2023 – 2024.

REGLAMENTO INTERNO DE SECUNDARIA

Vigencia a partir del ciclo escolar 2023- 2024.
C.C.T. 11PES0165J

No puedes educarlos mejor, que dándoles buen

ejemplo y ahogando todo momento de ira”
“El miedo a corregir no será la impaciencia; sino la
vigilancia y el buen ejemplo”
SJBS

La educación y formación integral sólo puede considerarse como tal si la

formación académica y humana se imparte en un ambiente de fraternidad, libertad
y confianza, por tanto, debemos cultivar con asiduo cuidado las facultades físicas,
intelectuales, sociales y espirituales de nuestros alumnos, promoviendo la
dignidad humana, la fraternidad, el servicio y la justicia, que como centro educativo
tiene su fundamento en la asociación de personas que comparten una misma
misión evangelizadora por medio de la educación.

2
 INDICE

Presentación . . . . . . . . . . 4

Capítulo Primero
De su naturaleza objetivos y fines . . . . . . 5

Capítulo Segundo
Base legal . . . . . . . . . 10

Capítulo Tercero
De las disposiciones . . . . . . . . 11

Capítulo Cuarto
Del proyecto educativo y PEMC . . . . . . 12

Capítulo Quinto
De los derechos y obligaciones . . . . . . 13

Capítulo Sexto
De la organización y administración . . . . . 25

Capítulo Séptimo
De los aspectos disciplinarios . . . . . . 31

Capítulo Octavo
De la evaluación . . . . . . . . 40

Capítulo Noveno
De los estímulos . . . . . . . . 44

Capítulo Décimo
De los uniformes y presentación. . . . . . . 49

Capítulo Décimo Primero

De las Actividades Extraescolares y Clínicas Deportivas . . 51

Capítulo Décimo Segundo

De las becas . . . . . . . . . 53

Capítulo Décimo Tercero

De las disposiciones finales . . . . . . . 55

3
 PRESENTACIÓN

El Colegio La Salle Peñitas de León, en su deseo y esfuerzo por ser un centro

educativo que fundamenta toda su acción educativa en la concepción cristiana de la
persona y el mundo, se asocian para compartir la misma misión evangelizadora por medio
de la educación.

A la comunidad educativa, ponemos en sus manos el presente reglamento, cuyas

normas buscan ajustar las conductas, actividades, tareas, derechos y responsabilidades
del alumno, así como del padre de familia o tutor; y que ambos aceptan cumplir desde el
momento de la inscripción, como miembros activos de nuestra institución educativa, para
que juntos logremos que nuestros alumnos adquieran una auténtica y sólida formación
integral, el desarrollo de competencias y la atención al más necesitado y asi lo requiera
para que se integre adecuadamente a su entorno social, inspirados en el carisma y modelo
educativo de San Juan Bautista de La Salle.

El Colegio La Salle Peñitas, ofrece un ámbito de desarrollo y aprendizaje en el que

la persona en todas su dimensiones y potencialidades creativas, tanto individual como
socioemocionales se desarrollen, para que al egresar de nuestras aulas sean hombres y
mujeres de bien, capaces de dar respuesta a las nuevas necesidades y retos de la
sociedad actual, en un mundo postmoderno, globalizado, y comprometido con su misión
evangelizadora, desde la Fe, la Fraternidad y el Servicio, valore la casa común, interprete
la historia, mantenga relaciones de estima, respeto y solidario, participe empática y
generosamente con los demás, a la luz de los fundamentos antropológicos, filosóficos y
pedagógicos Lasalianos.

El esfuerzo está encaminado, a que, el nuevo educador del siglo XXI sea un
mediador, para que el alumno se empodere asumiendo las responsabilidades y
obligaciones que a lo largo de su formación integral le ayudarán a forjar su personalidad,
carácter, hábitos, virtudes, para así asuman las consecuencias de sus acciones con
responsabilidad, promoviendo la búsqueda de soluciones que promuevan su dignidad
como persona y cada día trate de ser mejor ciudadano, todo esto en un ambiente de
libertad, justicia, corrección fraterna y diálogo, con la certeza de promover el bien ante todo.

En todo grupo humano es indispensable y necesario que existan normas, cuyo

compromiso contribuye a la armonía y buena marcha de las diferentes actividades
aportando además un gran beneficio para la propia formación y autorrealización de su
persona.

4
 Las normas expuestas en el presente documento, pretenden focalizarse en apoyar
la formación integral y a responder en la posición de cada uno, ya sea como hijo, alumno,
compañero, padre o madre de familia, como persona y como cristiano.

