PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO

GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Orientación Marinera

• Código del Programa de Formación: 84810007
• Nombre del Proyecto (N.A.)-Complementaria
• Fase del Proyecto (N.A.) • Actividad de Proyecto(N.A.)
• Competencias:
• 280603002: Alistar equipo y maquinaria de transporte acuático de cubierta conforme a procedimientos establecidos.
• 280603008: Ejecutar acciones tendientes a salvaguardar la vida humana, la carga, la embarcación y conservar el medio
ambiente conforme a condiciones presentes.
• Resultados de Aprendizajes:
1) Preparar la embarcación, maquinaria de cubierta y elementos de seguridad, conforme a orientaciones recibidas, estándares
de seguridad y normas ambientales.
2) verificar y ajustar el cumplimiento de los procedimientos y estándares de seguridad para el alistamiento, conforme a la
legislación vigente.
3) Operar equipos, para salvaguardar la vida humana, prevenir la contaminación, proteger la carga y la nave, según estándares
de seguridad, y la legislación vigente.

Duración de la Guía:70 horas= 28 Horas sincronicas y 42 Horas aprendizaje autonomo

2. PRESENTACIÓN

Apreciado Aprendiz:

Para el SENA es importante que los aprendices cuenten con el conocimiento y competencias, que asegure su aporte y cumplimiento
al trabajo, su compromiso profesional de la mejor manera, buscando el crecimiento personal y profesional asi como el desarrollo
del país.

Con la ayuda de esta guía como instrumento didáctico, lo invitamos a conocer los conocimientos de conceptos y principios propios
de temas relacionados con el contexto marítimo, fluvial y normativa en Colombia.

El SENA teniendo en cuenta los ámbitos laborales Maritimo y Fluvial diseña esta Guia con el fin de ejecutar este curso requisito por
la DIMAR para que ustedes continuen realizando los cursos de seguridad marítima de la OMI( Organización Maritima Internacional).

Esta Guia se desarrolla por medio del metodo de aprendizaje colaborativo, donde ustedes son actores activos de sus propios
Aprendizajes, reinventando las estrategias para transmitirles todos los temas de una manera virtual, donde ustedes de manera
autónoma desarrollen los temas dados por el instuctor, ampliando de esta manera sus conocimientos en terminología marinera,
Legislación Maritima y Fluvial, Limites Marítimos, Código de Comercio Marítimo , Partes principales, Estructura y Superestructura de
las embarcaciones, equipos sobre cubierta utilizados en el alistamiento para las maniobras, equipos para atender emergencias y el
control de la contaminación a bordo de embarcaciones; de esta manera aportar a los cambios que se requieran para mejorar los
preocedimientos operacionales y de emergencias que permitan activar de manera mas efectiva la productividad y economía del país.

Ejecutaremos la F.P.I haciendo uso de las Tic´s y plataformas Meet y ZOOM.US

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 3.1. ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL

Actividad No 1

3.1.1 Actividad de Reflexion 1:

Amplia los conocimientos previos a cerca de la Normatividad Marítima y Fluvial en Colombia y para alcanzar ese objetivo ustedes
deben socializar e investigar los siguientes temas sobre el Decreto ley 2324 de 1984, el Código de Comercio Libro V de la Navegación
y los Protocolos de Comunicaciones de a bordo.

1. DECRETO LEY 2324 DE 1984 “Nombre, Naturaleza, Jurisdicción, Línea de Base Recta y Límites Marítimos”
2. Que es la DIMAR: “Dirección y Objetivos”?
3. Que son las Capitanías de puerto y diga cuantas hay en Colombia
4. Escriba 15 Actividades Marítimas en Colombia
5. Decreto ley 910 de 1972:”(Código de Comercio Libro V de la Navegación).
Defina brevemente: Artefacto Naval, Nave, Embarcación Menor, Embarcación Mayor, Armador y sus deberes, Agente Marítimo y sus
deberes, Capitán, funciones y deberes.
6. Ley 1242 del Ministerio de Transporte.
7. Socialicen en grupos las frases que hacen parte de los protocolos de comunicaciones a bordo de un Buque

Evidencia: Texto en archivo Word donde responda los temas a investigar , los cuales deberán enviar al Correo del Instructor :
latrujillo@sena.edu.co y subir las evidencias de las actividades resueltas en la PLATAFORMA LMS DEL SENA.

Foro calificable: Para revisar entrega de evidencias.

Encuentro sincrónico dirigido por el Instructor: Para socializar los temas, despejar dudas y control de asistencia.

Desarrollo: Grupal

• Valor de la actividad = 10%

• Valor Evaluación por conocimientos : 4 %

• Nota: Apreciados aprendices en la carpeta de recursos para el aprendizaje autónomo, tienen como ayudas didácticas enlaces en la
WEB que servirán de referencias a la investigación y lectura.

