Reto 2 Analizando propiedades psicométricas

Instrucciones
Revisa las instrucciones y recomendaciones que a continuación se presentan. Este Reto se
realizará de manera individual.

Importante

A partir del contenido abordado en la Lecciones Conceptos básicos

de la psicometría y Evaluación psicológica y principales
propiedades psicométricas y con base en tus aprendizajes demuestra
lo adquirido de componentes psicométricos que son básicos para
seleccionar instrumentos.

Desarrollo

1. En este Reto llevarás a cabo tus aprendizajes abordados en las Lecciones para comprender
el siguiente caso, la finalidad es analizar el tipo de validez y confiabilidad de los instrumentos
psicológicos utilizados, es decir confirmar si es viable o no su uso.

Importante

Revisa el proceso de elaboración de cada

instrumento y analiza si cumple con los requisitos
básicos para su uso

2. Lee atentamente y analiza el siguiente caso, revisa el proceso de elaboración de cada uno de los
instrumentos reportados, describe la validez y la confiabilidad utilizadas, las propiedades
psicométricas reportadas y concluye si las decisiones tomadas han sido las más adecuadas.

Caso
Una psicóloga recibe a una paciente: mujer mexicana de 44 años, empleada y con el nombre de
Sofía, quien solicita atención psicológica voluntariamente; destaca una problemática en su relación
de pareja, desencadenada por la falta de comunicación que tiene con su familia en general, así como
la falta de establecimientos de horas de llegada a casa. Lo anterior trajo como consecuencia
problemas y conflictos familiares al momento de la toma de decisiones, durante los cuales se
presentan las agresiones verbales. Sofía manifiesta que esta falta de comunicación y maltratos
verbales (comunicación agresiva) se desencadenaron en problemas más graves como son la
infidelidad por su parte en dos ocasiones.

La primera hace 5 años cuando mantuvo una relación sentimental con otra persona durante un año
la cual concluyó por sentimientos de culpa que ella manifestó. La segunda hace 2 años. Sofía
menciona haber estado trabajando en una casa haciendo los quehaceres del hogar, misma donde
trabajaba otro empleado en las labores de jardinería, de quien se enamoró y ambos optaron por
mantener una relación en secreto, la cual duró también un año y terminó por la misma razón: culpa.
Se destaca que ambas relaciones terminaron por los mismos motivos. Su marido se enteró y se han
suscitado e intensificado las problemáticas, sentimientos de culpa, y resentimientos, los cuales quizá
han influido en el agravamiento de la falta de comunicación y agresiones verbales en la relación. La
paciente mantiene una relación de 23 años con su marido, tienen un hijo de 19 años y una hija de 23
años.

La psicóloga realizó la evaluación psicológica y utilizó lo siguiente:

● Entrevista con paciente (Screening).

Objetivo: Establecer el vínculo entre terapeuta y paciente, así como obtener información antecedente
al motivo de consulta.

● Inventario de depresión de Beck:

Descripción: El Inventario de Depresión de Beck (BDI, BDI-II), creado por el psiquiatra, investigador
y fundador de la Terapia Cognitiva, Aaron T. Beck, es un cuestionario autoadministrado que consta
de 21 preguntas de respuesta múltiple. Es uno de los instrumentos más comúnmente utilizados para
medir la severidad de una depresión.

● Inventario de ansiedad de Beck:

Descripción: El Inventario de Ansiedad de Beck es una herramienta útil para valorar los síntomas
somáticos de ansiedad, tanto en desórdenes de ansiedad como en cuadros depresivos. El
cuestionario consta de 21 preguntas, proporcionando un rango de puntuación entre 0 y 63.
Objetivo: Medir si la paciente tiene ansiedad y qué nivel.

● Escala del funcionamiento familiar:

Descripción: La Escala del Funcionamiento Familiar de García-Méndez, Rivera-Aragón, Reyes-
Lagunes y Díaz-Loving (2006) mide el rol de cada integrante de la familia dentro del mismo contexto
con las siguientes dimensiones: ambiente familiar positivo, hostilidad/evitación del conflicto,
mando/problemas en la expresión de sentimientos, y cohesión/reglas.
Objetivo: Identificar el tipo de funcionamiento familiar que hay en el núcleo de la paciente.

● Cuestionario de Aserción en pareja:

Descripción: El ASPA sirve para evaluar cuatro tipos de estrategias de comunicación que cada
miembro de una pareja puede poner en marcha para afrontar situaciones problemáticas corrientes
en la convivencia. Estas estrategias son: Asertiva, Agresiva, Sumisa y Agresivo - Pasiva.
Objetivo: Identificar si el paciente cumple con los criterios establecidos en el DSM V para catalogar
el comportamiento que posee como un trastorno de personalidad dependiente.
● La escala de razones para la Infidelidad (RPI)
Descripción: Evalúa las razones por las que los integrantes de una pareja son infieles. Con dos
dimensiones: 1) Insatisfacción con la relación y 2) Sexualidad.

