una cuenta ingresando en tal sitio
https://www.chalk.com/planboard/ y da clic en el botón “Iniciar
sesión" en la parte superior derecha.
2. Da clic en el botón de “Google” para iniciar sesión y asociarlo con
tu cuenta de correo personal o institucional.
3. Al ingresar, lo primero que debes de hacer es “Configurar tu
planificador” para ello debes de darle clic en el botón de
“Empecemos”
21
Figura 20 obtenido de https://acortar.link/EnpZ59
Como primer paso, establece el nombre de planificador y las fechas

de enseñanza, al finalizar dale clic al botón “Próximo paso” que se
encontrará en la parte superior derecha.
Como segundo paso establece tu horario de enseñanza,

seleccionando una de las tres opciones, Diariamente,
22
Semanalmente, Giratorio. Al finalizar dale clic al botón “Próximo
paso” que se encontrará en la parte superior derecha.
Como tercer paso selecciona los días de la semana en qué impartes

clases. Al finalizar dale clic al botón “Próximo paso” que se
encontrará en la parte superior derecha.

23
Como cuarto paso, construye tu horario de enseñanza. Al finalizar
dale clic al botón “Próximo paso” que se encontrará en la parte
superior derecha.
https://acortar.link/EnpZ59

24
Teacherkit
Figura 25 obtenido de https://acortar.link/TXKnnm
Teacher Kit es una aplicación de gestión de aulas que hace que las tareas
diarias sean sencillas, fáciles, ahorradoras de tiempo y divertidas. Puedes
registrar fácilmente la asistencia, calificaciones y conducta de tus estudiantes,
gestionar la clase y comunicarse con los estudiantes y padres.
Recurso diseñado especialmente para ayudar a los profesores a organizar toda

la información relacionada con su labor: calendario escolar, temas de clase,
tareas y actividades para los alumnos, asistencia y calificaciones, tarjetas de
información por estudiante, entre otras.
Características principales.
✓ Organice sus clases; utilizar las fotos para distinguir entre clases
de un solo vistazo.
✓ Organice a sus estudiantes.
✓ Récord de asistencia rápida con solo unos toques.
✓ Añadir y eliminar estados de asistencia de la forma que quieran;
establecer un código para cada estado de asistencia.
✓ Agregar notas de conducta para los estudiantes; registro de
comportamiento positivo o negativo.
25
✓ Inicio Jump configurado con la importación de Dropbox o la
memoria.
✓ Simplemente navegar por el archivo y las clases y los estudiantes
se crearán automáticamente.
✓ Manténgase informado sobre el rendimiento del estudiante y el
progreso general de clase.
✓ Mantener informado a los padres.
Figura 26 obtenido de https://acortar.link/r11dj1

26
Utilización Educativa
El docente las puede implementar en cualquier nivel educativo. Esto
ayuda a ahorrarle tiempo y a organizarse. En el caso de los docentes
que tienen varios grupos, es una opción para brindar un mejor
servicio.
https://acortar.link/r11dj1

27
Herramientas digitales para alumnos
L
as herramientas digitales para el desarrollo de aprendizajes son
aquellos programas de software que propician el aprendizaje activo y
colaborativo, simplifican las tareas de aprendizaje y junto con los
repositorios constituyen un acervo que evita a los docentes preparar material
que ya existe en la red, constituyen así, una herramienta de gestión del tiempo.
La tecnología juega un papel fundamental en lo que se refiere a la inclusión de

nuevas herramientas educativas. Las nuevas tecnología significan un gran
avance. Este avance no se da solo dentro del proceso educativo, sino que
impulsa a la educación a responder a las demandas de la sociedad moderna,
especialmente en referencia al proceso de adaptación tecnológica.
Estas herramientas educativas llegan para demostrar que el reto de la educación

ya no se limita solo a enseñar. Por el contrario, responde a saber cómo hacerlo
de la mano con el progreso y la innovación.
28
Edraw Max
Figura 27 obtenido de https://acortar.link/LGg4Lp
Es un software de diagrama integral que simplifica la creación de diagramas de

flujo de aspecto profesional, organigramas, diagramas de red, presentaciones
comerciales, planos de construcción, mapas mentales, ilustraciones científicas,
diseños de moda, diagramas UML, flujos de trabajo, estructuras de programas,
diagramas de diseño web, diagramas de ingeniería eléctrica, mapas
direccionales y diagramas de bases de datos, entre otros/as.
Como Crear un Diagrama con Edraw Max
Paso 1. Al abrir Edraw Max te encontrarás con una interfaz similar a

la de office. Donde los primero que puede hacer es seleccionar la
categoría de la plantilla y luego un ejemplo, la cual se encuentran
organizados en subcategorías.
Paso 2. Luego de elegir el ejemplo pulsa en el botón “Crear” que se

encuentra al lado derecho.
Paso 3. Es el momento de empezar a editar las plantillas, pulsa en

el texto de cada título y subtítulos. En cada uno puedes cambiar el
estilo de fuente, tamaño de la letra, etc.
29
Pasos 4: Al lado izquierdo de la pantalla encontrarás la biblioteca de
símbolos, organizada por categorías y que mostrará los elementos
relacionados con la plantilla que hayas elegido . Usa el buscador de
la biblioteca o pulsa en el icono “home” para encontrar más
símbolos.
Nota: Al lado derecho de la pantalla, puedes cambiar el relleno,

sombra, líneas, añadir imagen, capa, enlace, etc…al símbolo
seleccionado.
Paso 5: Una vez terminado de editar, se puede guardar en

diferentes formatos. Para ello pulsa en el menú “inicio” – “Exportar
& enviar” – Elige el tipo de formato y pulsa en guardar.
https://acortar.link/awbipB