Capitanias de Puerto en Colombia

https://www.dimar.mil.co/capitanias-de-puerto

Portal Maritimo DIMAR : Regionales Capitanías de Puerto.

https://dimar.maps.arcgis.com/apps/Shortlist/index.html?appid=5a7688067da64094a504b23e4cb75c66

Ley 1242 de Agosto 5 del 2008

https://www.armada.mil.co/sites/default/files/normograma_arc/88.%20Ley%201242%20de%202008.pdf

Codigo del Comercio”Decreto 410 de 1971( Libro V de la Navegación).”

https://incp.org.co/Site/productosyservicios/legislativa/410/l5410.htm
 Frases estándares que hacen parte del protocolo de comunicaciones:

https://ingenieromarino.com/frases-standar-de-comunicacion-a-bordo/

Actividad No 2

3.1.2 Actividad de Reflexión 2:

Continúa ampliando tus conocimientos a cerca de la Normatividad Marítima y Fluvial en Colombia, para esto debes navegar por
internet haciendo uso de las Tic´s y Socializar los temas pertinentes a la Nomenclatura y Estructura de las embarcaciones de acuerdo
a la Normatividad Nacional:

Definición de Buque= Tipos de buques/ Condiciones que debe tener un buen buque. Estructura
del Buque
El Casco= Forro exterior
Armazón = Forro interior
Súper Estructura
Accesorios sobre cubierta

• Desarrollo: Grupal

• Valor de la actividad = 10%

• Valor Evaluación por conocimientos : 4 %

Evidencia: Texto en archivo Power point donde respondan el cuestionario, los cuales deberán enviar al Correo del Instructor:
alrame1965gmail.com y subir las evidencias de las actividades resueltas en la PLATAFORMA LMS DEL SENA.

Gamificación: Medalla a mejor diseño de trabajo

Encuentro sincrónico para socializar los temas dados en la actividad y control d asistencia.

Nota: Apreciados aprendices en la carpeta de recursos para el aprendizaje autónomo, tienen como ayudas didácticas enlaces en la
WEB que servirán de referencias a la investigación y lectura.

El Buque( Nomenclatura= Terminología Marinera)

https://es.wikipedia.org/wiki/Buque

Tipos de barcos

https://ingenieromarino.com/tipos-de-barcos/
 3.2. ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE

Actividad No 3

3.2.1. Actividad de Contextualización 1:

Apreciado aprendiz continúa navegando en las Leyes Marítimas Internacionales y podrás conocer mucho más sobre ellas y por medio
de un debate deben socializar con el instructor los temas recomendados. Por tal motivo en grupos de 10 Aprendices deben investigar
los siguientes temas:
La ONU: Breve historia, Sedes principales en Europa y América, diga 10 Objetivos?
La OMI: Breve historia, sedes principales en Europa y América, diga 10 Objetivos
Diga cuál es la relación entre la OMI y la ONU?
SOLAS: Breve historia, escriba los capítulos.
El MARPOL: Definir, Objetivos y escriba los anexos.
El STCW: Objetivo. Importancia para la gente de Mar.
EL CODIGO IDS: Definir, escriba las capítulos II, III, IV y V.
El CODIGO CIS: Definir, En un cuadro escriba el alfabeto de señales y el significado de cada palabra. EL
RIPA “ Brevemente indique la parte C del presente código.

• Desarrollo: Grupal

• Valor de la actividad = 10%

• Valor Evaluación por conocimientos : 4 %

Evidencia: Texto en archivo power point donde respondan el cuestionario, los cuales deberán enviar al Correo del Instructor:
alrame1965gmail.com y subir las evidencias de las actividades resueltas en la PLATAFORMA LMS DEL SENA.
•

Gamificación: Medalla a mejor diseño de trabajo

Encuentro sincrónico para socializar los temas dados en la actividad y control d asistencia.

Nota: Apreciados aprendices en la carpeta de recursos para el aprendizaje autónomo, tienen como ayudas didácticas enlaces en la
WEB que servirán de referencias a la investigación y lectura.

