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Autoevaluación inicial
Complete este inventario de aprendizaje desde la perspectiva de la función que desempeña dentro de su escuela o ámbito educativo. Establezca su nivel de conocimientos para cada indicador
dentro de cada estándar mediante los indicadores de niveles de conocimiento siguientes:
Principiante: Poco o ningún conocimiento sobre el tema.
En desarrollo: Algo de capacidad para comprender y utilizar el tema en estructuras sencillas.
Logrado: Uso habitual y adecuado del tema que supera las estructuras sencillas.
Ejemplar: Manejo avanzado del tema.

Estándar A: responsabilidades profesionales

En
Principiant Lograd Ejempl
desarrol
e o ar
lo
A1 Cumplo con los estándares profesionales o cuento con las acreditaciones académicas dentro del ámbito en el que trabajo. X
A2 Soy un practicante reflexivo. X
A3 Estoy en la búsqueda constante de incrementar mis conocimientos y habilidades relacionadas con la pedagogía y el aprendizaje en
línea. X
A4 Soy embajador de conocimiento ante las partes interesadas. X
A5 Demuestro conocimiento de las funciones del aprendizaje en línea a la hora de preparar a los estudiantes para que se desempeñen X
como ciudadanos globales.
A6 Demuestro comprensión de las estrategias para la gestión efectiva del tiempo. X
A7 Soy un modelo de la ciudadanía digital. X
A8 Llevo un registro preciso de la información relevante y de las comunicaciones en el formato adecuado. X
A9 Puedo explicar mis responsabilidades al ejecutar órdenes o leyes nacionales o locales relacionadas con la accesibilidad. X
Estándar B: pedagogía digital
B1 Uso herramientas pedagógicas digitales que respaldan la comunicación, la productividad, la colaboración, el análisis, la X
presentación, la investigación, la transmisión de contenido y la interacción.
B2 Incorporo herramientas, recursos y tecnologías específicos para cada disciplina para satisfacer las necesidades particulares de cada X
estudiante.
B3 Uso diferentes clases de herramientas para interactuar durante los cursos en línea y cultivar las relaciones con los estudiantes, X
fomentar la interacción con ellos y controlar y motivar su participación.
B4 Demuestro habilidades básicas para la solución de problemas y me hago cargo de los problemas técnicos básicos en cuanto surgen. X
B5 Apoyo los espacios seguros de aprendizaje digital para todos los estudiantes (por ejemplo, propiedad de datos y expectativas de X
privacidad, gestión de identidad digital).
Estándar C: construcción de comunidad
C1 Empleo estrategias de instrucción centradas en el estudiante y prácticas actuales que aprovechan la tecnología para la colaboración X
de los estudiantes.