30
Flipgrid
https://acortar.link/KTAiEt
Flipgrid permite realizar debates en vídeo sobre un tema propuesto, y suele tener
mucho éxito entre el alumnado. El profesorado propone un tema y el alumnado
participa con sus respuestas, interactuando de forma inmediata mientras graban
sus propios vídeos. ¿Qué quieres debatir? Puedes grabarte en vídeo, añadir una
imagen, escribir una pregunta o insertar un genially.
Vaya a http://www.flipgrid.com
1. Haga clic en el cuadro "Registrarse gratis " en la parte superior
derecha de la pantalla.
2. Complete la información (Nombre, Apellido, correo electrónico,

contraseña, Tipo de cuenta, Tipo de instrucción, Escuela,
Institución, Organización). Cuando haya terminado, haga clic en
" Crear mi cuadrícula".
3. A continuación, querrá crear una "Nueva cuadrícula" haciendo

clic en el botón azul "Nueva cuadrícula" en la página Mis
cuadrículas. A menos que compre una versión de aula de
Flipgrid, solo se le permitirá tener una cuadrícula.
31
4. Haga clic en el nombre de la cuadrícula para ver sus temas. Para
crear temas, haga clic en el botón azul titulado "Nuevo tema ".
Tenemos dos temas en el gráfico a continuación. Uno en el que
solicitamos el seguimiento de un programa piloto en todo el
distrito y otro en el que pedimos a nuestros administradores que
reflexionaran sobre su primer trimestre. Aviso, cada tema tiene
enlace. Si tuviera que escribir http://www.flipgrid.com/c46e07 ,
podría acceder y agregar al tema. También hay opciones de
edición disponibles para los temas en el botón "Acciones".
5. Al crear un tema, puede personalizarlo para que se ajuste a sus

necesidades. Ponle un título y una fecha. Elija un tiempo de
respuesta de video (la versión gratuita está limitada a 15
segundos o 1 minuto y 30 segundos). Escriba las instrucciones
de lo que le gustaría que contribuyeran los usuarios.
6. Compartir con los estudiantes: haga clic en el botón "compartir

tema" en la página del tema. Puede copiar la URL y pegarla en
un correo electrónico. Hay interacción de redes sociales con
Facebook y Twitter, así como una integración con Google
Classroom.
Ejemplos sugeridos de actividades de aprendizaje:

✓ Matemáticas:
Pida a los estudiantes que comparen conceptos
matemáticos que tengan similitudes y
diferencias, como sumar y restar, las leyes del
seno y el coseno o las cualidades de diferentes https://acortar.link/qxi7
oa
objetos geométricos. Invite a matemáticos a
discutir temas matemáticos del mundo real.
32
✓ Ciencias:
Pida a los estudiantes que elijan una obra de
no ficción científica de la biblioteca de la
escuela y la describan junto con sus
ilustraciones. Pida a los estudiantes que elijan
una planta o animal favorito y que lo describan https://acortar.link/tlZe
CV
usando los cinco sentidos.
✓ Lectura/Artes del Lenguaje:

Publique una respuesta a la lectura de un libro
o artículo. Haga que los estudiantes se
respondan entre sí. Pida a los alumnos que
compartan un libro, una palabra, un adjetivo, un Figura 31
obtenido de
pronombre o un verbo favoritos y que expliquen https://acortar.link
/xRnj4G
por qué es su favorito. Invite a los alumnos a compartir un
momento en el que usaron incorrectamente una palabra y
cómo llegaron a darse cuenta del error. Anime a los
estudiantes a describir su recuerdo más feliz de la lectura.
✓ Artes:
Haga que los estudiantes graben un video
Flipgrid de ellos mismos interpretando una
canción específica en su instrumento o
dibujando/pintando/construyendo una obra de Figura 32
obtenido de
arte. https://acortar.link/
2zteBW
33
✓ Otro:
Al comienzo de un trimestre/semestre/año, haga
que los estudiantes graben un Flipgrid
presentándose a usted y a sus compañeros de
clase. Los estudiantes pueden ofrecer Figura 33 obtenido
de
https://acortar.link/0
apoyo/orientación para los estudiantes entrantes vF9Ac
en el cambio de semestre o al final del año escolar.
http://www.flipgrid.com

34
Genially
Figura 34 obtenido de https://acortar.link/kqmGf8
Genially es una aplicación web para realizar presentaciones interactivas.

Genial.ly te ofrecer un surtido de plantillas y recursos para que la creación de
contenidos sea muy sencilla.
La forma de trabajar con esta aplicación es crear presentaciones al estilo del

power point en las que se insertan diapositivas con diferentes formatos de
presentación. Genial.ly te guía en el proceso y te permite acceder a un conjunto
de recursos para crear presentaciones interactivas, contenidos educativos,
contenidos para redes sociales o presentación para empresa.
Procedimiento de Uso
1. Elige uno de los 12 accesos directos - Antes de presionar “crear”
sobre uno de ellos, piensa muy bien cuál se adapta mejor a tus
planes.
2. Selecciona una de las múltiples plantillas disponibles,

diferenciadas por una extensa variedad de colores y
animaciones predeterminadas.
3. Accede a la mesa de trabajo llamada “Editor”.

