Cuadernillo BX Calculo Dif Ene Jun23 LGMM para PDF

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico Superior P´urhépecha

División de Ciencias Básicas
“2023, AÑO DE FRANCISCO VILLA: EL REVOLUCIONARIO DEL PUEBLO”
MANUAL DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
DIRECCIÓN ACADÉMICA Y ACADEMIA DE CIANCIAS BÁSICAS
FECHA DE EFCTIVIDAD: ENERO – JUNIO 2023
CARRERA PLAN DE CLAVE DE NOMBRE DE LA ASIGNATURA

ESTUDIO LA
ASIGNATURA
IIAS 2016 ACF-0901 CÁLCULO DIFERENCIAL
NÚM DE LABORATORIO CÓMPUTO DURACIÓN
PRÁCTICAS DE: HRS
16 ACADEMIA DE: CIENCIAS BÁSICAS 16
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
ING. LUIS GABRIEL MATEO M. ING. RIGOBERTO ESPINO

LIC. MAGDA IREPAN GALINZOGA.
DOCENTE DE LA CARRERA DE HERRERA. JEFE DIVISIÓN DE
ACADEMIA DE INGENIERÍA Y
INGENIERÍA EN INNOVACIÓN INGENIERÍA EN INNOVACIÒN
CIENCIAS BÀSICAS
AGRICOLA SUSTENTABLE AGRÌCOLA SUSTENTABLE
FIRMA FIRMA FIRMA

FECHA: 28 de enero de 2023 FECHA: 28 de enero de 2023 FECHA: 28 de enero de 2023
Carretera Carapan-Uruapan, km 31.5 Cherán, Michoacán,
C.P. 60270. Tels. (443) 2921023 y 2921026
e-mail: division.iias@purhepecha.tecnm.mx
“2022, Año de Flores Magón”
CONTENIDO
Pagina
Presentación 3
Practica 1 4
Cálculo de inecuaciones y desigualdades
Unidad 1
Practica 2 8
Análisis y gráfica de funciones lineales, cuadráticas, cubicas y exponenciales.
Unidad 1
Practica 3 14
Análisis y grafica de máximos y mínimos de una función, método de derivación
Unidad 1
Practica 4 20
Calculo de los límites de las funciones en R.
Unidad 2
Practica 5 24
Composición y evaluación de funciones de distintos polinomios.
Unidad 2.
Practica 6 30
Evaluación desafío de habilidades y aptitudes de ecuaciones y funciones, continuidad.
Unidad 1-2
Fuentes de consulta 33
Carretera Carapan-Uruapan, km 31.5 Cherán, Michoacán, C.P. 60270. Tels. (443)

2921023 y 2921026. e-mail: division.iias@purhepecha.tecnm.mx, tecnm.mx | its-
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PRESENTACIÓN
El cálculo diferencial e infinitesimal, es una herramienta de suma utilidad en la ingeniería. Tanto

en su especial desarrollo en el área de las ciencias básicas como en la formación del
pensamiento crítico que requiere toda profesión científica y tecnológica. No obstante este
beneficio enorme, el trabajo conceptual y mental que requiere es de la ocupación considerable
del tiempo, razón por la cual, otras herramientas en el área del cómputo y del cálculo han sido
incorporadas con suma igualdad de utilidad. En este caso, esta serie de prácticas pretenden
inducir a los alumnos y usuarios de software, al uso e integración del cálculo diferencial con la
ventaja de un entorno dinámico de cálculo y traficación que promete solventar los problemas
del análisis matemático, con cierta ventaja y beneficio profesional.
En este sentido, la herramienta a usar, Geogebra, es un potente motor que permite trabajar los
cálculos de cualquier índole, con respecto a un uso conceptual de las tecnologías de la
información y la comunicación, facilitando la digitalización de cualquier usuario a nivel
profesional.
En concreto, con esta serie de prácticas inductivas al uso del cálculo y el software Geogebra,
permiten un adentramiento al desarrollo de habilidades y competencias que permitan un ulterior
desarrollo individual por cuenta de los alumnos y usuarios finales. Lo anterior debido a que un
manual-cuadernillo de trabajo de este tipo, no integra todas las habilidades que se requieren
para dominar de forma contundente la aplicación del análisis matemático en la integración con
entornos virtuales. Finalmente, este manual no pretende agotar las aptitudes que tienen los
alumnos para el aprendizaje de las matemáticas, sino por el contrario, las potencializa para
catapultarlos a un posterior refinamiento.
Por último, esta serie de prácticas siguen la estructura del programa de la asignatura de Cálculo
diferencial del Tecnológico Nacional, que es una materia común a todas las carreras, por
corresponder a las ciencias de base de toda ingeniería y programa educativo.