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C2 Creo expectativas para una adecuada interacción entre los estudiantes, por ejemplo: establezco normas de etiqueta digital, ejecuto X
las implementaciones a manera de ejemplo y hago cumplir cada requisito.
C3 Desarrollo una comunidad entre estudiantes de diversos estratos culturales al brindarles la oportunidad de interactuar y así alcanzar X
el aprendizaje activo.
C4 Promuevo la interacción entre estudiantes en grupos en línea, con el fin de dar lugar a la colaboración y promover herramientas de X
pensamiento superior como el análisis, la síntesis y la evaluación.
C5 Puedo satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los estudiantes, independientemente de sus antecedentes culturales y su X
perspectiva.
Estándar D: participación del estudiante
En
Principiant Lograd Ejempl
desarrol
e o ar
lo
D1 Uso herramientas digitales para identificar patrones en la participación y el desempeño del estudiante, los cuales serán indicativos X
de su mejora en el proceso de alcanzar su propio crecimiento educativo.
D2 Aplico la gestión de los estudiantes. X
D3 Doy la posibilidad a cada estudiante de que establezca su propio camino de aprendizaje al alinear la instrucción con sus X
objetivos individuales, trayectorias de aprendizaje e intereses.
D4 Establezco relaciones a través de la comunicación motivadora y oportuna, con formatos variados. X
D5 Ayudo a los estudiantes a alcanzar el dominio de los contenidos a través de la instrucción y las devoluciones de calidad, con X
formatos variados.
D6 Me aseguro de que los estudiantes cuenten con los recursos académicos necesarios y con la información necesaria para poder X
navegar la plataforma de aprendizaje y llevar a cabo las tareas solicitadas en tiempo y forma.
D7 Me comunico con frecuencia con las partes interesadas y les hablo sobre el progreso de los estudiantes y las estrategias aplicadas
para lograr su participación. X
Estándar E: ciudadanía digital
En
Lograd Ejempl
Principiante desarrol
o ar
lo
E1 Facilito las experiencias de aprendizaje que modelan y promueven la ciudadanía digital. X
E2 Establezco estándares de comportamiento de estudiantes diseñados para garantizar la integridad académica y el uso adecuado de X
Internet, de manera que se respeten las políticas a nivel de cada programa.
E3 Elaboro y garantizo el cumplimiento de las políticas de propiedad intelectual y de las normas de uso justo y refuerzo su uso con los X
estudiantes.
E4 Implemento políticas diseñadas para proteger a los estudiantes de la clase y cumplo con las Políticas de uso aceptable en el aula y de X
los programas.
Estándar F: diversidad de instrucción
En
Lograd Ejempl
Principiante desarrol
o ar
lo
F1 Controlo y analizo el progreso de cada estudiante y brindo a todos ellos los medios adicionales y razonables de apoyo, mientras X
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presto especial atención a los estudiantes con discapacidades identificadas o que provienen de grupos tradicionalmente minoritarios.
F2 Me comunico con el personal adecuado de la escuela para procurar las adaptaciones y las modificaciones específicas y trabajo en
X
colaboración con los demás para abordar las necesidades del estudiante.
F3 Uso datos (cualitativos y cuantitativos) para identificar a los estudiantes que necesitan servicios de apoyo adicionales. X
F4 Creo formatos alternativos para los materiales de clase, si es necesario, para satisfacer las necesidades diversas de cada uno de los X
estudiantes y para ofrecer medios de acceso alternativos.
F5 Recomiendo tecnologías de asistencia si corresponden para satisfacer las necesidades y abordar las preferencias del estudiante.
F6 Brindo oportunidades adicionales para lograr el enriquecimiento o el crecimiento personalizado de cada estudiante. X X
F7 Apoyo y ofrezco un foro para compartir los diversos talentos y las diversas habilidades que los estudiantes aportan al entorno en X
línea.
Estándar G: evaluación y medición
En
Principiante Logrado Ejemplar
desarrollo
G1 Elijo las herramientas de evaluación adecuadas para permitir que los estudiantes tengan la oportunidad de demostrar su dominio de X
los contenidos.
G2 Empleo la pedagogía y el conocimiento de contenidos para desarrollar e implementar las evaluaciones de manera efectiva, de forma X
que garanticen la validez y la confiabilidad de los instrumentos y de los procedimientos.
G3 Uso estrategias para garantizar la integridad académica del estudiante y la seguridad de sus datos de evaluación. X
G4 Implemento una variedad de evaluaciones que miden de manera precisa los conocimientos del estudiante. X
G5 Califico la preparación de los estudiantes y su progreso mediante la evaluación formativa y sumativa, y sus comentarios a lo largo del X
curso.
G6 Me aseguro de que las tareas, las evaluaciones y los objetivos de aprendizaje basados en los estándares sean coherentes. X
G7 Personalizo la instrucción para adaptarla a la experiencia de aprendizaje de cada estudiante en función del desempeño, los datos de X
evaluación y sus necesidades.
G8 Creo oportunidades de autoevaluación para cada estudiante dentro del curso. X

Estándar H: diseño de la instrucción

En
Principiante Logrado Ejemplar
desarrollo
H1 Diseño experiencias de aprendizaje que emplean la tecnología para lograr la participación de los estudiantes de manera eficaz. X
H2 Aplico un enfoque formativo para el diseño de cada lección. X
H3 Incorporo diversos medios a los módulos de aprendizaje en línea. X
H4 Soy capaz de incorporar a los módulos de aprendizaje digital los recursos de aprendizaje digital específicos para cada tema y X
adecuados desde la perspectiva del desarrollo.
H5 Reviso constantemente el contenido de todos los cursos y me aseguro de que se alineen con los objetivos y los estándares aplicables X
del curso.
H6 Creo, selecciono y organizo las tareas y las evaluaciones adecuadas para alinear el contenido curricular con los objetivos de X
aprendizaje basados en los estándares asociados.

Este inventario de aprendizaje es una adaptación de National Standards for Quality Online Teaching - nsqol.org
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