35
4. Utiliza, con tranquilidad, cada una de las herramientas de
Genially que consideres adecuada para tu diseño.
5. Modifica los valores de la barra inferior para ampliar o sumar una

nueva página, entre otras funciones.
6. Investiga las funciones de la barra derecha - Además de

ayudarte a seguir con la búsqueda de información que te indique
para qué sirve
Genially, también es el sitio ideal para modificar el lienzo, hacer uso

de las transiciones o cambiar el tipo de navegación.
Explora la barra superior de la plataforma de Genially para aprender

a sumar nuevos participantes que intervengan en tu proyecto,
cambiar el nombre del documento y, sobre todas las cosas,
completar el paso final a través de la opción “listo para guardar”.
Enlace de la herramienta
https://genial.ly/es/
´ñ.

36
Quizlet
Figura 35 obtenido de https://acortar.link/3FZc2X
Quizlet es una página web y aplicación de móvil educativa. Fue creado por
Andrew Sutherland en octubre de 2005 y lanzado al público en enero de 2007.
Quizlet entrena a los estudiantes a través de tarjetas de aprendizaje (flash cards)
y varios juegos y pruebas. En agosto de 2017, Quizlet tenía más de 160 millones
de flashcards generadas por los usuarios y más de 20 millones de estudiantes
activos.
Para poder hacer uso de esta increíble aplicación que nos incentiva
a estudiar con flash cards, contamos con seis pasos sencillos:
1. Entramos a la página web o app de quizlet
2. Nos registramos como usuarios.
3. 3.Continuamos haciendo clic en el botón del servicio gratuito
4. 4.Accedemos a un escritorio donde podemos crear una clase o

un bloque de tarjetas.
37
5. Para crear las tarjetas hacemos clic en "Make a Set"
6. Seleccionamos el idioma para las tarjetas.
Lo interesante de esta herramienta es que se pueden hacer

diferentes actividades a partir del mismo conjunto de tarjetas con
solo hacer clic en una de las siguientes opciones:
Deletreador, Aprender y Prueba; y en cuanto a juegos: Dispersión y

Carrera espacial. Debajo de estas opciones aparecen las tarjetas
con el audio que lee el título y los textos.
www.quizlet.com

38
Herramientas digitales para EVALUAR
L
os instrumentos de evaluación son pruebas que permiten al docente
recoger los resultados de un proceso de enseñanza-aprendizaje y, a
partir de ellos, tomar decisiones. En este artículo vamos a entenderlos
en profundidad y ver cómo aplicarlos en nuestra programación didáctica.
Por tanto un instrumento de evaluación es algo que usamos para conseguir un

fin, que, en este caso, es evaluar. Pero esta definición es muy amplia, así que
vamos a concretar un poco más.
En la actualidad hablamos de enseñanza-aprendizaje, y es en este ámbito en el

que queremos evaluar. Por tanto, nuestra evaluación tendrá en cuenta ese
binomio enseñanza-aprendizaje. En otras palabras, usaremos instrumentos
para evaluar al docente (enseñanza) y al alumnado (aprendizaje).
Por otra parte, ya hemos comentado alguna vez que debemos aplicar
una evaluación formativa, esto es, que busque la mejora continua. Y esto solo
podemos conseguirlo a través de instrumentos de evaluación.
Asimismo, existen tantas posibilidades evaluativas como docentes hay, por lo

que no existe un único instrumento de evaluación, sino múltiples.
Con todo esto, podemos definir un instrumento de evaluación como

una herramienta pedagógica que detecta tanto el grado de adquisición de
objetivos y competencias en los alumnos (aprendizaje) como la consecución de
objetivos docentes (enseñanza), con el fin de mejorar el proceso educativo.
39
Cerebreti
Figura 36 obtenido de https://acortar.link/bOr7Uq
Es una herramienta idónea para implementar la gamificación en el aula. La

principal ventaja es que permite crear juegos de forma muy rápida y sin
necesidad de tener conocimientos de informática”.
Cerebriti es un portal de juegos educativos generados por los propios usuarios

para poner a prueba sus conocimientos. Hasta el momento, la plataforma
alberga más de 2.600 juegos clasificados en 16 campos, entre los que se
cuentan materias del currículo escolar como Lengua, Ciencias, Matemáticas o
Historia.
¿Cómo crear juegos con Cerebriti?
Es muy sencillo y, aunque para jugar no es necesario registrarse, te
recomendamos que lo hagas, así podrás competir y compartir con
otros usuarios, además de tener la opción de crear tus propios
juegos. Te explicamos cómo hacerlo en solo 4 pasos:
40
1. Para crear tu propio juego tienes que registrarte. Es gratuito y
muy sencillo.
2. Escoge el tipo de juego. Puedes elegir entre 10 categorías. Te

las explicamos a continuación.
3. Una vez elegido el contenido del juego y haber seleccionado

