El escenario que me correspondió para adquirir experiencia, metodologías y estrategias

didácticas para el pleno desarrollo del aprendizaje de los estudiantes de esta manera formándome
cómo docente, fue la institución educativa Juan pablos I, allí desarrolle mis prácticas pedagógicas
en contextos especiales. Las prácticas pedagógicas son el elemento fundamental de un maestro
dentro del desenvolvimiento de las clases con sus estudiantes por qué en este inicia la creación del
proceso enseñanza aprendizaje, de esta manera despertando las inquietudes básicas de cada uno de
los estudiantes llevando a esto la búsqueda activa por sus intereses académicos. Dentro de las
prácticas pedagógicas en contextos especiales se tenía un objetivo el cual era adaptar nuestra
metodología de enseñanza a todo tipo de población sin exclusión alguna, donde se buscaba que cada
una de las docentes en formación tuviéramos la pedagogía para poder guiar a estudiantes con y sin
discapacidades de forma uniforme.

Fue una 2aexperiencia gratificante dónde se tuvo muchos momentos de sentimientos

encontrados, al inicio fue lento el proceso de adaptación de la docente en formación a los
estudiantes como los estudiantes a la docente en formación; los primeros sentimientos que se
experimentaron fueron frustración y desmino al ver que no tenia a su alcance el dominio del grupo,
pero a medida que pasó el tiempo la adaptación se volvió menos compleja. Dentro de esta
institución educativa se logra evidenciar que por parte de la docente titular a cargo les brindaba
todas las herramientas necesarias para el próximo grado de los estudiantes, su preparación
académica y personal siempre fue un indicador predominante en cada una de sus clases.

Dentro de las temáticas asignadas por la docente facilitadora se encontraban varios de

repaso ya que por en momento en que se encontraban era pertinente realizarlo, estos temas se
abordaron de la forma más estratégica posible dónde se llevaron diversas metodologías atractivas
para su pleno desarrollo del aprendizaje, estás actividades fueron: búsquedas del tesoro, mímica de
animales, rondas de canciones, cuentos y adivinanzas, todos estos ejercicios con una meta en
común, que los estudiantes lograrán recordar y entender los temas ya vistos de una forma un poco
más divertida, la respuesta de ellos frente a estás actividades fue totalmente positiva por qué les
encantaba jugar y al mismo tiempo ir aprendiendo, aun que cabe mencionar que cuando se iniciaron
a implementar estás estrategias algunos estudiantes estaban renuentes a realizarlas por el pánico que
les generaba salir a participar delante de sus compañeros de clases pero como este fue un ejercicio
que persistió en cada una de las clases los niños poco a poco se fueron adaptando a la participación.