Este reglamento debe ser conocido y cumplido por los miembros de la comunidad
educativa involucrados en éste, el desconocimiento del mismo no exime a la persona de su
cumplimiento. “Los alumnos que concurran a nuestros Colegios, deberán distinguirse por
su buen comportamiento y sólida formación” sean pues bienvenidos a este su Colegio que
les abre las puertas y los recibe e invita para integrarlos a la familia Lasaliana.

CAPÍTULO PRIMERO
De su naturaleza y sus fines

Objetivos

La Secundaria del Colegio La Salle Peñitas de León, establece en sus objetivos

ser una Institución con una realidad viva, manteniéndose flexible, creadora, con el fin de
adaptarse a los tiempos y lugares, acogiendo a los adolescentes, acompañarlos y
formarlos desde la mirada antropológica y pedagógica de San Juan Bautista de La
Salle, potenciando su plenitud, al que más requiera atención, atendiendo sus
vulnerabilidades con un sentido de fraternidad universal. Estos objetivos se sustentan
en la afirmación que establece que la educación como un derecho que debe tender al
desarrollo armónico de los seres humanos. Desde este enfoque humanista, la
educación transversal tiene la finalidad de contribuir a desarrollar las facultades y el
potencial de todas las personas, en lo cognitivo, físico, social y afectivo, en condiciones
de igualdad; para que estas, a su vez, se realicen plenamente y participen activa,
creativa y responsablemente en las tareas que nos conciernen como sociedad, en los
planos local y global.

1 Educar según el carácter propio de los centros La Salle, basado en la

educación en valores como la justicia, la responsabilidad, la creatividad y la
solidaridad, dentro de un modelo educativo abierto a la transcendencia y un
estilo pedagógico centrado en la educación integral de la persona.

2 Adquirir, desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo

individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz
de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.

3 Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información

para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos, así como una
preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la
información y la comunicación.

5
 4 Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se
estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos
para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de
la experiencia.

5 Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismos, la

participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para
aprender a aprender, para planificar, para tomar decisiones y para asumir
responsabilidades, valorando el esfuerzo con la finalidad de superar las
dificultades.

6 Formar estudiantes analíticos, críticos, reflexivos y capaces de resolver

problemas.

7 Centrar la atención en el estudiante para transitar del énfasis en la

enseñanza al énfasis en el aprendizaje.

8 Contar con programas con menos contenidos y mayor profundización en

los temas de estudio.

9 Formar a los estudiantes en el manejo de sus emociones.

10 Tener en cuenta el contexto, las necesidades, los intereses y los estilos de

aprendizaje de los estudiantes.

11 Promover una mayor participación de los padres de familia en la gestión

escolar.

12 Promover la capacitación de los padres o tutores para involucrarse más en

la enseñanza y habilidades de sus hijos, trabajar de manera conjunta por el
bien del menor.

Para ser fiel a éste ideario e identidad Lasaliana promovemos alcanzar una
convivencia armoniosa entre los miembros de la sociedad y para ello se han establecido
los reglamentos que señalan los derechos y obligaciones de los individuos ya que una
de las misiones fundamentales de nuestro Colegio es formar personas capaces de
asumir con responsabilidad sus actos, decidir sobre sus vidas y contribuir con su
esfuerzo al progreso y mejora de la sociedad democrática, abierta y plural a la que
habrán de incorporarse.

Al inscribirse en nuestra comunidad educativa Lasaliana, tanto los padres, madres

y/o tutores como el alumno/a, contraen la obligación de aceptar los reglamentos
académicos, administrativos del Colegio, de convivencia y de paz del estado de
Guanajuato. Al formar parte de nuestra comunidad educativa, en la pedagogía de
SJBS, se deben promover los valores, buenos hábitos, cultura de la paz e igualdad, con

6
la finalidad de evitar la violencia, los prejuicios, la formación de estereotipos y la
discriminación.

Identidad del Colegio La Salle Peñitas de León

Nuestra acción educativa dentro de la sociedad leonesa está basada en nuestra

misión, visión, valores y principios, que orientan nuestra razón de ser para con nuestros
alumnos y la sociedad a la que servimos.