DIMAR- Resolución 499 de 2018 - Reglamento nacional sobre gestión para la seguridad operacional de naves y la prevención de la
contaminación

https://www.dimar.mil.co/sistema-de-gestion-operacional-de-buques-y-artefactos-navales

Normativas y Convenios Maritimos mas importantes de la OMI

https://ingenieromarino.com/normativas-y-convenios-omi/

La ONU

https://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_de_las_Naciones_Unidas

Funciones de la ONU
https://www.youtube.com/watch?v=FWTDcHyz5_s

http://ask.un.org/es/faq/177413

La OMI y sus Objetivos.

https://www.youtube.com/watch?v=32LLPn8GvHg&t=67s

El Convenio internacional SOLAS

https://www.youtube.com/watch?v=B_DFLFCGsDo

El STCW

https://www.youtube.com/watch?v=gQ38Uzqj_tI

El Convenio MARPOL 73/78

https://ingenieromarino.com/el-convenio-marpol-7378/

MARPOL: Prevención de la contaminación de las aguas.

https://www.youtube.com/watch?v=FhL_S8Pexz8

http://www.imo.org/es/About/Conventions/ListOfConventions/Paginas/International-Convention-for-the-Prevention-of-
Pollutionfrom-Ships-(MARPOL).aspx

Código IDS:

https://www.dimar.mil.co/sites/default/files/noticias/C%C3%B3digo%20dispositivos%20de%20salvamento%2C%20incluido%20el%2
0C%C3%B2digo%20IDS.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=KOQA0nBBBGk

Código IDS: Informe sobre las Balsas Salvavidas

https://www.youtube.com/watch?v=iqJkEnezawA

Codigo C.I.S :

http://www.cnriopiedras.es/wp-content/uploads/2016/12/CODIGO-INTERNACIONAL-DE-SE%C3%91ALES.pdf

Actividad de Aprendizaje No 4

3.2.2. Actividad de Contextualización 2:

Uno de los objetivos de este curso es que ustedes apreciados aprendices identifiquen una embarcación y su estructura, por tal motivo
en una actividad grupal con la guíanza del instructor deben socializar y contestar el siguiente glosario de términos marineros:

Que es un buque, definiciones de partes.

Estructura y Súper estructura del Buque:
Forro exterior: Defina y dibuje Casco , Proa, Popa, Estribor, Babor, Línea de Crujía, Línea de Través, Manga, Amuras, Aletas, Cubierta
Principal, Cubiertas intermedias, Cubichete, Cubierta del castillo, Mástil de proa, Roda, Codaste, Porta espías, Trancanil, Regala, Obra
 Viva, Obra Muerta, Coronamiento, Espejo, Escoben, Cadena de Fondeo , Ancla, Pala del timón, Propela, Cabos y Cables de un buque.
Súper estructura (Dibuje y Defina)= Ciudadela, Puente de Gobierno, Alerones, Mástil principal, Chimenea, Obenques.
Armazón o Forro interior (Defina)= Quilla, Varenga, Vagras, Cofferdans, Groeras, Huecos de Hombre, Mamparos, Baos, Pantoque,
Puntal, Puntales, Bajos fondos, Durmientes, Tracas, Tanques de lastre, Tanques de agua potable, Tanques de combustible, Pique de
proa, Pique de popa.

• Desarrollo: Grupal

• Valor de la actividad = 10%

• Valor Evaluación por conocimientos: 4 %

Evidencia: Texto en archivo Power point donde respondan el cuestionario, los cuales deberán enviar al Correo del Instructor:
latrujillo@sena.edu.co y subir las evidencias de las actividades resueltas en la PLATAFORMA LMS DEL SENA individualmente.

Gamificación: Insignia a mejor diseño de trabajo

Encuentro sincrónico para socializar los temas dados en la actividad y control d asistencia.

Nota: Apreciados aprendices en la carpeta de recursos para el aprendizaje autónomo, tienen como ayudas didácticas enlaces en la
WEB que servirán de referencias a la investigación y lectura.

Definición, partes, estructura del buque

https://ingenieromarino.com/definicion-partes-estructura-del-buque/

Estructura del Buque

http://arquitecturabuque.blogspot.com/2009/07/estructura-del-buque-elementos.html

Construcción naval, nomenclatura básica

https://ingenieromarino.com/construccion-naval-nomenclatura-basica/

Súper estructura del buque

https://es.wikipedia.org/wiki/Superestructura_(ingenier%C3%ADa)#:~:text=En%20ingenier%C3%ADa%2C%20se%20denomina%20s
uperestructura,el%20de%20los%20submarinos%20vela.

Pantoque:

https://es.wikipedia.org/wiki/Pantoque

Forro exterior de un buque

https://es.wikipedia.org/wiki/Forro_(n%C3%A1utica)#:~:text=En%20n%C3%A1utica%2C%20el%20forro%20es,%2C%20cubiertas%2
C%20mamparos%2C%20etc.