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NÚMERO DE LA NOMBRE DE LA PRÁCTICA DOCENTE

PRÁCTICA
01 Cálculo de inecuaciones y Ing. Luis Gabriel Mateo Mejía
desigualdades
TIPO DE PRÁCTICA: (BDE)
A. Construcción o descubrimiento de un concepto o ley.

B. Verificación de una ley o un comportamiento analizado previamente.
C. Familiarización con estándares y normas que se aplican en el ejercicio Profesional.
D. Adquisición de destreza en el manejo de un equipo.
E. Solución de un problema que requiera un tratamiento interdisciplinario.
F. Demostración hecha por el profesor.
En la práctica de la ingeniería, las matemáticas permiten interpretar de forma

visible y exacta cualquier tipo de fenómeno en movimiento y exactitud, como lo
INTRODUCCIÓN
demuestran el uso de las desigualdades para polinomios de primer y segundo
grado.
OBJETIVO DE LA Conocer las herramientas de la calculadora simbólica CAS, para el uso del
PRÁCTICA cálculo de desigualdades matemáticas de tipo algebraico en N, Z, Q y I de R: R.
Asimilar el uso de la calculadora geogebra para solución de inecuaciones,
COMPETENCIA: considerando los teoremas de los números Reales.
Como lo explica el texto de teoría de Gabriel Villaseñor, TecnMx, 2021, la

apliación de los conceptos y teoremas y axiomas de los números reales, facilita
FUNDAMENTO:
la solución de inecuaciones y desigualdades de forma algebraica y polifónica.
Libro de texto, en físico y digital, usb, pintarrón, marcadores, borrador, proyector

del tecnmx, bocinas, hojas blancas, lápiz, pluma, fotocopias de las tablas
MATERIAL Y EQUIPO resumen del texto, t.v. cable HDMI, cable VGA proyector pripio, calculadora,
/REQUERMIENTOS: geogebra software on-line y en app, de http://geogrbra.org, laboratorio de
computo de IIAS- IGEM.
METODOLOGÍA
1.- Calcula con el método gráfico: |3x| < 5x +6

2.- Resuelve: −2x +28 > x −23
3.- Resolver x2-6x+8 >0
4.- Desarrolla otros tres ejercicios parecidos o análogos a estos.

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a. Para desarrollar la práctica: Abre la vista CAS y gráfica de Geogebra.

b. Expresa las ecuaciones y da clic en cada una de estás en CAS, para observar las gráficas
correspondientes, como lo expresan las siguientes imágenes a continuación.
Img. 1. Desarrollo de las expresiones en CAS.

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Img. 2. Selección de cada una para graficar y solución.

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Archivos de tipo .ggb de los ejercicios en CAS e imágenes en tipo png y/o GIF
PRODUCTO ENTREGABLE animado para exportación de los mismos y explicación en posteriores
documentos académicos.
Realización correcta de los tres ejercicios señalados con sus gráficas

EVALUACIÓN: correspondientes, más tres ejercicios de propia iniciativa. Todo adjunto en un
archivo .zip comprimido para archivos e imágenes.

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PRÁCTICA
02 Análisis y gráfica de funciones Ing. Luis Gabriel Mateo Mejía
lineales, cuadráticas, cubicas y
exponenciales.


INTRODUCCIÓN
grado.
Conocer las herramientas de la calculadora en hoja de cálculo, para
OBJETIVO DE LA tabulaciones y elaboración de graficas en vista algebraica-grafica, para
PRÁCTICA exportar archivos e imágenes.
Asimilar el uso de la calculadora geogebra para solución de funciones,


apliación de los conceptos y teoremas y axiomas de los números reales, facilita
FUNDAMENTO:
Libro de texto, en físico y digital, usb, pintarrón, marcadores, borrador, proyector

del tecnmx, bocinas, hojas blancas, lápiz, pluma, fotocopias de las tablas
MATERIAL/EQUIPO/REQU resumen del texto, t.v. cable HDMI, cable VGA proyector pripio, calculadora,
ERIMIENTOS geogebra software on-line y en app, de http://geogrbra.org, laboratorio de
computo de IIAS- IGEM.

