GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO. SECRETARIA DE EDUCACION, CULTURA Y BIENESTAR SOCIAL. DEPARTAMENTO DE EDUCACION BASICA. COORDINACION REGIONAL 06.

ZONA ESCOLAR No. 01 2011 Ao del Caudillo Vicente Guerrero

PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR: 2011 2012 ASIGNATURA: QUIMICA PROFESOR: JOS JUAN GARCA LPEZ GRADO: TERCERO GRUPO(S): A, B ENFOQUE: Es fundamentalmente formativo, puesto que privilegia el desarrollo integral de conocimientos, habilidades y actitudes al abordar los contenidos desde contextos que favorecen la relacin de la ciencia con la tecnologa y la sociedad. Considera al alumno como el centro de los procesos de enseanza y aprendizaje, favoreciendo su autonoma en la construccin personal de conocimiento. Promueve una visin humana de la naturaleza de la ciencia y del trabajo cientfico. PRIORIDADES: Plantear preguntas, proponer hiptesis, predicciones y explicaciones cercanas al conocimiento cientfico. Organizar, clasificar, seleccionar y aprovechar la informacin. Desarrollar habilidades para leer y escuchar explicaciones diversas relacionadas con este campo de conocimiento. Discutir, buscar evidencias, identificar variables, interpretar experimentos, analizar resultados. PROPSITOS: Desarrollar una cultura qumica que contemple aplicaciones de esta ciencia en diversos contextos cotidianos cognitivamente cercanos a ellos. Interpretar los fenmenos qumicos de acuerdo con los modelos fundamentales de esta ciencia. Analizar algunas de las acciones humanas derivadas de las transformaciones de los materiales respecto a la satisfaccin de sus necesidades y sus implicaciones en el ambiente. Valorar a la ciencia como actividad humana con identidad propia en permanente construccin. CONTENIDOS
BLOQUE 1 LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES 1. La qumica, la tecnologa y t Cul es la visin de la ciencia y la tecnologa en el mundo actual? Relacin de la qumica y la tecnologa con el ser humano y el ambiente. Caractersticas del conocimiento cientfico: el caso de la qumica. Experimentacin e interpretacin. Abstraccin y generalizacin. Representacin a travs de smbolos, diagramas,

No. DE SESIONES 55 HORAS

MES SEPTIEMBRE OCTUBRE

SEMANA

OBSERVACIONES En el mes de agosto se aplicar el examen diagnostico. Se dar a conocer el reglamento interno y lineamientos de trabajo de la asignatura.

esquemas y modelos tridimensionales Caractersticas de la qumica: lenguaje, mtodo y medicin T decides: Cmo saber que una muestra de una sustancia sta mas contaminada que otra? Toxicidad. 2. PROPIEDADES FSICAS Y CARACTERIZACIN DE LAS SUSTANCIAS. 2.1. Qu percibimos de los materiales? * Experiencias alrededor de las propiedades de los materiales. * Limitaciones de los sentidos para identificar algunas propiedades de los materiales. * Propiedades cualitativas: color, forma, olor y estados de agregacin. 2.2. Se pueden medir las propiedades de los materiales?. * Propiedades intensivas: temperatura de fusin y de ebullicin, viscosidad, densidad, concentracin (m/v), solubilidad. * Medicin de propiedades intensivas. * Propiedades extensivas: masa y volumen. * Medicin de propiedades extensivas. 2.3. Qu se conserva durante el cambio?. * La primera revolucin de la qumica: el principio de conservacin de la masa. * La importancia de las aportaciones del trabajo de lavoisier. 2.4. La diversidad de las sustancias. * Experiencias alrededor de diversas sustancias. Una clasificacin particular: el caso de las mezclas. Mezclas homogneas y heterogneas. Propiedades y mtodos de separacin de mezclas. 3. Proyectos. Ahora tu explora, experimenta y acta Quin es el delincuente? Anlisis en la investigacin cientfica. Qu hacer para reutilizar el agua? BLOQUE 2. LA DIVERSIDAD DE PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIN QUIMICA.