MISIÓN

La Sección Secundaria del Colegio La Salle Peñitas de León, somos una

comunidad educativa dinámica y creativa que promueve la formación integral de
los adolescentes, donde desarrollan procesos significativos bajo los principios y
fundamentos antropológicos, filosóficos y pedagógicos lasallistas, con las
habilidades necesarias para que contribuyan en el desarrollo autosustentable en
la construcción de una comunidad socialmente transformadora. Todo esto con la
finalidad de prepararlo para participar ética y científicamente en la edificación de
una sociedad que desde los valores del evangelio proyecte un servicio fraterno en
el cuidado de la casa común y de los más desfavorecidos.

VISIÓN

La secundaria del Colegio La Salle Peñitas de León se distingue por ser una
comunidad educativa Lasallista Guadalupana que ofrece una formación integral y
académica de calidad a sus estudiantes por lo que promueve que el egresado, actué
como verdadero y auténtico agente de cambio, con compromiso social y ambiental, por
ello pretende:
1 Atender y dar respuesta educativa ante cualquier necesidad.
2 Alcanzar una implicación del profesorado en la innovación pedagógica de
una manera continua.
3 Ofrecer a los alumnos infraestructura, recursos pedagógicos y tecnológicos
apropiados.
4 Promover la actividad educativa del centro en el entorno, para insertar en él
a los alumnos como ciudadanos implicados en la mejora del mismo.
5 Impulsar la innovación y gestión del conocimiento y la cultura.

VALORES

Nuestra comunidad educativa, sustenta la formación de los valores en:

1 FE: Apertura a lo trascendente. Implica amor a la vida como don recibido, a

los demás seres humanos y a la naturaleza.

7
2 FRATERNIDAD: Educa la sensibilidad para que desarrolle actitudes con
sentido humano y se expresa con acciones en beneficio de los miembros de
la sociedad, como una obligación social.

3 SERVICIO: Como actitud que le lleva a transformar su realidad en términos

de solidaridad y equidad. Inspira y alimenta la disponibilidad, la
participación, la creatividad y la generosidad a favor del vulnerable con una
actitud de colaboración, apoyo y solidaridad proyectada hacia la
construcción de una sociedad más justa.
4 Suscitar la responsabilidad: Ayudamos a los educandos a tomar
decisiones coherentes con los valores y creencias, compartidos por nuestra
escuela, educandos conscientes de las obligaciones y consecuencias que
de ello se derivan. Los alumnos encuentran oportunidades para ejercer su
responsabilidad y participación en la vida escolar, desarrollando hábitos de
orden y puntualidad.

5 Solidaridad: Crear la conciencia de una sana oposición al individualismo y

egocentrismo.

6 Desarrollar la creatividad: Contribuimos al estímulo de creación, iniciativa.

Para tener amplitud de miras, flexibilidad de pensamiento, aprecio de la
dimensión estética, así como para la construcción de un proyecto personal.

7 Estimular la convivencia: Impulsamos la aceptación mutua, el trabajo en

equipo, las relaciones fraternas, el respeto de las opiniones y de toda
creencia, idea o costumbres, damos especial importancia al respeto a la
diversidad, la participación en el ejercicio democrático, el crecimiento de la
amistad, el aprecio de la propia cultura como fuente de enriquecimiento
personal y grupal y nunca como causa de exclusión.
8 Promueve la justicia: Cuidamos de forma especial que todos aprendamos
a tener conciencia de las injusticias sociales y a comprometernos a favor de
una sociedad más justa y fraterna. Insistimos en la importancia de la
ecología, la paz, los Derechos del Niño y la cooperación desinteresada para
el logro del bien común.

9 Cultiva la interioridad: Nuestro centro es un lugar para la experiencia en el

que ayudamos a comprender e interpretar los hechos y a interiorizar las
normas que favorezcan el crecimiento interior. Potenciamos la autoestima,
la expresión de vivezas y sentimientos, la capacidad de empatía,
admiración, sosiego y silencio.

10 Abrir a la trascendencia: Optamos por un modelo educativo abierto a la

trascendencia, porque creemos en el valor transformador de la fe y en el
poder educativo del Evangelio.

8
Nuestra acción educativa se sustenta en los principios fundamentales que son:

1 UNA ESCUELA PARA EL ADOLESCENTE: Donde se encuentra vigente

la necesidad de defender, fortalecer y vivir los valores en familia, el respeto,
la docilidad y accesibilidad al diálogo, a la escucha, familias trabajadoras
que buscan formar comunidad y dan testimonio de lo que viven y creen.

2 PEDAGOGIA PREVENTIVA: Los elementos de una Pedagogía

Preventiva son: vigilancia, acompañamiento, cercanía, corrección fraterna,
paciencia, prudencia, razonamiento.