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METODOLOGÍA:
1.- Graficar: La recta y=2x+4
2.- Graficar: La parábola: 4x2-5x-8
3.- Resolver: Encontrar los puntos de intersección entre la recta y la parábola.
4.- Graficar: La circunferencia con (c,k) = 3,1 y r=4
5.- Realizar la tangencia entre la recta del problema 1 y la circunferencia del problema 4.
Encontrar las rectas de tangencia.
6.- Realizar la siguiente ecuación lineal con tabla de valores: y= 1/5 x, con x de -3 a 3, a
continuación encontramos los valores de y.
7.- Realizar la misma operación del ejercicio 6, pero con la ecuación del ejercicio 1. Copiar
tabla en vista gráfica, exportar imagen y guardar archivo.
8.- Poner color a una de las tablas y su respectiva gráfica, antes de descargar y guardar
archivo.
c. Para desarrollar la práctica: Abre la vista hoja de cálculo, algebraica y gráfica de Geogebra.
d. Expresa las ecuaciones y da clic en cada una de estas, para observar las gráficas correspondientes,
como lo expresan las siguientes imágenes a continuación.

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Img. 1. Vistas correspondientes algebraica, gráfica y hoja de cálculo.
Img. 2. Expresar ecuaciones en vista grafica-algebraica.

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Img. 5. Calculo de tabulaciones en hoja de cálculo.
Img. 6. Exportar imágenes, archivos y resultados.

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Realización correcta de los ejercicios señalados con sus gráficas

EVALUACIÓN: correspondientes, más tres ejercicios de propia iniciativa. Todo adjunto en un

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PRÁCTICA
03 Análisis y grafica de máximos y Ing. Luis Gabriel Mateo Mejía
mínimos de una función,
método de derivación


INTRODUCCIÓN
grado.
Conocer las herramientas de la calculadora en vista gráfica y algebraica, para
OBJETIVO DE LA conocer los puntos especiales y comprender el comportamiento de las
PRÁCTICA funciones en su convergencia y concavidad.


aplicación de los conceptos y teoremas y axiomas de los números reales, facilita
FUNDAMENTO:
Libro de texto, en físico y digital, usb, pintarrón, marcadores, borrador,

proyector del tecnmx, bocinas, hojas blancas, lápiz, pluma, fotocopias de las
MATERIAL Y tablas resumen del texto, t.v. cable HDMI, cable VGA proyector pripio,
EQUIPO/REQUERIMIENTO calculadora, geogebra software on-line y en app, de http://geogrbra.org ,
S: laboratorio de computo de IIAS- IGEM.

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METODOLOGÍA:
1.- Graficar la función: f(x)= x3-3x2-9x+15, con eje x a eje y de 1:10

2.- Posteriormente deriva la función con Geogebra.
3.- Calculamos los puntos especiales con click derecho en geogebra en la f(x) y en la f´(x).
4.- Busca un ejercicio en el libro de texto en el que puedas desarrollar el mismo procedimiento de análisis
matemático.
a. Para desarrollar la práctica: Abre la vista algebraica y gráfica de Geogebra.

b. Expresa las ecuaciones y da clic en cada una de estas, para observar las gráficas correspondientes,
como lo expresan las siguientes imágenes a continuación.
Img. 1. Abrimos las vistas gráfica y algebraica.

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Img. 2. Graficamos la función.
Img. 3. Extendemos la f(x) a escala 1:10.

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Img. 4. Derivamos con expresión derivada(función).
Img. 5. Calculamos los puntos especiales de la f(x) principal y buscamos en la gráfica los puntos
(x,y) de las intercesiones denominadas extremos.

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Img. 6. En este caso es E, (-1,20) y D,(3,-12); posteriormente corroboramos y comprobamos en

la función derivada, en donde, en efecto, es el punto en x=-1 y el punto x=3, donde corta la
función derivada a la recta x.

