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“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL

DESARROLLO”

“UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES”

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, CONTABLES Y SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

TEMA: LOS SUPUESTOS DE LAS GRANDES

ESCUELAS FILOSÓFICAS

CURSO: METODOLOGIA DE INVESTIGACION

CIENTIFICA

DOCENTE: ANTONIO RENE AGUILAR DEL

CASTILLO

ESTUDIANTE: GARCIA TACO, GENNER ADY

CUSCO – 2023
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INTRODUCCION

Metodología de la Investigación se considera y se define como la disciplina que elabora,

sistematiza y evalúa el conjunto del aparato técnico procedimental del que dispone la
Ciencia, para la búsqueda de datos y la construcción del conocimiento científico, para lo
cual mi persona analizó detalladamente el material de estudio y enseguida a analizar
acontecimientos importantes a lo largo de la historia y así como los nuevos criterios que
se estarán detallando en las siguientes hojas.
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INDICE

INTRODUCCION......................................................................................................................2
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA......................................................................................4
PROCESOS INVESTIGATIVOS.............................................................................................4
GRÁFICO 1............................................................................................................................5
GRÁFICO 2............................................................................................................................6
GRÁFICO 3............................................................................................................................6
GRÁFICO 4............................................................................................................................7
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA................................................................7
POSITIVISTA.........................................................................................................................7
SOCIO CONSTRUCCIONISMO...............................................................................................7
SOCIOCRITICO......................................................................................................................7
PRINCIPIOS...........................................................................................................................7
Conocer y comprender la realidad.......................................................................................7
Unir teoría y practica............................................................................................................7
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LOS SUPUESTOS DE LAS GRANDES ESCUELAS

FILOSÓFICAS

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Es una de las actividades más importantes de la sociedad, proviene del latín in (en) y
vestigare, que significa, indagar. buscar.Asimismo, se denomina investigador a aquella
persona que se sumerge en la búsqueda de información, independiente a su
metodología, propósito e importancia.Para Edgar Ortiz Orellano (2013) Las tradiciones
sobre las que se sustentan tanto los enfoques cuantitativos como cualitativos, tienen sus
orígenes en la Ilustración del siglo XVII, con la búsqueda del racionalismo, como
método de pensamiento sobre el que se construye la necesidad del dominio del hombre
sobre la naturaleza y del hombre mismo, la duda científica y el escepticismo, sería la
lógica del discurso de la modernidad sobre la que se asentaría.
(René)

PROCESOS INVESTIGATIVOS

Están regidos estrictamente por la necesidad de que en ellos se realice un cumplimiento

sistemático de procesos, que permitan soportar las afirmaciones que, desde la pregunta
problemática, se construya la tesis a la que se le busca respuesta. Por ello, se
conceptualiza, en el ámbito de la investigación, como paradigma como un sistema,
proceso, o realidad, que ubica tanto subjetiva y objetivamente al individuo en el plano
investigativo, y correlacionan su visión subjetiva, con la realidad externa al mismo.
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RÁFICO 1

POSITIVISMO

El positivismo metodológico responde a preguntas e hipótesis llegando a una

conclusión.
• Es dualista – objetiva donde los resultados son igual a la verdad, creencias y la
justificación, por lo tanto es necesario dividir de tal realidad en tantos elementos como
sea posible para conocer de forma muy particular cada uno de los mismos.
• Los resultados serán sujetos a leyes aplicables de la ciencia. Sin una base
epistemológica que le dé sentido a la investigación, no puede existir conocimientos en
disciplina alguna

INTERPRETATIVISMO

• Edmundo Husserl, habla de fenomenología, a través de esta se puede distinguir

como son las cosas a partir de cómo nosotros pensamos que son en realidad, de las
bases conceptuales del conocimiento.
• Se centra en el estudio de los significados a partir de las acciones humanas y de
la vida social.
• intenta sustituir las nociones científicas de explicación, predicción y establecer
una serie de interrogantes los cuales busca explicar, con una amplia concepción de la
realidad por las cohesiones de comprensión, significado y acción.
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SOCIOCRITICO

Es una ciencia social que no es puramente empírica ni sólo interpretativa, Tiene como
finalidad la transformación de la estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a
determinados problemas generados por éstas.

GRÁFICO 2

GRÁFICO 3
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GRÁFICO 4

PARADIGMA CIENTÍFICO

Conjuntos de supuestos teórico-metodológicos que adoptan los miembros de una

determinada comunidad científica para orientar los procesos de investigación.
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
POSITIVISTA

Cuantitativo, empírico, analítico, racionalista, adoptan la experimentación como única

fuente del conocimiento de la realidad natural y social.
SOCIO CONSTRUCCIONISMO

Es una teoría sociológica y psicológica del conocimiento, que considera como los
fenómenos sociales se desarrollan particularmente de contextos sociales.
SOCIOCRITICO

Finalidad la transformación de la estructura de las relaciones sociales.

PRINCIPIOS
Conocer y comprender la realidad
Unir teoría y practica
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CONCLUSION

Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la
investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características
fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o
para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación científica es un
método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy
técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin
perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.