una atractiva portada, clica en la opción “publicar”.
4. El equipo de Cerebriti te enviará un correo cuando tu juego ya

esté disponible para jugar.
Como mencionó, existen hasta 10 tipos de juegos diferentes. ¿Ya

has encontrado tu preferido?
1. Identifica la imagen. Propón una pista visual a través de la que
los jugadores tendrán que escribir la respuesta correcta.
2. Palabras secretas. Escribe una pista con gancho que motive las
ganas de adivinar la palabra escondida.
3. Parejas de imágenes. Los jugadores tendrán que unir las

imágenes por parejas, hasta que desaparezcan de la pantalla.
4. Parejas de palabras. Si te gustan más las palabras, puedes

proponer el mismo juego, pero con textos.
5. ¿Verdadero o falso? Entre un montón de respuestas, falsas y

verdaderas, el jugador deberá encontrar solo las verdaderas.
¿Te atreves?
41
6. Carrusel de preguntas. Tienes todas las respuestas, pero ¿cuál
es la pregunta correcta?
7. Tipo test. Aquí el jugador tendrá que escoger la respuesta

correcta entre diferentes opciones.
8. Lista en blanco. El título del juego es la pista. El jugador deberá

prestar mucha atención y es que el resto del juego está en
blanco.
9. Mapa mudo. Coloca en la imagen las respuestas correctas.

¡Ojo! La imagen no es siempre un mapa.
10. Ranking. En este caso, el quid del juego está en clasificar las
respuestas en el orden correcto.
https://www.cerebriti.com/

42
Mentimeter
Figura 37 obtenido de https://acortar.link/sP9lLJ
Mentimeter es una herramienta virtual que permite lanzar diferentes formatos de

participación para el alumno. Crea presentaciones interactivas fácilmente con el
editor en línea, agrega preguntas, encuestas, cuestionarios, diapositivas,
imágenes, gifs y más para crear presentaciones divertidas y atractivas a un
grupo de estudiantes. Lo cual permitirá que jueguen e interactúen con la
herramienta y a la vez aprenderán viendo y haciendo.
Los participantes pueden utilizar teléfonos inteligentes o una computadora para

conectarse a la presentación donde pueden responder y votar.
Una vez que se termine la presentación de Mentimeter, se puede compartir y

exportar los resultados para hacer un análisis más detallado y comparar datos a
largo plazo para medir el progreso del grupo de estudiantes.
Para utilizar Mentimeter, primero se debe seguir una serie de pasos:
1. Crear una cuenta ingresando en tal sitio
www.mentimeter.com/es-ES y da clic en el botón “Registrate"
en la parte superior derecha.
43
2. Da clic en el botón “Registrate con Google” para asociarlo con
tu cuenta de correo personal o institucional.
3. Elige la opción “Educación” y aparece la opción a elegir como

“Docente o Estudiante”
4. Luego da clic en botón “Empezar”
5. Elige la opción “Continuar gratis”
6. Y listo, ya estás dentro de la web de Mentimeter.
Después de iniciar la sesión con tu cuenta creada en Mentimeter,

puedes comenzar a crear tus propias preguntas para jugar online,
para ello tienes una amplia gama de opciones para elegir. Para este
ejemplo usaremos una de estas opciones como “Seleccionar
respuestas”
1. Da clic en “Nueva presentación”.
2. Debes ingresar el nombre de la presentación y hacer clic en

“Crear presentación”.
3. Da clic a la opción “Seleccionar respuestas”.
4. Crea la pregunta para el juego online.
5. Una vez que hayas terminado de agregar la pregunta para el

sondeo, debes mostrar la presentación dando clic en el botón
“Presentar”.
44
6. Te aparecerá esta nueva pantalla con el código aleatorio. Es
muy importante que tomes apunte de este código ya que lo
utilizaras en los siguientes pasos para que se lo entregues a tus
alumnos y puedan empezar el juego de sondeo.
7. Luego que hayas tomado apunte del “Código aleatorio” del

paso anterior, a sus alumnos deberás de indicarles los pasos
para que ingresen desde sus dispositivos móviles a la web
www.mentimeter.com/es-ES y deben digitar el “Código
aleatorio” que les proporciones.
8. Estando el alumno en su dispositivo móvil debe ingresar su

nombre y clic en “Únete a la prueba”
9. Luego al alumno le aparecerá un mensaje que ya está listo para

el juego.
10. Ahora como docente, en la pantalla de tu computadora aparece

en la esquina inferior derecha la cantidad de alumnos que se
van conectando en sus dispositivos.
11. Cuando estés seguro que todos sus alumnos ingresaron el

código en sus dispositivos móviles y están a la espera,
entonces presiona el botón ENTER para empezar el juego de
sondeo.
12. Al alumno le saldrá una pantalla como esta en su dispositivo

para empezar a jugar, y deben dar solo clic en las opciones de
respuesta que le aparezca por pregunta.
45
13. Finalmente te aparecerá como profesor el resultado, te
mostrará la respuesta de todos los alumnos incluyendo
respuesta correcta e incorrecta.
14. Si necesita obtener el nombre del ganador del juego de sondeo

de preguntas, da clic en el cuadrante que se llama
“EVALUACIÓN” y te mostrará al ganador o los resultados de
todos los participantes.
https://www.mentimeter.com/es-ES