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Img. 7. Ahora corroboramos que en la ecuación de la derivada tengamos u obtengamos el cero de

la raíz para ambos puntos, en efecto son los puntos G y H, finalmente corroboramos los puntos y1
y y2, que son en f(x), los puntos de intersección 20 y -12.
Img. 8. Obtenemos las conclusiones de los puntos especiales, pertinentes a los criterios de la primera y
segunda derivada.
Realización correcta de los ejercicios señalados con sus gráficas

EVALUACIÓN: correspondientes, más ejercicios de propia iniciativa. Todo adjunto en un

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PRÁCTICA
04 Cálculo de los límites de las Ing. Luis Gabriel Mateo Mejía
F(x) en R
G. Construcción o descubrimiento de un concepto o ley.

H. Verificación de una ley o un comportamiento analizado previamente.
I. Familiarización con estándares y normas que se aplican en el ejercicio Profesional.
J. Adquisición de destreza en el manejo de un equipo.
K. Solución de un problema que requiera un tratamiento interdisciplinario.
L. Demostración hecha por el profesor.

INTRODUCCIÓN
grado.
OBJETIVO DE LA conocer los límites de las funciones, con sus puntos especiales y comprender
PRÁCTICA el comportamiento de las funciones en su convergencia y concavidad.


FUNDAMENTO:

METODOLOGÍA:
2
1.- Calcular: lim 𝑥 + 5⁄𝑥 − 1 =
𝑥→5
2.- Calcular: lim √6 + 𝑡 − 1⁄𝑥 =

𝑡→−2

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2
3.- Calcular: lim 5𝑥 − 𝑥⁄ =
𝑥→∞ 1 + 10𝑥 2 − 3𝑥
2
4.- Calcular: lim 𝑥 − 4⁄𝑥 − 2 =
𝑥→2+
c. Escribimos las ecuaciones y usamos el comando: a) límite, expresión, valor, para calcular el límite de
cada función correspondiente; b) límite, expresión, variable, valor;
d. Por último, vamos obteniendo la interpretación de cada límite. El primero es un número Real, el
segundo es una f(x) que depende de la variable independiente, etc.
e. Buscar en el libro de texto de cálculo diferencial, 3 ejercicios más para ser resueltos.
f. Para desarrollar la práctica: Abre la vista CAS de Geogebra.
g. Expresa las ecuaciones y da clic en cada una de estás en CAS, para observar las gráficas
Img. 1. Abrimos las vistas CAS.

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Img. 2. Escribimos las funciones con el editor correspondiente f(x) y ABC y símbolos. (#%).
Img. 3. Escribimos soluciones y damos clic en resultados.

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Img. 4. A continuación desarrollamos el resto de las ecuaciones y funciones.
Realización correcta de los ejercicios señalados con sus gráficas, (en este
caso son 7 ejercicios en total), correspondientes, más tres ejercicios de propia
EVALUACIÓN: iniciativa. Todo adjunto en un archivo .zip comprimido para archivos e
imágenes.

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PRÁCTICA
05 Composición de funciones y Ing. Luis Gabriel Mateo Mejía
evaluación de funciones en
puntos x1, x2, etc.
M. Construcción o descubrimiento de un concepto o ley.

N. Verificación de una ley o un comportamiento analizado previamente.
O. Familiarización con estándares y normas que se aplican en el ejercicio Profesional.
P. Adquisición de destreza en el manejo de un equipo.
Q. Solución de un problema que requiera un tratamiento interdisciplinario.
R. Demostración hecha por el profesor.

INTRODUCCIÓN grado. La composición de funciones contribuye de forma excepcional a
conocer el comportamiento gráficos, asì como su evaluación en ciertos puntos
especiales.



FUNDAMENTO:


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METODOLOGÍA:
1.- Componer las siguientes funciones en geogebra: f(x)= 𝑥 2 , ℎ(𝑥) = 𝑥 + 1 y graficarlas:

a. (fog)(x)=
b. (gof)(x)=
c. Imprimir en diferentes colores cada una de las funciones en el apartado propiedades.
2.- Calcular la evaluación de f(x) con el límite respectivo en CAS de geogebra, sin graficar:
𝑓(𝑥 + ℎ) − 𝑓(𝑥)⁄
f(x)= lim ℎ = de los siguientes elementos:
ℎ→0
a. f(x)=5
b. f(x)=x
c. f(x)= 1/x
d. f(x)= 𝑥 2 +x
e. f(x)= 𝑒 𝑥
f. f(x)= sen x
g. f(x)=(x + 1)2
h. f(x)= 𝑥 3 − 𝑥 2
i. f(x)= In(x)
j. f(x)= √𝑥
h. Abrimos el programa en vista algebraica, gráfica y CAS: https://www.geogebra.org/classic

i. Usar los comandos de límite de f(x) de la práctica anterior para introducir las funciones y calcular sus
límites. Posteriormente:
j. Usa <<derivada>> tanto de expresión y/o variable.
k. Seleccionar las gráficas correspondientes en caso de ser posible graficar.
l. Hacer la evaluación de la función de ser necesario en un punto.
m. Expresa las ecuaciones y da clic en cada una de estás en CAS, para observar las gráficas

