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Estas “dos maneras de pensamiento” son formas de poner en estructura el mundo, Levi-
Strauss pone como ejemplo el pensamiento bricoleur (mítico) en contraparte del
occidental (científico) en donde ninguno de los dos tendría preeminencia sobre el otro.
Más bien coexistirían como manifestaciones distintas de idénticos mecanismos.
Presenta el término bricoleur, como la persona que responde a lo que está haciendo con
lo que tiene o puede disponer. Se trata de una estrategia epistemológica que pretende
estructurar de manera ordenada lo caótica que puede resultar la naturaleza. No se trata
de elaborar estructuras a partir de hechos brutos, sino de partir de fragmentos de
estructuras preexistentes que respondían a un mundo en el que ya no nos encontramos y
que sin embargo, sirven para crear taxonomías nuevas. El hombre, al encontrarse ante la
naturaleza, intenta estructurarla partiendo así de los restos de una estructura anterior. De
esta manera, los elementos estructurales nunca se desechan, sino que “se conservan en
razón del principio de que “de algo habrán de servir”.
Contrapone el bricoleur con el científico.
De tal suerte que el Bricolage será aquello que “arme” o “forme” el Bricoleur, será pues el
conjunto ya formado. De este modo podemos decir que el mito, el pensamiento mítico es
un claro ejemplo de Bricolage, ya que construye sus palacios ideológicos con los
escombros de un antiguo discurso social. Trozos, testimonios fósiles de la historia de un
individuo o de una sociedad.
¿Cuáles son las dos concepciones de obra de arte que plantea Lévi-Strauss?
Sistema de signos y Representación de signos.
3. El ocio ostensible
Las clases bajas necesitan trabajar, y esto hace que el trabajo no sea humillante
para ellas. Acaban desarrollando un orgullo emulativo en adquirir fama de
trabajar bien. Para ellos la lucha por el prestigio pecuniario se manifiesta en un
aumento de diligencia y sobriedad.
Para las clases bárbaras es un orgullo abstenerse de hacer trabajos productivos:
durante la etapa depredadora el trabajo productivo se asociaba a la idea de
sujeción a un amo.
“A fin de lograr la estima de los hombres, no basta simplemente con poseer
riqueza y poder. La riqueza y el poder deben ser exhibidos.” En la etapa
depredadora una vida de ocio es la prueba más directa del poder pecuniario.
Abstenerse de trabajar es un requisito de la decencia.
Para Veblen, el término “ocioso” no implica pasividad; sino que habla de una
manera no productiva de consumir el tiempo. El ocio honorable es el ideal del
caballero. La ociosidad como ocupación tiene un estrecho parentesco con la vida
del realizador de hazañas. Los buenos modales, el decoro o el comportamiento
educado indican que se ha disfrutado de un grado honorable de ociosidad,
actúan como comprobante. Los buenos modales son una expresión de
relaciones basadas en el status.
Si la base de la propiedad privada como institución es la posesión de personas
(mujeres, esclavos o siervos), la base del sistema industrial es la esclavitud que
trata a los seres humanos como bienes muebles.
La idea de que la nobleza es transmisible hace que al adquirir una mujer (según
la concepción bárbara del mundo de la que habla Veblen) ésta se sitúe por
encima del esclavo común. A la mujer se la exime de las tareas serviles como
muestra de poder. Igualmente será una muestra de poder rodearse de sirvientes
que cada vez hagan menos tareas útiles. La cultura bárbara ha llegado a las
figuras de “la dama” y “el lacayo”.
Estos lacayos o damas disfrutan del llamado ocio vicario. Así surge una clase
ociosa subsidiaria o derivada, cuya función es exhibir un ocio vicario
dirigido a resaltar el prestigio de la clase ociosa primaria. El siervo o la esposa
han de mostrar una disposición servil y deben conocer las tácticas de la
subordinación.
THORSTEINVEBLÉN
4. El consumo ostensible
1
THORSTEINVEBLÉN
Se entiende por riesgo social a la posibilidad de que una persona sufra un daño que tiene
su origen en una causa social. ... Las condiciones económicas, la falta de acceso a la
educación, los problemas familiares y la contaminación ambiental son apenas algunas de
las circunstancias que pueden generar un riesgo social.
La Sociedad del riesgo se define como una "Fase de desarrollo de la sociedad moderna
donde los riesgos sociales, políticos, económicos e industriales tienden cada vez más a
escapar de las instituciones de control y protección de la sociedad industrial".2
Podemos distinguir ocho características destacadas:
1. Los riesgos causan daños sistemáticos a menudo irreversibles.
2. El reparto e incremento de los riesgos sigue un proceso de desigualdad social.
3. Riesgo, negocio con doble causa; riesgo y oportunidades de mercado.
4. Hay un vacío político e institucional. Los movimientos sociales son la nueva
legitimación.
5. Las fuentes que daban significado colectivo a los ciudadanos están en proceso de
"desencantamiento".
6. En las nuevas sociedades recae en el individuo un proceso de "individualización" a
través de una desvinculación de las formas tradicionales de la sociedad industrial y
una revinculación con otro tipo de modernización.
7. Las fuentes colectivas que dan significado a la sociedad se agotan, y el individuo
busca de forma independiente una identidad en la nueva sociedad. "En situaciones
de clase, el ser determina la conciencia, mientras que en situaciones de riesgo es al
revés, la conciencia determina el ser".
