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  • Guia Observacion Proyecto Emociones

    Cargado por

    Karen Ramirez
    7 vistas5 páginas
    Este documento presenta una metodología de aprendizaje servicio para un proyecto llamado "creando ambientes emocionales positivos en comunidad". El proyecto evalúa los aprendizajes del alumno, las áreas que se le dificultan, su participación, las propuestas que pone en práctica, y cómo se relaciona con los demás. El documento incluye secciones para evidencia fotográfica.

    Descripción original:

    Título original

    guia observacion proyecto emociones (3)

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    © © All Rights Reserved

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    Este documento presenta una metodología de aprendizaje servicio para un proyecto llamado "creando ambientes emocionales positivos en comunidad". El proyecto evalúa los aprendizajes del alumno, las áreas que se le dificultan, su participación, las propuestas que pone en práctica, y cómo se relaciona con los demás. El documento incluye secciones para evidencia fotográfica.

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    Guia Observacion Proyecto Emociones

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    Karen Ramirez
    Este documento presenta una metodología de aprendizaje servicio para un proyecto llamado "creando ambientes emocionales positivos en comunidad". El proyecto evalúa los aprendizajes del alumno, las áreas que se le dificultan, su participación, las propuestas que pone en práctica, y cómo se relaciona con los demás. El documento incluye secciones para evidencia fotográfica.

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    de 5

    Metodología: Fecha:

    Aprendizaje servicio
    Nombre del proyecto: “creando ambientes emocionales positivos en comunidad” Campo formativo:
    De lo Humano y lo Comunitario

    Escuela:
    Educadora: Grado: Grupo:
    Nombre del alumno:

    ¿Cuáles han sido los aprendizajes más importantes del alumn@?

    ¿Cuáles ha sido el aprendizaje más difícil de aprender para mi alumno?

    ¿Cuál fue su reacción ante el proyecto? ¿Cuáles son sus fortalezas y áreas de oportunidad?

    Evidencia fotográfica:
    Metodología: Fecha:
    Aprendizaje servicio
    Nombre del proyecto: “creando ambientes emocionales positivos en comunidad” Campo formativo:
    De lo Humano y lo Comunitario

    Escuela:
    Educadora: Grado: Grupo:
    Nombre del alumno:

    ¿Cómo ha sido la participación del alumn@ en la organización del proyecto?

    ¿Qué propuestas pone en práctica?

    ¿Cuáles son sus reflexiones?

    Evidencia fotográfica:
    Metodología: Fecha:
    Aprendizaje servicio
    Nombre del proyecto: “creando ambientes emocionales positivos en comunidad” Campo formativo:
    De lo Humano y lo Comunitario

    Escuela:
    Educadora: Grado: Grupo:
    Nombre del alumno:

    ¿Cómo reconoce que las propuestas del proyecto debe ponerlas en práctica?

    ¿Qué tipo de aportaciones realiza al proyecto?

    ¿Cómo se relaciona con sus compañeros?

    Evidencia fotográfica:

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