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Img. 1. Abrimos las vistas gráficas, CAS y gráfica.
Img. 2. Escribimos las funciones con el editor correspondiente, colores diferentes y composición.

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Img. 3. Escribimos composición y damos clic en resultados.
Img. 4. A continuación desarrollamos evaluación de F(x) usando el comando derivada.

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Img. 5. A continuación evaluamos funciones, ya sea con la forma gráfica o comparamos con el criterio de
derivación.
Img. 6. A continuación evaluamos funciones, ya sea con la forma gráfica o comparamos con el criterio de
derivación.

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Img. 7. Comparamos puntos y su comportamiento en las distintas funciones.
caso son los de criterio composición y los de comportamiento),
EVALUACIÓN: correspondientes. Todo adjunto en un archivo .zip comprimido para archivos e
imágenes.

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PRÁCTICA
06 Desafío de habilidades y de Ing. Luis Gabriel Mateo Mejía
aptitudes para funciones y
continuidad y gráficas.
S. Construcción o descubrimiento de un concepto o ley.

T. Verificación de una ley o un comportamiento analizado previamente.
U. Familiarización con estándares y normas que se aplican en el ejercicio Profesional.
V. Adquisición de destreza en el manejo de un equipo.
W. Solución de un problema que requiera un tratamiento interdisciplinario.
X. Demostración hecha por el profesor.

INTRODUCCIÓN
grado.


FUNDAMENTO:


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METODOLOGÍA:
1.- Calcula con el método gráfico: 3x < 5x +6
2.- Resuelve por el método algebraico: |x + 7|<2x+3
3.- Escribe al menos 3 propiedades de los números reales y anota un ejemplo de cada una.
4.-Determina qué tipo de números, dentro de la tipología de los números Reales, son los siguientes:
a) 1.56475
b) 1/π
c) 3-6i
5.- Resuelve por el método algebraico: 5(x -2)-3x ≥ 3(x +2)
6.- Resuelve por el método algebraico: -2x ≤ −2 ≤3x -1
7.- Escribe en forma de intervalos: ‘El conjunto de números reales menores que -3 pero mayores o iguales a -
50
8.- Resuelve el problema usando desigualdades, (inecuaciones): ‘El triple de un entero, más cuatro, menos el
doble de éste, está entre 10 y 15. Determine todos los enteros que satisfagan la expresión anterior’.
9.- Indica las propiedades de las siguientes funciones, dominio y rango.

a. f(x)=|𝑥|
b. f(x)= 1 + 𝑥⁄𝑒𝑥
10.- Realiza la composición de las siguientes funciones: f(x)=𝑥3 g(x)= √𝑥

a. 5fg(x)=
b. (f o g)(x)=
11.- Encontrar la inversa de las siguientes funciones y grafica dicha funciones inversas.
a. y= 𝑥2
b. y= 2x+1
12.- Calcular los valores de los términos x, de las sucesiones señaladas. Hacer la tabla de tabulación
respectiva:
a. Calcular f(x), con x=0, 1, 2, 3, y 4 de: f(n)= (−1) 𝑛 (𝑛 − 2) =
b. Calcular f(x), con x=0, 1, 2, 3, y 4 de: f(n)= n(n+1) =

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13.- Calcular el enésimo término de las series señaladas. Sea i 𝜖 𝑅.
a. ∑90 𝑖 =
b. ∑80 2i + 1 =
A. Para resolverlos, deberás usar la calculadora CAS, calculadora graficadora y algebraica

correspondiente.
B. Guarda el archivo con los ejercicios resueltos, tanto imágenes exportadas como uso de hoja de cálculo
en caso de ser necesarios.
caso son los de desigualdades, de criterio composición y los de
comportamiento, así como los de evaluación de funciones en forma de series y
EVALUACIÓN:
de sucesiones), 13 en total, correspondientes con sus incisos a y b. Todo
adjunto en un archivo .zip comprimido para archivos e imágenes.