3 UNA ESCUELA DE LAS BUENAS RELACIONES: Fomentamos las

buenas relaciones donde los alumnos son considerados como personas
que merecen toda la atención y respeto. La buena relación educativa es el
motor que centra la escuela en el alumno.

4 ESCUELA PARA LA VIDA: La Educación y la formación del alumno para

enfrentarse a la vida es una ciencia multidisciplinar que exige permanente
revisión de los principios y métodos en vigor de las necesidades de los
educandos su entorno familiar, social y afectivo.

5 PEDAGOGÍA POSITIVA: En el Colegio La Salle Peñitas de León,

aplicamos una pedagogía positiva que se enfoca a la persona del alumno,
de manera que lo forme para su inclusión en la sociedad, vinculando sus
procesos educativos en las relaciones con los otros de manera
responsable.

6 ESCUELA PARA LA INTERIORIDAD: Vigorizamos en la comunidad

educativa a hombres y mujeres con interioridad, generando momentos de
reflexión creando momentos de silencio en el cual se concientiza sobre la
realidad actual a través de la toma de conciencia y la corrección oportuna
buscando nuevas experiencias motivadoras que inspiren al educando a ser
un buen ciudadano.

7 FORMACIÓN DE LOS MAESTROS: La educación Lasaliana no se concibe

sin la continua formación de los maestros en todos los aspectos
fundamentales.

9
 CAPÍTULO SEGUNDO
De la base legal

Artículo 1. El Colegio La Salle Peñitas de León, es una Asociación Civil

constituida con base a las Leyes Mexicanas, mediante la Escritura Pública No.
6721 de fecha 27 de Abril de 1979, ante la fe del Lic. Rolando Gómez Vargas
Notario Público No. DIEZ de esta ciudad.

• Modificada por la Escritura Pública No. 24,505 TOMO 584 de fecha 30 de

Agosto de 2004 ante la fe del Lic. Jorge Arturo Zepeda Orozco Notario
Público No. 100 CIEN de esta ciudad.
• Modificada por la Escritura Pública No. 62 404 TOMO 2761 de fecha 23 de
Septiembre de 2022 ante la fe del Lic. Jorge Arturo Zepeda Orozco Notario
Público No. 100 CIEN de esta ciudad.
Artículo 2. El Colegio es una Institución educativa con autorización de validez
oficial de estudios y, de conformidad con el artículo 10 de la Ley General
Educación, forma parte del Sistema Educativo Nacional. EL acuerdo obtenido ante
la Secretaría de Educación de Guanajuato es el siguiente:

Acuerdo Secretarial Nº 034/1983.

de fecha 02 de febrero de 1983.
C.C.T. 11PES0165J.

Artículo 3. La educación que imparta el Colegio se sujetará y tendrá las

finalidades previstas en el artículo 3º de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos, en la Ley General de Educación, así como las leyes que rigen
el funcionamiento de los planteles educativos particulares, emitidos por el
Gobierno del Estado y los Reglamentos publicados por la SEG.

Artículo 4. El presente reglamento establece las funciones y obligaciones de los

integrantes de la comunidad educativa, así como las responsabilidades y
sanciones a los que se sujetan sus integrantes.

Artículo 5. Los dispositivos legales en que se respalda el reglamento interno son:

I. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
II. Constitución Política para el Estado de Guanajuato.
III Ley General de Educación.
IV. Ley de Educación para el Estado de Guanajuato.
V. Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar para el
Estado de Guanajuato y sus Municipios.
VI. Ley de los derechos de niñas, niños y adolescentes del Estado de
Guanajuato.
VII. Reglamento para la Prestación del Servicio Educativo por los Particulares
del Estado de Guanajuato.

10
VIII. Reglamento para la Realización de Recorridos, Visitas, Excursiones y
Campamentos Educativos de las Instituciones Educativas.
IX. Reglamento de la Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el
Entorno Escolar para el Estado de Guanajuato y sus Municipios.
X. Acuerdo número 11/03/19, por el que se establecen las normas
generales para la evaluación de los aprendizajes esperados, acreditación,
regularización, promoción y certificación de los educandos de
la educación básica.
XI. Acuerdo 15/10/17, por el que se emiten los Lineamientos para la
organización y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de
Educación Básica.
XII. Acuerdo Secretarial número 042/2021, mediante el cual se expide el
Lineamiento que regula el otorgamiento de becas por instituciones
educativas particulares con registro, autorización o reconocimiento de
validez oficial de estudios de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
XIII. Normas específicas de Control Escolar relativos a la Inscripción,
Reinscripción, Acreditación, Promoción, Regularización y Certificación en
Educación Básica del 25/08/2015.
XIV Ley Federal del trabajo.
Filosofía y Pedagogía Lasaliana