46
Plickers
Figura 38 obtenido de https://acortar.link/Oipdg3
Plickers es una herramienta de evaluación creada por un profesor que buscaba

una forma rápida y sencilla de comprobar la comprensión de los alumnos. Esta
herramienta de evaluación permite a los profesores recopilar datos de
evaluación formativa en el momento sin necesidad de que los estudiantes
utilicen dispositivos o papel y lápiz. Los profesores pueden utilizar esta
herramienta con una planificación previa o sobre la marcha, según sea
necesario. Esta herramienta proporciona a los maestros los datos necesarios
para informar su instrucción. Es una herramienta de recopilación de datos que
es útil para los profesores y divertida para los estudiantes.
Tipo de aprendizaje:
El aprendizaje se lleva a cabo a través de juegos y lecciones en línea. Los

estudiantes se mantienen comprometidos durante la evaluación porque
encuentran que la actividad de Evaluación es divertida.
Facilidad de uso:
Muy simple de usar para los estudiantes. Solo necesitan rotar una tarjeta para
mostrar su respuesta. Muy simple para que los maestros usen la aplicación,
escaneen y proyecten respuestas. Las preguntas se pueden cargar previamente
47
o según sea necesario. Las tarjetas Plickers son fáciles de manejar y vienen en
diferentes tamaños típicos para auditorios más grandes, y en fuentes de mayor
tamaño para que los estudiantes más jóvenes puedan leer.
Privacidad:
El usuario (maestro) solo tiene que proporcionar Nombre, Apellido, correo

electrónico, nombre de usuario y contraseña. La información personal no se
comparte. La información del estudiante no es necesaria para usar la
herramienta. La política de privacidad establece cómo se utiliza la ubicación, el
uso y las cookies. También hay opciones de exclusión voluntaria disponibles.
Las respuestas de los estudiantes también son privadas y es muy difícil que
otros estudiantes las vean.
Accesibilidad:
Estudiantes de todas las edades pueden usar esta herramienta. Los estudiantes
con discapacidades físicas y de aprendizaje también pueden utilizar esta
herramienta. Se tendrían que hacer modificaciones para los discapacitados
visuales y los estudiantes con discapacidad motora. Las tarjetas plickers vienen
con fuentes más grandes para estudiantes más jóvenes y en tamaños más
grandes para aulas o auditorios grandes.
Acceso:
Las cuentas de Plickers se pueden administrar desde la web, pero los maestros
necesitan la aplicación móvil de Plickers para escanear las tarjetas de los
estudiantes y ver sus respuestas. La aplicación plickers es gratuita tanto para
iOS como para Android. La aplicación se puede utilizar en teléfonos y tabletas.
48
Impacto en el aprendizaje de los estudiantes: la herramienta ayuda a los
estudiantes a mantenerse comprometidos durante las evaluaciones formativas.
Manera libre de preocupaciones para que todos los estudiantes participen
respondiendo preguntas con anonimato. Los maestros pueden obtener
comentarios inmediatos para informar su instrucción. Plickers no es solo una
divertida herramienta de evaluación en línea para los estudiantes, sino que
también es divertida y fácil de usar para los profesores. plickers le permite
verificar la comprensión de los estudiantes. Con los datos recolectados puedes
informar tu instrucción para una clase de seguimiento o en tiempo real. Los
estudiantes permanecen atentos mientras observan si se escaneó su tarjeta y
se muestra su respuesta. Las tarjetas se pueden comprar en línea o descargar
e imprimir. Estudiantes de todas las edades encuentran a Plickers divertido y
fácil de usar. Hay dos vistas para ver los datos recopilados, el modo Estudiantes
y el modo gráfico. Modo alumnos, muestra todas las tarjetas y nombres de los
alumnos, y si han contestado o no. la vista de gráfico muestra la forma en que
los estudiantes respondieron. En ambas vistas tiene la opción de mostrar la
respuesta correcta.
Agregar una clase
✓ Registrarse
✓ Ir a Clases
✓ Aquí verá una clase de demostración y cualquier clase ya
agregada a su cuenta, y una pestaña que dice "Agregar nueva
clase"
✓ Haga clic en Agregar nueva clase
49
Figura 39 obtenido de https://acortar.link/gqLFCR
Se le pedirá que nombre la clase, seleccione el nivel de grado,

seleccione la materia y asigne un color para identificar la nueva
clase.
Figura 40 obtenido de https://acortar.link/gqLFCR
✓ Clic en Guardar
✓ La nueva clase ahora debería aparecer en tu página de Clases.
50
Crear una carpeta
✓ Registrarse
✓ ir a la biblioteca
✓ Busque el logotipo de Nueva carpeta y haga clic en él
✓ Puede usar hasta 30 caracteres para nombrar la nueva carpeta
✓ Presiona Guardar
Agregar nuevas preguntas

✓ Registrarse
✓ Ir a la biblioteca
✓ Haga clic en la carpeta deseada
✓ Verá preguntas anteriores y un ícono de Nueva pregunta
, haga clic en Nueva pregunta

✓ se le pedirá que
✓ Agregar texto de pregunta
✓ Elija entre Opción Múltiple o Verdadero/Falso
✓ Escriba las respuestas A, B, C, D
✓ Haga clic en todas las posibles respuestas correctas
✓ Haga clic en Guardar para salir. Haga clic en Guardar y crear
una nueva para agregar más preguntas.
Impresión de las tarjetas de los plickers