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Página 32 de 33
FUENTES DE INFORMACIÓN:
1.- Geogebra. (2023). Softweare libre de Matemáticas. Descargado el día 28 de enero de

2022 en: https://www.geogebra.org/
2.- Villaseñor, Gabriel. Cálculo diferencial. Tecnológico superior de Morelia. México. 2020.
3.- Zuñiga, Leopoldo. Calculo diferencial para ingeniería. Perason Educación. México. 2016.

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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Instituto Tecnológico Superior P´urhépecha

MANUAL DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

DIRECCIÓN ACADÉMICA Y ACADEMIA DE CIANCIAS BÁSICAS

FECHA DE EFCTIVIDAD: ENERO – JUNIO 2023

CARRERA PLAN DE CLAVE DE NOMBRE DE LA ASIGNATURA

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

ING. LUIS GABRIEL MATEO M. ING. RIGOBERTO ESPINO

FIRMA FIRMA FIRMA

Carretera Carapan-Uruapan, km 31.5 Cherán, Michoacán,

C.P. 60270. Tels. (443) 2921023 y 2921026

“2022, Año de Flores Magón”

Carretera Carapan-Uruapan, km 31.5 Cherán, Michoacán, C.P. 60270. Tels. (443)

“2022, Año de Flores Magón”

El cálculo diferencial e infinitesimal, es una herramienta de suma utilidad en la ingeniería. Tanto

Carretera Carapan-Uruapan, km 31.5 Cherán, Michoacán, C.P. 60270. Tels. (443)

“2022, Año de Flores Magón”

NÚMERO DE LA NOMBRE DE LA PRÁCTICA DOCENTE

TIPO DE PRÁCTICA: (BDE)

A. Construcción o descubrimiento de un concepto o ley.

En la práctica de la ingeniería, las matemáticas permiten interpretar de forma

Como lo explica el texto de teoría de Gabriel Villaseñor, TecnMx, 2021, la

Libro de texto, en físico y digital, usb, pintarrón, marcadores, borrador, proyector

1.- Calcula con el método gráfico: |3x| < 5x +6

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a. Para desarrollar la práctica: Abre la vista CAS y gráfica de Geogebra.

Img. 1. Desarrollo de las expresiones en CAS.

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Img. 2. Selección de cada una para graficar y solución.

Img. 3. Selección de cada una para graficar y solución.

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Img. 4. Selección de cada una para graficar y solución.

Realización correcta de los tres ejercicios señalados con sus gráficas

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“2022, Año de Flores Magón”

NÚMERO DE LA NOMBRE DE LA PRÁCTICA DOCENTE

TIPO DE PRÁCTICA: (BDE)

A. Construcción o descubrimiento de un concepto o ley.

En la práctica de la ingeniería, las matemáticas permiten interpretar de forma

Asimilar el uso de la calculadora geogebra para solución de funciones,

Como lo explica el texto de teoría de Gabriel Villaseñor, TecnMx, 2021, la

Libro de texto, en físico y digital, usb, pintarrón, marcadores, borrador, proyector

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“2022, Año de Flores Magón”

1.- Graficar: La recta y=2x+4

2.- Graficar: La parábola: 4x2-5x-8

3.- Resolver: Encontrar los puntos de intersección entre la recta y la parábola.

4.- Graficar: La circunferencia con (c,k) = 3,1 y r=4

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“2022, Año de Flores Magón”

Img. 1. Vistas correspondientes algebraica, gráfica y hoja de cálculo.

Img. 2. Expresar ecuaciones en vista grafica-algebraica.

Carretera Carapan-Uruapan, km 31.5 Cherán, Michoacán, C.P. 60270. Tels. (443)

“2022, Año de Flores Magón”

Img. 3. Expresar ecuaciones en vista grafica-algebraica.

Img. 4. Expresar ecuaciones en vista grafica-algebraica.

Carretera Carapan-Uruapan, km 31.5 Cherán, Michoacán, C.P. 60270. Tels. (443)

“2022, Año de Flores Magón”

Img. 5. Calculo de tabulaciones en hoja de cálculo.

Img. 6. Exportar imágenes, archivos y resultados.