49 HORAS

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

1. MEZCLAS, COMPUESTOS Y ELEMENTOS. La clasificacin de las sustancias. Experiencias alrededor de diferentes clasificaciones de sustancias. Mezclas: disoluciones acuosas y sustancias puras: compuestos y elementos. Cmo es la estructura de los materiales? el modelo atmico. Organizacin de los electrones en el tomo. Electrones internos y externos. Modelo de Lewis y electrones de valencia. Representacin qumica de elementos, molculas, tomos, iones, e istopos. 1.3. Clasificacin cientfica del conocimiento de los materiales. La segunda revolucin de la qumica: el orden en la diversidad de sustancias. Aportaciones del trabajo de cannizzaro y Mendeleiev. T decides que materiales utilizar para conducir la corriente elctrica? 2. TABLA PERIODICA. Estructura y organizacin de la informacin fsica y qumica en la tabla peridica. Identificacin de algunas propiedades que contiene la tabla peridica: numero atmico, masa atmica y valencia. Regularidades que se presentan en la tabla peridica. Metales y no metales. Caractersticas de: C, Li, F, Si, S, Fe, Hg. Cmo se unen los tomos? El enlace qumico. Modelos de enlaces: covalente, inico y metlico. El agua como un compuesto ejemplar. 3. Proyecto. Ahora t explora, experimenta y acta. Cules son los elementos qumicos importantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?

 Cmo funcionan las drogas? BLOQUE 3. LA TRANSFORMACION DE LOS MATERIALES: LA REACCIN QUMICA. 1. La reaccin qumica. El cambio qumico. Experiencias alrededor de algunas reacciones qumicas. La formacin de nuevos materiales. El lenguaje de la qumica. Los modelos y las molculas. El enlace qumico y la valencia. Ecuacin qumica. Representacin del principio de conservacin de la masa. Tras la pista de la estructura de los materiales. La tercera revolucin de la qumica: aportaciones del trabajo de Lewis y Pauling. T decides: Cmo evitar que los alimentos se descompongan rpidamente? Conservadores alimenticios. Catalizadores. 2. LA MEDICION DE LAS REACCIONES QUIMICAS. Cmo contar lo muy pequeo? Las dimensiones del mundo qumico. El vinculo entre los sentidos y el microcosmos. Numero y tamao de partculas. Potencias de 10. El mol como unidad de medida. 3. Proyecto. Qu me conviene comer?. Aporte energtico de los compuestos qumicos de los alimentos. Balance nutrimental. Cules son las molculas que componen a los seres humanos? Caractersticas de algunas biomoleculas formadas por CHON. BLOQUE 4. LA FORMACION DE NUEVOS MATERIALES. 1. ACIDOS Y BASES.

43 HORAS ENERO FEBRERO

51 HORAS

MARZO ABRIL MAYO

cidos y bases importantes en nuestra vida cotidiana. experiencias alrededor de los cidos y las bases. Neutralizacin. Modelos de cidos y bases. Modelos de Arrhenius. T decides: Cmo controlar los efectos del consumo frecuente de los alimentos cidos. 2. Oxidacin y Reduccin. La oxidacin: un tipo de cambio qumico. Experiencias alrededor de la oxidacin Las reacciones Redox. experiencias alrededor de las reacciones de oxido reduccin. Nmero de oxidacin y tabla peridica. 3. Proyectos: Ahora t explora, experimenta y acta. Puedo dejar de utilizar los derivados del petrleo y sustituirlos por otros compuestos? Cmo evitar la corrosin? BLOQUE 5 QUIMICA Y TECNOLOGIA CMO SE SINTETIZA UN MATERIAL ELASTICO? TEMAS Y PREGUNTAS OPCIONALES. Qu ha aportado Mxico a la qumica? Principales contribuciones de los investigadores qumicos al desarrollo del conocimiento qumico. Porqu utilizamos fertilizantes y plaguicidas. De qu estn hechos los cosmticos y algunos productos del aseo personal como los jabones? En qu medida el ADN nos hace diferentes? Cules son las propiedades de algunos materiales que utilizaban las culturas prehispnicas? Cul es el papel de la qumica en diferentes expresiones artsticas? Qu combustible usar?

39 HORAS MAYO JUNIO JULIO

Vo. Bo. DIRECCION ESCOLAR _____________________________________ Profra. Ma. Victoria G. Ortega Rodrguez

Vo. Bo. SUBDIRECCIN ESCOLAR __ __________________________________ Profra. Alicia Pea Ayala