Trabajo grupal o individual

Identificación del trabajo

a. Módulo: 2
b. Asignatura: Técnicas de recolección de información

c. RA: Implica los instrumentos de recolección de información

utilizable a nivel individual y grupal, diferenciándolos en
conformidad con los objetivos de uso, sea para
investigación social o para intervención social

d. Docente Online: David Giménez Grlica

e. Fecha de entrega: 07-09-2023

Identificación del/los estudiante/s

Nombre y apellido Carrera

Gabriela Burgos Servicio social

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Índice:

1. Introducción ……………………………………………. 3
2. Desarrollo ……………………………………………… 4,5 y 6
3. Conclusión ……………………………………………... 7
4. Bibliografía ……………………………………………. 8

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Introducción:

En el siguiente trabajo aprenderemos a reconocer la vulnerabilidad de una adolescente,

mediante un sistema de preguntas relacionadas a través de una entrevista y a su vez la
desprotección social del sistema.

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Desarrollo:
1° entrevista en profundidad
2° Primeramente, comenzáremos con las preguntas de rutina.

1 ¿sabes por qué te encuentras aquí?

2 ¿Qué es lo que te gusta y que no te gusta del colegio?
3 ¿Qué es lo que te gusta hacer y que es lo que te gustaría hacer?
4 ¿te gusta estar rodeada de gente o prefieres estar sola?
5 ¿si pudieras elegir un lugar donde ir qué lugar elegirías y por qué?
6 ¿ahora me gustaría saber ¿cómo te sientes al estar acá?
7 ¿Qué te gustaría cambiar de ti y por qué?
8 ¿Qué vez al mirarte al espejo?
9 ¿esperas la aprobación de tus amigos o familiares para tomar decisiones?
10 ¿Ahora me gustaría que me contaras un poco de tu madre y de su pareja ¿qué tal es
la relación que mantienen en casa?
11 ¿Cuéntame más sobre la pareja de tu madre ¿cuál es el trato diario contigo?
12 ¿Con respecto a lo sucedido ¿hay algo más que me quieras contar?
13 ¿ahora dime todo lo que puedas recordar con respecto al relato que le dijiste a la
persona a la cual le contaste los hechos?
14 ¿Donde ocurrieron los eventos?
15 dime ¿cómo te sentiste ahora que has contado todo lo ocurrido a otra persona?

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3 ° Por que hice esta selección de preguntas a este tipo de entrevista:
En lo personal decidí optar por la entrevista en profundidad, ya que a mi criterio considero
que, al tratarse de una adolescente, se puede usar un sistema de preguntas y respuestas
abiertas y que a su vez se valla desarrollando de manera flexible y dinámica, además es
mas apropiado para este tipo de caso y por la edad de la víctima.
También considero que el sistema en el cual se desarrolla este tipo de entrevista es más
efectivo, como así también menos invasor para la persona afectada (colocándose en la
posición de victima) y más informativa ya que se puede ir sumando preguntas conforme a
como valla avanzando la entrevista.
Por qué escogí estas preguntas:
Considero que con estas preguntas se puede ir desarrollando la conversación mas fluida
y sin ser tan invasivo en el primer encuentro con la víctima. ya que se puede ir
desarrollando como había hecho mención anteriormente preguntas relacionadas con las
escritas. estas 15 preguntas desde mi perspectiva serian la base para crear una sección
mas amena con la víctima, sin que esta se sienta invadida o culpable de algo que
netamente no es su culpa.

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4 ° Pasos de la entrevista:
1° Presentarse ante la adolescente, para comenzar a entablar una relación con la joven
de forma segura, y respetando el orden de la presentación.
2° Hacer mención de manera natural y fluida el por que y el para que es la entrevista. Ya
que es importante que la adolescente sepa por que encuentra en ese lugar.
3° Iniciar con preguntas sobre lo que hace y lo que le gusta y lo que no le gusta hacer en
su diario vivir y en actividades especiales, de igual manera hablarle de mí, pero sin
mencionar tantos detalles lo preciso, para poder entrar un poco más en confianza con la
adolescente. hacer un juego con ella para que se relaje y que no sea una instancia donde
se siente agobiada.
4° Obteniendo una relación más amena con la víctima, comenzamos con las preguntas
más de opinión propia a como se ve y se siente ella consigo misma para poder percatar
algunos problemas emocionales que este sintiendo y como se valora ella misma como
persona. (junto con estas preguntas, realizar una actividad donde ella presente las
preguntas de una forma más animada.
5° Ya vista esta trama, comenzamos con algunas preguntas relacionadas con su entorno
familiar, preguntas relacionadas con su madre, la pareja de esta, de su relación día a día
con los integrantes de sus pares más cercanos.
6° Haciendo alusión al punto antes mencionado, se realizan las preguntas
correspondientes al hecho en sí. para saber sobre el acontecimiento, saber si fue más de
una vez o si fue una única vez, también tener en conocimiento lo que la adolescente
piensa de su entorno y de cómo pasaron los hechos de una manera más evidente.
7° Notar como se siente ella con todo lo ocurrido, como se siente hacia los adultos
responsables sobre todo con su madre que se supone que es la persona que la debe de
proteger y brindarle seguridad y protección.
8° Conocer las razones del por que confió en la persona a la que le comento los hechos
ocurridos, saber como ella ve a esa persona, saber si es que es un integrante de la familia
tal vez de su comunidad, dé su colegio, amigos cercanos.
9° Considerar de cómo se siente ella al contar lo sucedido a otras personas, que para ella
son extrañas, recalcarle una y otra vez que no fue su culpa y que en lo personal es muy
valiente y que hizo lo correcto, además de tomar una muy buena decisión en todo ámbito
sobre todo por su salud mental.
10° Dándole cierre a la sección de preguntas y juegos podemos cerrar de una manera
tranquila y natural, para que la victima no se sienta que hizo algo malo y que lo pueda ver
de una forma positiva donde ella se pueda desahogar y expresar libremente donde no se
sienta juzgada por nadie.
11° cerrando sección con la víctima, siempre aludiendo que no fue su culpa y que todo lo
que ella hizo fue por su bien y no tiene de que temer ya que siempre es bueno liberar las
emociones y los hechos ocurridos.

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Conclusión:

Para concluir este trabajo:

Con este trabajo logramos identificar y comprender el tipo de entrevista que tendríamos
que escoger para realizar a una adolescente de 14 años.
Iniciando con las preguntas adecuadas que debemos realizar, y los pasos a seguir dentro
de una entrevista asimismo dándole cumplimiento a los objetivos planteados que implica
la intervención social.

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Bibliografía:

Modulo 2: técnicas de recolección de información.