Puntal de un Buque:

https://es.wikipedia.org/wiki/Puntal#:~:text=Puntal%20tiene%20en%20un%20barco,es%20decir%2C%20calado%20m%C3%A1s%2
0francobordo.
 Tipos de barcos

https://ingenieromarino.com/tipos-de-barcos/

Mamparo en un buque:

https://es.wikipedia.org/wiki/Mamparo

Cubierta en un buque:

https://es.wikipedia.org/wiki/Cubierta_(barco)

Bao en un Buque

https://es.wikipedia.org/wiki/Bao#:~:text=En%20n%C3%A1utica%2C%20los%20baos%20son,esfuerzo%20a%20que%20est%C3%A9
n%20sometidos.

El timón de un barco

https://ingenieromarino.com/timon/

Pique de proa y Popa:

https://es.wikipedia.org/wiki/Pique_de_proa#:~:text=Pique%20de%20proa%20o%20Rasel,nombre%20de%20mamparo%20de%20
colisi%C3%B3n.

Actividad No 5

3.3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN Y/O TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS

Apreciados aprendices la siguiente actividad será socializada a través de exposiciones, para lo cual conformaran grupos de trabajos.

Los temas asignados son los siguientes:

1). MANIOBRA DE FONDEO:

Preparativos, Longitudes de la maniobra de fondeo. Puntos a tener en cuenta antes de la maniobra de fondeo.
Puntos a tener en cuenta para la maniobra de levar ancla.
Escribir 07 términos marineros relativos a la maniobra de fondeo.

2). PRINCIPIOS DE LA BIOSEGURIDAD A BORDO DE LAS EMBARCACIONES.

3). El MARPOL: Defina y escriba los 06 Anexos

1). Primer grupo socializar y exponer sobre la MANIOBRA DE FONDEO.

2). Segundo grupo hacen un ANALISIS DE CASO” como se está llevando la BIOSEGURIDAD A BORDO DE LAS EMBARCACIONES”.

3). Tercer grupo un resumen del Marpol.

• Desarrollo: Grupal

• Valor de la actividad = 10%

• Valor Evaluación por conocimientos : 4 %

Evidencia: Texto en archivo Power point donde respondan el cuestionario, los cuales deberán enviar al Correo del Instructor:
latrujillo@sena.edu.co y subir las evidencias de las actividades resueltas en la PLATAFORMA LMS DEL SENA.

Nota: Apreciados aprendices en la carpeta de recursos para el aprendizaje autónomo, tienen como ayudas didácticas enlaces en la
WEB que servirán de referencias a la investigación y lectura.

Directrices para ingresar y realizar limpieza en tanques de aguas residuales de buques

https://www.osha.gov/Publications/OSHA3866.pdf

https://translate.google.com/translate?hl=es&sl=en&u=https://www.osha.gov/pls/publications/publication.athruz%3FpType%3DT
ypes%26pID%3D9&prev=search

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento : • Interpreta las necesidades del

Informe de respuestas a cuestionarios
Normatividad Maritima y Fluvial
Colombiana.
Protocolos de comunicaciones a bordo
de embarcaciones.
Normatividad Maritima Internacional de
alistamiento, según orientaciones
recibidas y atendiendo a las necesidades Tecnica: Formulación de preguntas
de la operación.
Instrumentos: Cuestionarios
• Prepara la documentación personal,
verificando su vigencia conforme a Tecnica: Elaboración de Productos.
requerimientos legales Utiliza
herramientas, según necesidades del
alistamiento.
• Alista la embarcación y maquinaria de
cubierta con responsabilidad social y
según indicaciones suministradas.

la OMI= SOLAS, MARPOL, STCW, IDS, • Aplica los principios de mecánica y

electricidad, conforme a las necesidades
CIS,COLREG 72 del alistamiento.
• Alista los equipos y elementos de
Terminologia Marinera. seguridad, atendiendo a estándares de
seguridad.
Estructura en la construcción y partes del • Usa elementos de protección personal,
Buque. conforme a normas de seguridad
industrial
 • Elabora registros de verificación y
Protocolos de Bioseguridad a bordo de alistamiento, utilizando los formatos y
atendiendo al procedimiento
las embarcaciones. establecido.
• Conserva los registros y reportes,
Maniobras a bordo atendiendo a procedimientos
establecidos.
Equipos usados en las Maniobras • Utiliza tecnologías de información y
comunicación, conforme a la
Evidencias de Desempeño necesidades del alistamiento o
verificación. Instrumentos: Lista de Chequeo
Participación en equipos de trabajo • Verifica y ajusta las acciones de
alistamiento, atendiendo a estándares
Trabajo individual de seguridad y legislación vigente.

Participación en clase.

Evidencias de Producto:

Informes de actividades
Instrumento: Lista de Chequeo y
Elaboración del cuadro del código Verificación
internacional de señales.

Presentaciónes de trabajos escritos Word

y Power point.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor(es) LUIS TRUJILLO MALDONADO Instructor CINAFLUP 01 ENERO 2023

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)