CAPÍTULO TERCERO
De las disposiciones

Artículo 6. La Dirección es la primera responsable del buen funcionamiento del

plantel; velar por lograr las metas del Plan de Estudios vigente, para alcanzar un
buen nivel en lo académico; promover acciones que permitan el desarrollo integral
de los educandos; establecer los mecanismos de organización escolar, así como
la comunicación con la comunidad educativa, docentes, alumnos, padres de
familia y/o tutor, para trabajar las áreas de oportunidad que se tengan,
observando, respetando lo estipulado en leyes, reglamentos, lineamientos para el
buen funcionamiento del plantel educativo.

Artículo 7. El presente reglamento interno establece las funciones y obligaciones

de los integrantes de la comunidad educativa, así como las responsabilidades y
sanciones a los que se sujetan sus integrantes.

Artículo 8. Las disposiciones del presente reglamento, tienen el carácter de

observancia general y obligatoria para toda la comunidad educativa de la Sección
Secundaria del Colegio La Salle Peñitas de León, la cual está integrada por la
dirección, personal docente, administrativo, de apoyo, alumnos, alumnas, padres,
madres de familia y/o tutores.

11
 Artículo 9. El presente reglamento rige la organización y el funcionamiento
académico, administrativo, así como las actividades que tienen como objetivo el
desarrollo de toda la comunidad educativa. Y así asegurar de manera significativa
una estructura de relaciones y conductas apropiadas que propicien el desarrollo
de cada persona que conforma la comunidad y que se sujeta a una cultura de la
legalidad.

Artículo 10. La dirección, coordinación y docentes, deben colaborar como equipo

para el mejor desempeño de sus actividades y lograr la consecución de los
objetivos educativos que marca el plan de estudios.

CAPÍTULO CUARTO
Proyecto Educativo y PEMC

Artículo 11. El proyecto educativo del Colegio, es un documento que se realiza a

partir de las necesidades que tienen los alumnos respecto de sus procesos de
desarrollo y aprendizajes significativos, y de ahí se diseñan los fundamentos
pedagógicos para implementar en el Colegio, así como lineamientos y estrategias
que faciliten el logro de metas y objetivos en el desarrollo integral de los alumnos y
alumnas.

Artículo 12. En el proyecto educativo precisa: la misión, visión, los objetivos

generales, los objetivos específicos, las metas, las estrategias, actividades y
tareas específicas; los responsables de su ejecución y evaluación. En él
intervienen con una responsabilidad compartida todos los miembros de la
comunidad educativa.

Artículo 13. El proyecto educativo alcanza una proyección hasta por cinco años,
con el objeto de verificar los logros alcanzados, a través del Programa Escolar de
Mejora Continua (PEMC), así como para recuperar experiencias y ofrecer una
educación de calidad.

Artículo 14. El Programa escolar de Mejora Continua del Colegio (PEMC), se rige
en los términos del artículo 3º Constitucional, los objetivos y metas señaladas en
la Ley General de Educación. El Programa Escolar de Mejora Continua es el
instrumento en el que se planea un proceso para alcanzar una meta educativa,
objetivos de aprendizaje y para optimizar, construir, promover, desarrollar,
fortalecer y/o mejorar los procesos instruccionales, interpersonales,
procedimentales, administrativos e infraestructurales.

12
 CAPÍTULO QUINTO
De los derechos y obligaciones de alumnos, padres y/o tutores.

Artículo 15. Se considera alumno, quien habiendo cumplido todos los requisitos
para ingresar al plantel, quede inscrito en alguno de los grados educativos que
imparte este Colegio conforme al acuerdo para el funcionamiento y organización
de los planteles educativos.

Artículo 16. Los alumnos pueden ser regulares e irregulares.

Artículo 17. Son alumnos regulares quienes hayan acreditado en su totalidad las
asignaturas correspondientes al grado escolar o nivel educativo que sea
antecedente de aquél en que se encuentre inscrito y no tenga adeudos
administrativos.

Artículo 18. Se considera alumno irregular y con riesgo a perder su permanencia

en el Colegio quien:

I. No concluya satisfactoriamente el plan de estudios.

II. Haya solicitado baja voluntaria, temporal o definitiva.
III. Por resolución definitiva dictada en contra del alumno(a) por el
consejo técnico escolar, en los casos previstos por faltas al presente
reglamento interno que lo sancione.
IV. Tener reprobado 3 materias o más, cuando sea entregada la ficha de
reinscripción.
V. Todo alumno que no haya cumplido en la mejora académica y
disciplinar que se le haya solicitado a través de una Carta
compromiso.
VI. Por incumplir con los pagos que se prestan por servicios de
(colegiaturas, inscripciones y talleres) que se ofrecen en el colegio.