✓ Registrarse
✓ Ir a Tarjetas
✓ Seleccione la tarjeta plickers deseada que se adapte a las
necesidades de su clase
✓ Impresión
51
Escaneo de las tarjetas Plickers en su teléfono o tableta
✓ Presiona el ícono de Pinzas

✓ Pulse Iniciar sesión
✓ Escribir en correo electrónico y contraseña
✓ Presiona Listo
✓ Elige clase
✓ En Cola, verá las preguntas disponibles que no se han utilizado
para la evaluación
✓ En Historial verás preguntas ya usadas
✓ Pulse sobre la pregunta con la que desea evaluar a los alumnos
✓ Usando Live View, publique la pregunta en la pantalla
✓ Presione el botón azul Escanear
✓ Verá una superposición de los estudiantes.
✓ Asegúrese de que las tarjetas estén visibles, puede mover el
teléfono para capturar todas las tarjetas
✓ El verde indica respuestas correctas, el rojo indica respuestas
incorrectas, el gris oscuro indica respuestas inválidas y el gris claro
indica que los estudiantes no han sido escaneados.
✓ Presione la marca de verificación cuando haya terminado
✓ Las respuestas pueden ser vistas por el maestro, utilizando el
sitio web también puede publicar los nombres de los estudiantes
con las respuestas, o un gráfico sin los nombres de los estudiantes
con las respuestas.
¿Cómo registrarse en Plickers?

✓ Abre tu navegador
✓ En el cuadro de dirección, escriba Pinzas
✓ Haga clic en el botón para crear una nueva cuenta.

52
✓ Se le pedirá su nombre, apellido, correo electrónico y crear una
contraseña.
✓ Después de completar el formulario, presione Registrarse en la
parte inferior del formulario.
✓ En breve recibirá un correo electrónico de Plickers pidiéndole
que valide su correo electrónico.
✓ Vaya a su cuenta de correo electrónico, busque en su bandeja
de entrada el correo electrónico de Plickers y siga las instrucciones
para validar su correo electrónico.
✓ Una vez completado este paso, puede volver a iniciar sesión en
Plickers.com y hacer clic en el icono Iniciar sesión.
✓ Inicie sesión con su correo electrónico y contraseña. Presiona
Iniciar sesión.
✓ Serás llevado a tu Biblioteca
✓ Desde aquí puede crear nuevas carpetas para sus clases,
agregar nuevas preguntas o revisar su historial.
✓ También puede ir a: Informes, Clases, Vista en vivo, Tarjetas,
Ayuda o la configuración de su cuenta.
¿Cómo descargar la aplicación Pinckers?

✓ Para escanear las respuestas de sus alumnos, necesita la
aplicación móvil Plickers.
✓ Vaya y busque la aplicación

Plickers que sea compatible con su teléfono.
✓ Una vez que encuentre la aplicación plickers, presione el icono
de descarga.
✓ Una vez completada la descarga, presione el botón ABRIR.
✓ Presiona INICIAR SESIÓN.
53
https://get.plickers.com/

54
Quizizz
Figura 41 obtenido de https://acortar.link/g1FbdC
Quizizz es una plataforma digital de gran utilidad al momento de querer realizar

una evaluación en línea. A través de ella, los maestros y estudiantes pueden
crear y acceder a pequeños cuestionarios relacionados con diversos temas.
Vale la pena resaltar que dichos cuestionarios no caen en la monotonía. Por el

contrario, se fundamenta en el uso de multijuegos. A medida que los estudiantes
responden el cuestionario, reciben grandes dosis de diversión y motivación.
Los alumnos pueden responder de tres maneras distintas:
A. En un juego en directo (tipo Kahoot)

B. Como tarea (los resultados le llegan al maestro)
C. De manera individual (“solo game”)
Es una web/app gratuita y puedes registrarte con tu usuario de Google, con lo

que no tendrías que hacerte una cuenta más.
55
Como en Kahoot, para que los alumnos “jueguen” un Quizizz no tienen que
registrarse, solo es necesario que introduzcan el pin del juego que les da el
profesor.
Tampoco necesitan instalar ninguna app en su dispositivo (móvil, ordenador,

tableta) desde cualquier navegador pueden jugar. Existe una app, que facilita
las cosas bastante, pero como digo no es necesario tenerla instalada.
A diferencia de Kahoot (aunque esto ha cambiado algo últimamente), cuando

contestas a un Quizizz no necesitas estar mirando a la pizarra o proyector de la
clase, sino que la pregunta aparece en cada uno de los dispositivos junto a las
posibles respuestas.
Explicación del uso en el ámbito educativo

Quizizz incluye algunas mejoras, con respecto a otras webs para
crear “concursos”, que me parecen muy aprovechables en el ámbito
educativo:
A. Memes
✓ Se puede crear un conjunto de “memes” o dibujos

personalizados que aparezcan después de cada respuesta
correcta (o incorrecta) de los participantes.
✓ Puedes incluir imágenes, no solo en la pregunta, sino también

en las posibles respuestas, lo que permite adaptarse un poco
mejor a la diversidad de la clase.
56
✓ También en las opciones de configuración de la prueba, el
creador del juego puede elegir si se muestran las respuestas
correctas después del fallo o no. Y también existe la opción de
que los alumnos revisen sus fallos (y las respuestas que eran
correctas) tras acabar el test.
✓ Los informes de resultados son completísimos, siendo posible

enviar al alumno (o a su familia) un pdf con todos los detalles de
su prueba.
✓ Permite seleccionar que el tiempo de respuesta no valga puntos.

