WASSERMAN – HALLAZGO DE OBJETO CAP 3

-A partir del hallazgo de objeto freudiano el autor diferencia dos procesos, dos campos
exploratorios:
↳búsqueda y encuentro de la cavidad excitadora de la zona genitalObjeto parcial
↳búsqueda del objeto que se ha venido construyendo desde la más temprana niñez Objeto total

-Objeto total: es un objeto más entre los objetos parciales, con la característica de que designa a la
persona en su totalidad y no a una parte de ella, pero no es total en cuanto que pudiese reunir todos
los objetos parciales de ella que por definición nunca podrían ser reunidos.

-Objeto parcial: este objeto de la pulsión, la cavidad excitadora, debe ser hallado y simultáneamente
construida su representación; esto conlleva un camino de inconvenientes y peligros.
Este hallazgo de objeto se hace primero en la fantasía, sigue su recorrido donde encuentra un goce
ilimitado y alucinado.

-La necesidad del hallazgo del objeto condena al sujeto también a una exploración del mundo, porque
ese objeto no puede ser compensado suficientemente por una parte del propio cuerpo. En ese
encuentro con el otro es donde se inscribe un nuevo pictograma vinculado al nuevo cuerpo ahora re-
genitalizado

-Freud plantea que el objeto buscado es el objeto perdido, una búsqueda paradojal que se trata de un
objeto que nunca tuvo, un encuentro con lo inédito
Freud destaca que lo que empuja al sujeto lejos de sus padres es el peligro de la consumación del
inesto; el adolescente se auto condena al destierro. Buscando el objeto perdido, debe impulsarse lo
más lejos posible de él. Este alejamiento exploratorio es donde es posible encontrar el objeto
adecuado; va desde el objeto incestuoso al objeto nuevo, exogámico.

-Grassi destaca este encuentro inédito, un hallazgo como algo que se encuentra sin buscar, al azar,
inesperadamente.

-No hay huída sino también afán exploratorio, el signo de una buena adolescencia es la huida feliz de
huir.
Este recorrido exploratorio de la búsqueda de objeto tiene un momento imaginario, masturbatorio, y
tiene otro momento exploratorio en la realidad.
Este placer alucinatorio no se abandona por completo, es entonces como una parte de la sexualidad
se conserva auto erótica, que se muestra insuficiente y empuja al sujeto al mundo real.

-El autor plantea dos niveles de adecuación:

↳objeto de la pulsión: adecuabilidad pene-boca, pene-ano, pene-vagina, complementariedad
masculino-femenino
↳objeto de amor: educabilidad al otro en tanto ajenidad

Cada una de estas áreas es motivo de una exploración detallada que puede desarrollarse o inhibirse o
incrementarse sin límite. La adecuación sexual es solo una de las facetas del hallazgo de objeto.
Tenemos entonces definido uno de los campos exploratorios que se disparan con la explosión
puberal: el de la búsqueda del objeto adecuado para su hallazgo.
-Gutton plantea la patología “Edipo maniaco”: este cuadro imposibilita la transferencia de la
investidura genital a objetos exogámicos. El no poder salir al medio extrafamiliar se puede deber a los
factores de orden psicótico o del orden neurótico.

-Los procesos de contra investidura en el adolescente, en el esfuerzo defensivo opuesto a la pulsión,

frenan el desarrollo del impulso más importante del desarrollo adolescente: el impulso exploratorio
El hallazgo del objeto viene de por sí acompañado del encuentro con otros objetos que se presentan
como necesarios para el andar adolescente.

-Los objetos acompañantes

La exploración del adolescente es una experiencia personal e intransferible que se hace acompañado.
La soledad y la compañía son necesarias. El mismo se encuentra acompañado de:
↳Objetos narcisistas
↳Objetos transicionales
↳Grupos de pares
↳Objeto complementario
Los objetos narcisistas (no se distinguen como objeto, son parte del yo) y objetos transicionales
(objetos no-yo) cumplen una función de apuntalamiento.
En su búsqueda de ayuda exploratoria, el púber adolescente debe aprender a apuntalar sus
apuntalamientos. El objeto sostén del adolescente necesita desesperadamente de la investidura; que
el adolescente invista a ese objeto de sostén.
Cuando hay procesos de desinvestidura grave, estos se dirigen hacia el de sostén, es decir, se
desinviste el objeto de sostén.
Hay en la adolescencia normal un deseo de recuperar un apuntalamiento perdido,

-Objetos narcisistas:
Gutton plantea que los objetos narcisistas son los que apuntalan al yo del púber y estos son
fundamentalmente los padres. El narcisismo adolescente necesita para mantenerse el amor de los
padres. El autor enfatiza en la función del apoyo narcisista paternal.

-Objetos transicionales:
El adolescente produce un objeto apuntalador cuya función ya conoció en su infancia. Es el objeto que
es parte de él y parte de un objeto externo, es una parte de él que es no-yo y lo acompaña en el
mundo externo.