Artículo 19. Son derechos de los alumnos:

1 Acudir al centro escolar y recibir educación de calidad e incluyente.
2 Ser tratado con dignidad, respeto, igualdad y justicia por parte de los
docentes y demás integrantes de la comunidad educativa.
3 Recibir educación en ambientes libres de cualquier tipo de violencia,
discriminación, acoso y adicciones, así como obtener un trato de respeto y
confianza.
4 Gozar de las mismas oportunidades de desarrollo, sin limitaciones o
preferencias personales.
5 Ser respetado en su integridad física, psicológica, ética, moral y sexual, así
como en sus ideas y creencias.

13
 6 Ser escuchado y orientados en función de sus necesidades académicas y
personales.
7 Disfrutar en paz y armonía de los tiempos libres establecidos por el centro
escolar.
8 Ser tratado con respeto y dignidad por parte de la comunidad educativa en
caso de ser considerado como presunto generador de violencia.
9 Recibir una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de su
persona, de acuerdo a los planes y programas de estudio, así como a las
orientaciones que determine la Secretaría.
10 Conocer los medios alternos de solución de conflictos escolares.
11 Conocer al inicio y durante el ciclo escolar las disposiciones relativas a:
a. Calendario escolar.
b. Horarios de actividades académicas.
c. Servicios que el centro escolar ofrece.
d. Reglas para el uso de las instalaciones.
e. Otras disposiciones de uso común.
f. Información necesaria acerca de los programas de estudio,
planeación de actividades, materiales didácticos y criterios, así como
los periodos de valoración.
12 Participar constructivamente en clase y ser respetado por las opiniones que
exprese.
13 Ser evaluados objetivamente, de conformidad a los planes y programas de
estudio y en atención a su desempeño.
14 Recibir de los docentes una adecuada presentación personal, puntualidad,
asistencia e instrucción significativa acorde al estilo de aprendizajes.
15 Solicitar los beneficios de beca en los términos que establece el presente
reglamento.
16 Obtener su credencial que lo identifica como alumno.
17 Solicitar y obtener constancia de estudios, para acreditarse como alumno
para los trámites requeridos.
18 Participar activamente en todos los eventos educativos, de acuerdo a las
reglas establecidas.
19 Reunirse libremente en los tiempos y lugares propios para ello, previa
autorización de la Dirección y/o Coordinación.
20 Ser atendidos por las autoridades de la Sección Secundaria del Colegio La
Salle Peñitas de León, cuando lo soliciten adecuada y oportunamente.
21 Recibir atención en caso de alguna indisposición o accidente dentro del
espacio educativo.
22 Expresar sus opiniones, a través de los medios programados por la
Institución.

Artículo 20. Forman partes de sus deberes y compromisos:

14
1 Conocer y cumplir con el presente reglamento; así como otros
ordenamientos vigentes, tal como lo establece la Ley para una
Convivencia libre de Violencia en el entorno Escolar para el Estado de
Guanajuato y sus Municipios.
2 Participar activa y conscientemente en el proceso educativo como
agente de su propia formación.
3 Asistir con puntualidad a clases y a todas las actividades escolares que
con carácter de obligatorio se realicen dentro o fuera del plantel y no
abandonarlas sin la autorización.
4 Cumplir con las tareas, trabajos, actividades, evaluaciones y ejercicios
solicitados por los docentes.
5 Guardar respeto y rendir honores a los símbolos patrios conforme a las
disposiciones vigentes.
6 Conducirse con respeto y léxico adecuado hacia sus compañeros en
cualquier actividad ya sea académica o deportiva, preservando siempre
los valores del Colegio.
7 Portar su credencial de estudiante y exhibirla como identificación,
cuando exista una salida para cumplir una actividad extra escolar.
8 Guardar consideración y/o respeto a los miembros de la comunidad
educativa y a los visitantes del Colegio.
9 Mantener la conservación de los edificios, instalaciones, mobiliario
equipo, material escolar y bibliográfico y demás bienes del Colegio.
10 Retirarse a su casa inmediatamente después de la hora de salida fijada
en el reglamento.
11 Cuidar y responsabilizarse de sus pertenencias.
12 Tratar con dignidad, respeto, igualdad, justicia y en forma equitativa a
los docentes y demás integrantes de la comunidad educativa, así como
respetar los bienes u objetos de otros educandos y de los integrantes de
la comunidad educativa.
13 Abstenerse de planear, ejercer o participar en actos de violencia escolar
o cualquier otra forma de ésta, en contra de cualquier integrante de la
comunidad educativa.
14 Abstenerse de realizar juegos, prácticas o actividades que pongan en
riesgo su integridad física, psicológica o emocional dentro del centro
escolar y su entorno.
15 Abstenerse de publicar o exponer en las redes sociales imágenes,
videos y/o material que degraden la imagen de la institución o de la
comunidad escolar.
16 Asistir puntualmente a clases y demás actividades que se requieran,
respetando los horarios establecidos.

