GUIANZA EN RECORRIDOS POR LA NATURALEZA - SENA - CÓDIGO 2576244

ACTIVIDAD 2 - EVIDENCIA 2: ESTUDIO DE CASO. TÉCNICA MANEJO DE GRUPO

BRIGITTE DUBEY RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ
● Como guía turístico le llegan 25 personas de las cuales 15 son adolescentes
menores de edad estudiantes de una institución pública, 5 son adultos
profesionales en áreas ambientales y 5 son pensionados cuya edad oscila entre los
60 años. Para iniciar su recorrido usted propone a los visitantes establecer equipos
de trabajo, ante su propuesta uno de los profesionales propone conformar 5
equipos y en cada uno de ellos un pensionado con el fin de ayudarlo en su
recorrido. Un pensionado manifiesta apoyo a este planteamiento y un adolecente
expone su desacuerdo. Elabore un documento en Word, donde dé respuesta a los
siguientes interrogantes: Identifique los siguientes aspectos:
• clase de grupo • Tamaño del grupo • Estratificación del grupo (por edad y nivel
educativo). • Identificación de 3 roles en tareas grupales. • Identificación y
descripción breve del tipo de comunicación prevalente en el grupo.
¿Qué haría usted como guía del grupo ante el desacuerdo del adolescente?

Nos encontramos en un recorrido turístico donde se encuentran 25 personas de

las cuales 15 de ellas son adolescentes, 5 adultos de la tercera edad y 5
profesionales en el área ambiental. Los profesionales proponen conformar 5
equipos en donde en cada uno de ellos se encuentre un adulto de la tercera edad
pero un adolescente se opone ante dicha propuesta. Yo, como guía turística
aceptó dicha propuesta inculcando al joven la importancia de apoyar a los
mayores de la tercera edad con una distribución justa, por lo que decide dividir las
25 personas en 5 grupos conformados por 5 personas en donde en cada uno de
ellos habrá un profesional del área ambiental dispuesto a compartir su
conocimiento con sus compañeros, un adulto de la tercera edad que gozará del
apoyo y ayuda de su equipo y tres jóvenes hambrientos por explorar, conocer y
dispuestos con la mejor actitud a ayudar a sus compañeros que lo necesiten. De
esta manera, se busca crear una igualdad y repartición justa entre los equipos en
donde cada uno de sus miembros contará con un papel clave para el desempeño
y aprendizaje colectivo; con esto tendríamos el rol del profesional, el joven y la
persona de la tercera edad, cada uno de ellos necesita del otro para surgir como
equipo a través de una comunicación basada en el respeto y la empatía teniendo
en cuenta que ninguno de los 5 integrantes se encuentra en iguales condiciones
que el otro, de esta forma, se lograría que cada uno aprenda algo de su
compañero a partir del amor por la naturaleza y las demás personas borrando así
el mal entendido con el joven y recordando la prevalencia de ser humanitario.