8. Retorno de la incertidumbre; riesgo como reconocimiento de lo impredecible y de
las amenazas de la sociedad industrial. En la sociedad reflexiva, la sociedad se
convierte en un problema para sí misma. La sociedad reflexiva se convierte en un
concepto postindustrial en el cual no habían pensado los clásicos como Max Weber.
Tema 6.
Consumo del diseño.
LATOUCHE
:
Revaluar: Probablemente, el verbo más importante de los ocho,
pues arrastra consigo todos los demás. Es necesario la acción de
revaluar -cambiar o actualizar los valores de la sociedad- porque
todavía imperan los “viejos valores burgueses”, como la honestidad,
el servicio al Estado, la transmisión del saber, etc., que se traducen
en una “megalomanía individualista, un gusto por la comodidad, un
egoísmo”. Latouche cree en el altruismo y la cooperación frente a la
competencia desenfrenada junto a una serie de nuevos valores que
se van escuchando progresivamente más entre la ciudadanía: lo
local, el trato humano, la solidaridad, etc. La escuela no debe
producir niños que compitan en el mercado, sino que debería ser
“un laboratorio creador de ciudadanía”. También debe cambiar el
trato que damos los humanos a la naturaleza, siempre dominada y
entendida como fuente de recursos, en lugar de buscar su
“inserción armoniosa”.
Reconceptualizar: El cambio de valores trae consigo la necesidad
de renovar los conceptos y, por ende, la manera de aprender la
realidad. Conceptos como el de riqueza o pobreza pero también la
pareja infernal del imaginario económico: escasez/abundancia. La
economía se apropia de la naturaleza y hace de ella una mercancía,
transformando así abundancia natural en escasez a través de la
creación artificial de la falta y necesidad. También los campesinos
son víctimas del modelo económico pues las grandes firmas
agroalimentarias se benefician de su producción: la adquieren a
bajo costo, luego ponen su huella, logotipo, marca, peaje y
finalmente la revenden a un precio insultantemente superior.
Reestructurar: Esto significa adaptar el aparato de producción y
:
las relaciones sociales en función al cambio de valores,
reorientándolo hacia una sociedad de decrecimiento. Esto apunta
de forma directa a la salida del capitalismo y a la reconversión de un
aparato productivo que debe adaptarse al cambio de paradigma.
Redistribuir: La redistribución de la riqueza y del patrimonio
cultural entre el Norte y el Sur tendrá un doble efecto positivo en la
reducción del consumo: reducirá el poder de la “clase consumidora
mundial” y especialmente de la oligarquía, disminuirá la invitación al
consumo ostentoso.
El problema principal respecto al Sur es la deuda ecológica que
adquirimos con ellos, será fundamental reembolsar esa deuda como
gesto de justicia. No se trata de aumentar las donaciones sino de
disminuir las explotaciones.
5 Relocalizar: Significa apostar por la producción y el comercio local
para limitar los movimientos de mercancías y capitales. La política,
la cultura y el sentido de la vida deben recuperar su anclaje
territorial: toda decisión económica, política o cultural que pueda
tomarse a escala local debe tomarse, entonces, localmente.
6 Reducir: Uno de los objetivos del decrecimiento es limitar el
hiperconsumo especialmente para reducir las toneladas de
basura y desechos que generamos cada año y disminuir el impacto
de que esto conlleva en la biosfera.
También se debe frenar al turismo de masas y a la
industria turística contemporánea, que ha convertido “la
curiosidad natural y la sed de conocimiento en consumo mercantil
destructor del medio ambiente, de la cultura y del tejido social de los
países de destino”. Finalmente, la reducción del tiempo de
trabajo es esencial a propósito de luchar contra el desempleo, esta
reducción se combinará con la posibilidad de cambiar de actividad
laboral de acuerdo a aspectos coyunturales o de la vida personal,
una diversificación del trabajo. Se trata, ante todo, de desintoxicarse
de la adicción al trabajo. Debemos recuperar las dimensiones
olvidadas de la vida como el placer de las actividades de creación
libre, artística o artesanal, el juego, la contemplación, meditación o
simplemente el placer de sentirnos vivos.
7 Reciclar: Existe la necesidad de reducir el despilfarro y combatir la
obsolescencia programada, así como reciclar los desechos no
reutilizables directamente. Existen múltiples posibilidades ya
ensayadas a escala reducida.
El sistema de los objetos (1968) ofrece una crítica cultural de los productos de la sociedad
de consumo. Mediante categorías freudianas y saussurianas, y con una perspectiva
esencialmente marxista, consigue transmitir todas las ideas candentes de la época.
Baudrillard propone una triple clasificación de los objetos que solemos usar
cotidianamente: funcionales, no funcionales y metafuncionales. Su tratamiento de objetos
no funcionales o «marginales» se centra en las antigüedades y en la psicología
del coleccionismo. La categoría metafuncional aborda los objetos inútiles, aberrantes,
«esquizofuncionales». Finalmente, analiza las implicaciones del crédito y de la publicidad
en nuestra vida diaria. El análisis semiológico de la decoración y del diseño de interiores
le sirve para contrastar objetos funcionales «modernos» y «tradicionales». Su tratamiento
de objetos no funcionales o «marginales» se centra en las antigüedades y en la psicología
del coleccionismo. La categoría metafuncional aborda los objetos inútiles, aberrantes,
«esquizofuncionales». Finalmente, analiza las implicaciones del crédito y de la publicidad
en nuestra vida diaria.
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Jan Baudrillard
El sistema de los objetos .
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