15
17 Observar en todo momento, un comportamiento que enaltezca el
nombre y la calidad académica y moral del Colegio, acorde a los
principios lasallistas.
18 Abstenerse de usar accesorios, herramientas u objetos que atenten
contra la integridad personal o la seguridad de los integrantes de la
comunidad educativa.
19 Conservar el orden y la calma en situaciones de riesgo que pongan en
peligro la integridad física de los integrantes de la comunidad educativa.
20 Contribuir a que impere un ambiente de aprendizaje sano, seguro y
tolerante, así como en la prevención y atención oportuna de conflictos o
violencia escolar.
21 Permanecer en el centro escolar durante todas las horas lectivas que le
corresponden, de conformidad con los planes y programas de estudio,
salvo causas de fuerza mayor que pongan en riesgo la integridad física
del educando, determinadas por la autoridad educativa.
22 Abstenerse de faltar a clase o actividades académicas, encontrándose
dentro de las instalaciones del centro escolar.
23 Abstenerse de ingresar o intentar ingresar al centro escolar fuera de los
horarios establecidos y sin permiso de la autoridad correspondiente.
24 Respetar la dignidad de las personas, absteniéndose de fotografiar,
grabar y difundir por cualquier medio, en audio, video o cualquier otra
tecnología de información y comunicación, riñas, expresiones corporales
o de afecto, salvo que las mismas constituyan prueba de afectación
directa por parte de algún integrante de la comunidad educativa.
25 Participar activa y constantemente en las actividades académicas o para
escolares para lograr el desarrollo de sus capacidades y habilidades de
su propia formación, con un sentido de responsabilidad y compromiso.
26 Abstenerse de usar o jugar con equipos de comunicación, de cómputo,
fotografía y de reproducción de audio y video, durante clase sin la
autorización del personal del centro escolar.
27 Abstenerse de consumir alimentos o bebidas dentro de los salones de
clases, gimnasio, laboratorio, cancha, auditorio y espacios que lo
ameriten.
28 Abstenerse de dañar, rayar, grabar, pintar o escribir en los automóviles
de los docentes, administrativos, visitantes o prestadores de servicio del
Colegio. Hacer un buen y adecuado uso de los bienes, equipos,
instalaciones y servicios de que disponga el centro escolar.
29 Abstenerse de insultar, acosar, hostigar o intimidar a los educandos,
personal de apoyo, docente y directivo, así como de agredir haciendo
referencia a la raza, etnia, nacionalidad, religión, identidad sexual,
discapacidad, condición económica o características físicas.

16
30 Abstenerse de insultar, difamar y dañar la fama de cualquier miembro de
la comunidad educativa a través de cualquier medio, incluyendo redes
sociales (lives, reel) imágenes, videos y/o audio.
31 Abstenerse de ingresar, usar, portar, distribuir, cualquier tipo de
sustancia toxica, embriagante o nociva para su salud.
32 Abstenerse de portar armas contundentes, de fuego, objetos
punzocortantes, material explosivo, así como cualquier objeto que
ponga en riesgo la vida y la integridad física de los integrantes de la
comunidad educativa.
33 Abstenerse de amenazar a los integrantes de la comunidad educativa
verbalmente o con armas u objetos.
34 Abstenerse de portar, introducir o distribuir por cualquier medio material
pornográfico en el entorno escolar.
35 Abstenerse de agredir, acosar, o incitar por cualquier medio, a algún
integrante de la comunidad educativa para que ejecute un acto de
naturaleza sexual, para sí o para un tercero.
36 Abstenerse de realizar actos de comercio por sí o por interpósita
persona dentro del centro escolar, que tenga por objeto un beneficio
personal.
37 Abstenerse de hacer uso indebido del uniforme o logos Institucionales
que dañen o denigren la fama de la Institución.
38 Evitar participar en connatos de pelea, riñas, violencia, agresiones
físicas, verbales, psicológicas y sexuales. En lugares públicos y/o
privados portando el uniforme escolar.
39 Cuando un directivo, visitante o maestro entre al salón de clases lo
recibirá con la atención debida, poniéndose de pie, respondiendo al
saludo, siempre dispuesto a escuchar y atender las indicaciones.
40 No se permiten las muestras exacerbadas de cariño dentro del Colegio y
en el entorno escolar; el alumno(a) debe conducirse con decoro.
41 El alumno que presente mala conducta o tenga bajas calificaciones,
estará condicionada su participación en actividades extraescolares,
deportivas, culturales, religiosas, recreativas, viajes, etc.
42 Acatar y cumplir las disposiciones normativas aplicables, así como los
acuerdos e indicaciones emitidos por las autoridades educativas del
centro escolar, que contribuyan a su formación integral.
43 Las demás que sean necesarias para cumplir con el objetivo del servicio
educativo que recibe.