Esta función es muy importante para mí pues hay muchos
alumnos que se ponen nerviosos cuando tienen que contestar
rápido y fallan mucho más de lo normal.
✓ Es posible seleccionar si los alumnos ven en qué posición van a

lo largo de la prueba en relación con los demás o no.
Dependiendo de lo que te interese es posible decidir qué hacer
con esta opción.
Puedes organizar los cuestionarios en colecciones para

encontrarlos más fácilmente.
https://acortar.link/cJzQK
r
57
En Kahoot puedes aprovechar una prueba de otro usuario y
modificarla añadiendo o eliminando preguntas para usarla tú. Eso
está genial. Pero en Quizizz, cuando creas un cuestionario, tienes
la opción de elegir preguntas sueltas de otros cuestionarios sobre el
mismo tema. Esta característica me encanta: se puede crear un
cuestionario de treinta preguntas en cinco minutos. No es cuestión
de ser vagos; es que, si un maestro tiene que dedicar menos tiempo
a preparar una prueba de evaluación y a corregirla, puede dedicar
ese tiempo a cosas más importantes.
Figura 43 obtenido
de
https://acortar.link/c
JzQKr
Enlace de Herramienta:
https://quizizz.com/

58
Trivinet
Figura 44 obtenido de https://acortar.link/ibjn3S
Consiste en un juego de trivial online gratuito en el que a través de preguntas

puedes demostrar tus conocimientos en distintas temáticas o materias y
competir contra el resto de jugadores y contra tu grupo de amigos. Es un recurso
didáctico colaborativo donde la gamificación resulta clave y que introduce el
contenido académico de manera interesante, dinámica y entretenida.
Para poder acceder a esta plataforma didáctica educativa,
solamente se necesita tener acceso a internet en cualquier
dispositivo.
La herramienta tiene ya multitud de preguntas preparadas por áreas

temáticas, asignaturas y niveles educativos. Se puede crear un
juego con las preguntas que otros han compartido y que ya están
en el sistema y, además, cargar las que nos interesen.
En Trivinet está la posibilidad de crear un trivial colaborativo,

gestionado principalmente por los maestros y al que tendrán acceso
los alumnos. Para crear este trivial online debes seguir estos pasos:
59
1. El maestro se registra en la plataforma. A través del botón
“Acceder” se pasa a la opción de “Registro”. Se rellena un
formulario donde se solicitan algunos datos. Una vez
rellenado, se debe confirmar el correo electrónico que te será
enviado.
2. A continuación, en la página web de la plataforma se creará

un grupo mediante la opción “crear grupo” ubicada en el
panel de control. Tras hacer clic, se le dará un nombre para
el grupo, se elegirá el lenguaje de las preguntas, se
seleccionará la dificultad de las preguntas y los segundos en
los que deben responderse, y por último, se determinará las
temáticas.
3. Formado el grupo, llega el momento de proceder a trabajar

los contenidos dentro de la clase.
4. Posteriormente el maestro debe solicitar a los alumnos que

ingresen en Trivinet y sugieran preguntas acerca de lo
estudiado. El docente las recibirá y observará si los alumnos
han asimilado los contenidos o no, y seleccionará las
preguntas que quedarán incorporadas en el trivial online.
5. Los alumnos iniciarán un juego, de tal manera, que estarán

haciendo un repaso de los contenidos estudiados a través de
preguntas creadas por el profesor y por ellos mismos.
6. Mientras se desarrolla el juego, se van generando algunas

estadísticas para los alumnos/as que tendrán conocimiento
en todo momento acerca de sus fallos y sus aciertos.
60
Mientras que el docente accede en tiempo real a los
porcentajes de asimilación del contenido de cada uno de sus
alumnos o de cada grupo.
https://acortar.link/lOwJk2

61
Conclusiones
A
l terminar la presente Guía, siendo interesante en su pleno desarrollo
surgen nuevas incógnitas que apasionan a cualquier educador para
seguir con el estudio y descubrimiento de nuevos métodos de
aprendizaje. Se ha instado a aplicar nuevas herramientas digitales que cada día
juegan un papel más predominante en el ámbito educativo a nivel mundial, como
es la puesta en práctica de nuevas tecnologías de aprendizaje especialmente,
en el uso que les dan a las mismas el profesorado de Educación Media del
Instituto Nacional de Educación Básica e Instituto de Educación Diversificada
“Cantón las Casas”.
La Guía de herramientas digitales dejo un sólido estudio acerca de las

debilidades que tienen los docentes, pues desconocían de muchas herramientas
digitales y funciones de estas que pueden desarrollar durante una sesión de
clase. Por ellos, era preciso elaborar un documento que recopilara información
teórica sobre herramientas digitales innovadoras para la aplicación y buen uso
de estas.
Finalmente se dio el visto bueno sobre la Guía de Herramientas Digitales