3. Revisa el siguiente artículo acerca de los instrumentos utilizados por la psicóloga disponible
en el siguiente enlace:

Enlace

Autor: García-Méndez, Mirna; Rivera-Aragón, Sofía; Reyes-

Lagunes, Isabel; Díaz-Loving, Rolando
Título: Construcción de una escala de funcionamiento
familiar

4. Analiza el proceso de desarrollo de los siguientes instrumentos y reporta lo siguiente:

Escala 1: La Escala del Funcionamiento Familiar de García-Méndez, Rivera-Aragón, Reyes-

Lagunes y Díaz-Loving (2006)
1. ¿Los autores y las autoras del artículo realizaron una revisión de la literatura de manera
exhaustiva para justificar la necesidad de realizar la Escala de Funcionamiento Familiar?
Comenta las razones de la necesidad.
2. ¿A qué tipo de validez corresponde?
3. ¿Cuál fue la finalidad de realizar el estudio con preguntas abiertas? (Justifica tu respuesta).
4. ¿A qué tipo de validez corresponde el análisis que se hizo interjueces?
5. ¿Cómo evalúas la confiabilidad de la escala total obtenida mediante el Alpha de Cronbach?
(Justifica tu respuesta)
6. ¿Cómo evalúas la confiabilidad de las escalas mediante el Alpha de Cronbach? (Justifica
tu respuesta)
7. ¿Cómo evalúas la varianza de la escala total? (Justifica tu respuesta.
8. ¿Se obtuvo la validez de criterio? ¿De qué manera?
 9. ¿Cómo se obtuvo la validez de constructo de dicho instrumento?
10. ¿Consideras que la propuesta de la psicóloga al usar este instrumento es viable para su
evaluación psicológica? (Justifica tu respuesta)

5. Lee atentamente el siguiente artículo acerca de los instrumentos utilizados por la psicóloga
disponible en el siguiente enlace:

Enlace

Autor: Oriana Figueroa Valdebenito, Ana María Fernández

Tapia y Carolina Jara Durán
Título: ¿Por qué Somos Infieles? Aplicación Inicial de
una Escala para Estimar las Razones por las que
Hombres y Mujeres son Infieles

6. Analiza el proceso de desarrollo de los siguientes instrumentos y reporta lo siguiente:

Escala 2: La Escala de Razones para la Infidelidad (RPI)

1. ¿Los autores y las autoras del artículo realizaron una revisión de la literatura de manera
exhaustiva para justificar la necesidad de realizar la Escala de Funcionamiento Familiar?
Comenta las razones de la necesidad.
2. ¿A qué tipo de validez corresponde?
3. ¿Cuál fue la finalidad de realizar el estudio con preguntas abiertas? (Justifica tu respuesta).
4. ¿A qué tipo de validez corresponde el análisis que se hizo interjueces?
5. ¿Cómo evalúas la confiabilidad de la escala total obtenida mediante el Alpha de Cronbach?
(Justifica tu respuesta)
6. ¿Cómo evalúas la confiabilidad de las escalas mediante el Alpha de Cronbach? (Justifica
tu respuesta)
7. ¿Cómo evalúas la varianza de la escala total? (Justifica tu respuesta.
8. ¿Se obtuvo la validez de criterio? ¿De qué manera?
9. ¿Cómo se obtuvo la validez de constructo de dicho instrumento?
10. ¿Consideras que la propuesta de la psicóloga al usar este instrumento es viable para su
evaluación psicológica? (Justifica tu respuesta)

Nota
Revisa la Rúbrica de evaluación que contiene los
criterios y ponderaciones con los que se valorará tu
desempeño en este Reto.
 Integra lo siguiente en un documento de Word:

a) Datos de identificación: nombre de la universidad, tu nombre, tu matrícula, nombre del

Asesor o Asesora, nombre del Módulo, nombre del Reto y fecha de elaboración.

b) Introducción: redacta una breve introducción con el objetivo de tu Reto.

c) Reporte del diagnóstico: coloca lo solicitado de acuerdo con el análisis y reporte proceso
de desarrollo de los siguientes instrumentos.

d) Conclusión: agrega un cierre de ideas de acuerdo con tus aprendizajes alcanzados en el

Reto, así como de la importancia de identificar las propiedades psicométricas en la
evaluación psicológica y los pasos en el desarrollo de instrumentos culturalmente relevantes
(250 palabras)

e) Referencias: incluye las citas o referencias y los datos bibliográficos de los documentos
que consultaste, así como de tus investigaciones. Recuerda que deberás redactar las
referencias siguiendo el formato APA, sexta edición.

Referencias

⮚ Guarda tu Reto usando la nomenclatura correspondiente, envíalo a tu asesor para

recibir tu retroalimentación del desempeño realizado en este Reto.

Referencias

García-Méndez, M., Rivera-Aragón, S., Reyes-Lagunes, I y Díaz-Loving, R. (2006). Construcción de

una escala de funciona miento familiar. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación. 2(22),
91-110.