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Summary
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los profesionales, posibilitando la comparación Profundidad Maxilar:
entre casos clínicos9. Para determinar la profundidad maxilar se tra-
za el ángulo formado por el plano de Frankfort y
Diagnóstico Cefalométrico la línea Na-A el valor normal es de 90º con D.S
± 3º, valores menores indican que la convexidad
Se puede definir a las maloclusiones esqueleta- facial está disminuida debido a una retrusión es-
les, como las malas relaciones existentes entre queletal del maxilar superior y por lo tanto la
el maxilar superior e inferior y por ende con clase III seria consecuencia de dicha alteración.
las estructuras óseas craneales repercutiendo Profundidad Facial:
también en los tejidos blandos. En el sentido En cuanto a la profundidad facial se medirá en
antero-posterior la clase III esqueletal presenta la intersección del plano de Frankfort con el pla-
características estructurales que son el resulta- no facial. En un sujeto normal su valor es de 87º,
do de la expresión genética manifestada a través variando 0,33º por año a partir de los 9 años,
del crecimiento y desarrollo. valores superiores a un D.S ± 3º indican que la
Para diagnosticar una clase III esqueletal tene- causa de la clase III es debida a la mandíbula5,10.
mos que tener en cuenta valores como: La deflexión craneal es el ángulo que se
mide entre Basion- Nasion y el plano de Frank-
• Convexidad Facial fort. Es una valoración de estructuras internas
Profundidad Maxilar donde hereditaria y genéticamente nos orienta
Profundidad Facial sobre patrones de crecimiento dominantes. Su
• Deflexión Craneal norma es de 27º ±3º. Un ángulo aumentado,
• Base Craneal Anterior mayor a 20º, nos indica que la cavidad gle-
• Base Craneal Posterior noidea se encuentra adelantada lo que com-
• Localización del Porio plica la situación de patrón de crecimiento de
• Longitud cuerpo mandibular clase III.
• Angulo ANB Base craneal anterior, se mide desde el
• Angulo Goníaco. punto S, silla turca (centro del cráneo) a Nasion.
• Línea estética E Indica la distancia correspondiente a la base cra-
neal anterior. La norma es de 55mm a los 8 años
Convexidad facial: y medio y debe ajustarse con la edad, tiene un
Los distintos autores han definido a las clases DS de ±2,5mm. Una base corta refiere un pa-
esqueletales teniendo en cuenta diferentes re- trón de clase III esqueletal.
paros anatómicos, la muy difundida cefalometría Base craneal posterior, se mide desde el
de Ricketts utiliza la convexidad facial para defi- punto S al B, su norma es de 32 mm.
nirla5. Es la distancia medida en milímetros desde Para mejorar la interpretación, se la relaciona
el punto A al plano facial (Na-Po). Esta distancia con la altura de la rama cuya norma es de 44mm.
presenta una norma clínica donde a los 9 años La correspondencia entre ambas debe ser de 3
el valor debe ser de +2mm disminuyendo 0,2 a 4., si se encuentra disminuida complica la clase
mm por año con un DS ± 2 mm. Atendiendo esqueletal.
a estas medidas y sus variaciones con la edad La longitud del cuerpo mandibular, es otra
se establece la clase esqueletal. Si este valor del medida a tener en cuenta. Se obtiene midiendo
punto A al Plano Facial es inferior a los 2 mm se en mm. la distancia existente entre el punto Go
considerará al paciente como portador de Clase al Me. En una normorrelación, la relación entre
III esqueletal. El valor de la convexidad no brin- los planos base craneal anterior y longitud del
da información respecto a la responsabilidad del cuerpo mandibular, debe ser de 1 a 1, según la
maxilar o la mandíbula en la determinación de la interpretación de Björk. En casos donde la lon-
clase esqueletal, por lo que para mejorar el diag- gitud del cuerpo mandibular fuera mayor, 3 a
nóstico se utilizan los ángulos de la profundidad 5mm, estaría indicando una tendencia de creci-
facial y profundidad maxilar. miento de clase III.
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REVISTA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DIVULGACIÓN
INVESTIGACIÓN
ISSN Nº 1668-7280 - Vol. IX
VI Nº 1 - 2016
2013 Ansiedad al de
Diagnóstico tratamiento estomatológico
Clase III: Identificación dely
factoresesqueletal
socio-demográficos:
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patrón
Estudio con adultos.
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Conclusión Bibliografia