Innovadoras para los docentes del nivel medio de la institución, la cual se
considera útil y pertinente en estos tiempos donde todos los egresados buscan
obtener un buen aprendizaje para dar un mejor rendimiento en el ámbito
profesional.
62
Recomendaciones
➢ Mejorar el proceso de indagación, ampliando la diversidad de
herramientas para la recolección de la información y de aprendizaje, e
incluir a los estudiantes, ya que son parte primordial del proceso
educativo, y así poder relacionar la información que se genere en relación
hacia el aprendizaje autónomo que ellos desarrollan empleando las
herramientas que ofrecen las TIC’s.
➢ A los docentes de la institución beneficiada, como los principales actores
del proceso de enseñanza – aprendizaje de los jóvenes estudiantes,
contribuyan a implementar e integrar la Guía de Herramientas Digitales
Innovadoras para la mejora en el ámbito educativo.
➢ Fomentar la producción de material didáctico educativo en proyectos
pedagógicos según la digitalización de varias de sus actividades a lo largo
de la vida escolar, creando concursos que estimulen las actividades
anteriormente mencionadas, reforzando aún más, los estilos tradicionales
en relaciones con el conocimiento impartido.
➢ Motivar al profesorado de Educación Media a la aplicación de
herramientas digitales para estimular principalmente la capacidad de
investigar, de elegir y seleccionar sus propias expectativas de indagación
e investigación, ya que esto lo obligará a profundizar en el conocimiento
de las nuevas tecnologías y a saber orientar a los alumnos en los
mecanismos de búsqueda, igualmente a darles la opción de extenderse
en la investigación hacia otros niveles y temas ligados.
63
Referencias
a presente guía es una recopilación de diferentes herramientas digitales,
compilada y elaboradora por estudiantes de la carrera de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades, Sección
Cobán de la Universidad de San Carlos de Guatemala, como parte del curso
E304 Seminario, y tiene como objetivo principal brindar una apoyo a los
docentes del nivel medio del Instituto Nacional de Educación Básica INEB e
Instituto Nacional de Educación Diversificada INED “Cantón Las Casas” de
Cobán Alta Verapaz.
Es innegable que la era digital ha tenido un gran avance durante estos años de
emergencia sanitaria, los docentes y el sistema educativo en general se han
visto en la necesidad de adquirir nuevas competencias para poder estar a la
vanguardia en materia de calidad educativa, es por eso y luego de haber
realizado un estudio científico que presentamos una “Guía de Herramientas
Digitales Innovadora” la cual le permitirá a los docentes del establecimiento
variar sus estrategias, ya sea para llevar el control de sus contenidos como
mejorar la experiencia de los alumnos al momento de impartir las clases.

Guia Herramientas Digitales Innovadoras

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Universidad de San Carlos de Guatemala

para docentes del nivel medio

Compiladores: Grupo No. 5

Docente: Lic. Francis Alexander Tres Molina

Curso: E304 Seminario

REGISTRO ESTUDIANTIL APELLIDOS Y NOMBRES

Esta guía fue compilada y

Guatemala octubre de 2022

Figura 1 Iconografía para separar herramientas 1

Figura 2 Iconografía para identificar titulos 2

Figura 3 Logotipo ClassDojo 2

Figura 4 Iconografía para identificar un tema importante 2

Figura 5 Iconografia para identificar un enlace 3

Figura 6 Iconografia para identificar un video 3

Figura 7 Logotipo Goconqr 4

Figura 8 Ejemplo de diapositiva en Goconqr 5

Figura 9 Ejemplo de ficha interactiva en Goconqr 5

Figura 10 Logotipo Jitsi Meet 7

Figura 12 Imagen configuración de cámara y microfono en Jitsi Meet 9

Figura 13 Imagen entorno Jitsi Meet 10

Figura 14 Imagen entorno Jitsi Meet 11

Figura 15 Imagen entorno Jitsi Meet 12

Figura 16 Imagen entorno Jitsi Meet 12

Figura 17 Logotipo de Miro 14

Figura 18 Logotipo PDFelement 16

Figura 19 Logotipo Planboard 18

Figura 20 Imagen entorno Planboard 21

Figura 21 Imagen entorno Planboard 21

Figura 22 Imagen entorno Planboard 22

Figura 23 Imagen entorno Planboard 22

Figura 24 Imagen entorno Planboard 23

Figura 25 Logotipo Teacherkit 24

Figura 26 Plataforma Teacherkit 25

Figura 27 Logotipo Edraw Max 28

Figura 28 Logotipo Flipgrid 30

Figura 29 Iconografía Matematica 31

Figura 30 Iconografía Ciencias 32

Figura 31 Iconografía Lectura 32

Figura 32 Iconografía Artes 32

Figura 34 Logotipo Genially 34

Figura 35 Logotipo Quizlet 36

Figura 36 Logotipo Cerebriti 39

Figura 37 Logotipo Mentimeter 42

Figura 38 Logotipo Plickers 46

Figura 39 Imagen entorno Plickers 49

Figura 40 Imagen entorno Plickers 49

Figura 41 Logotipo Quizizz 50

Figura 42 Imagen entorno Quizizz (memes) 50

Figura 43 Imagen entorno Quizizz 50

Figura 44 Logotipo Trivinet 50

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