Ficha descriptiva de la alumna o el alumno

Nombre de la alumna o alumno: SALAZAR CARRASCO LUIS ALEJANDRO

Fortalezas Áreas de mejora

• Estilo de aprendizaje: visual
• comprensión lectora es adecuada.
• Utiliza herramientas de colaboración
y comunicación.
• Sigue instrucciones adecuadamente.
• Tiene adecuada velocidad de lectura.
• Tiene buenos hábitos de trabajo.
• Está mejorando en autoconfianza.
• Es ordenado y original.
• Es propositivo y tiene interés por
aprender.
• Resuelve operaciones básicas.
• Reconoce figuras geométricas.
• Se encuentra en proceso para
desarrollar la habilidad de resolución
de problemas.
• Identifica y lee cantidades de hasta
siete cifras.
Recomendaciones
• Mejorar los procedimientos de operaciones,
tales como la multiplicación y división.
• Realizar cálculos, estimaciones y
comparaciones.
• Dominio de las operaciones básicas.
• Desarrollar la habilidad para estimar y
resolver de manera más eficiente las suma y
resta de fracciones.
• Expresarse con mayor soltura de manera
oral.
• Autoconfianza.
• Ubicación espacial y desarrollo motriz
grueso.
• Desarrollo de argumentos escritos para
expresar su opinión sobre hechos específicos.
• Detalles en ortografía.
• Tener mayor apertura a la asimilación de
conceptos de las asignaturas referentes a
historia, ciencias, geografía y civismos.

• Fortalecer su autoconfianza, autoestima y liderazgo en clase.

• Fortalecer su participación en actividades en equipo.
• Promover la participación y expresión de sus ideas en clase.
• Asignar actividades que promuevan la participación del alumno en casa con la finalidad
de desarrollar aspectos como la iniciativa y la toma de decisiones.
• Promover técnicas de hábitos de estudio diario.
• Se recomienda establecer ejercicios complementarios y de repaso que ayuden a mejorar
en la resolución de operaciones y problemas matemáticos.
• Invitar al alumno a la lectura diaria de diferentes textos literarios.
• Desarrollar la habilidad motriz gruesa.
• Establecer como hábito la resolución de problemas matemáticos escritos de diferentes
ámbitos (porcentajes, fracciones, sumas, restas, multiplicación, división, conversión).
• Realizar como medio de práctica diaria la construcción de diferentes textos (cuentos,
oraciones, poemas, instructivos, textos expositivos, relatos históricos y obras de teatro)
para desarrollar la coherencia, la ortografía y la expresión escrita.