17
 “El celo para con los niños que instruís sería muy limitado,
Produciría pocos frutos y tendría poco éxito si todo se redujera a palabras.
Para lograr que sea eficaz, es necesario que vuestro ejemplo apoye vuestras enseñanzas.

Artículo 21. Educación y buenos modales.

1 Saludar cortésmente a maestros, compañeros y demás personal del

Colegio.
2 Atender las indicaciones de todo el personal que labora en el Colegio.
3 Utilizar siempre un vocabulario digno de una persona educada.
4 Evitar la goma de mascar dentro de las instalaciones del Colegio, no tomar
alimentos o bebidas dentro del salón de clases; únicamente se permite
agua simple.
5 Respetar las cosas ajenas, contribuyendo así a crear un ambiente de
confianza y seguridad.
6 Evitar entrar a salones y/o espacios que no sean los correspondientes a sus
actividades, de acuerdo a su horario.
7 Recibir con la atención debida cuando un directivo, visitante o maestro
entre al salón de clases lo, poniéndose de pie y siempre dispuesto a
escuchar y atender las indicaciones.
8 Cuidar los recursos materiales con que cuenta el Colegio, reparando o
pagando con justicia todo lo que llegue a descomponer o destruir por mal
uso, descuido o negligencia.
9 Evitar posturas, modales o actitudes que desdicen de una persona educada
que posee valores.
10 Entregar con la mejor presentación los trabajos, cuadernos y cualquier
actividad que sea requerida, se entregará con la MEJOR presentación y en
el tiempo indicado; así mismo, mantener perfectamente ordenado y limpio
su espacio de trabajo

Derechos, obligaciones, y restricciones de los padres de familia o tutores.

Artículo 22. Son derechos de los padres de familia o tutores de los alumnos del
Colegio:

1 Ser los primeros e insustituibles responsables de la educación de sus hijos.

2 Ser tratados con dignidad, respeto, igualdad, justicia y en forma equitativa
por parte de los educandos, personal docente, de apoyo y directivo, así
como los demás integrantes de la comunidad educativa.

18
3 Solicitar la información sobre los requisitos y procedimientos para la
inscripción de sus hijas, hijos, así como de los servicios educativos que se
ofertan por parte del centro escolar y obtener la reinscripción si han
cumplido con los requisitos establecidos en este reglamento.
4 Conocer los planes y programas de estudio, así como informarse de la
forma y términos en los que se practicará la evaluación a sus hijas, hijos.
5 Ser informados y orientados oportunamente del desempeño académico y
conducta de sus hijas, hijos.
6 Tener acceso a las instalaciones educativas de conformidad con las
disposiciones que para tal efecto emita la dirección, y previa autorización
expresa de este, siempre y cuando, se trate de asuntos relacionados con la
educación de sus hijas e hijos, fines educativos o de mejora a las
instalaciones.
7 Comunicar de manera respetuosa al docente, la o el director, sobre
cualquier problema relacionado con la educación de sus hijas, hijos, a fin de
que conjuntamente se aboquen a su solución.
8 Colaborar de manera responsable y continua con el docente en la
formación integral y superación de los educandos, así como en el
mejoramiento de las instituciones educativas en los términos de la
normativa, proyecto y el programa escolar de mejora continua del Colegio.
9 Ser parte y participar en las reuniones, asambleas y demás actividades de
las Asociaciones de Padres de Familia y Consejos Escolares de
Participación Social en la Educación, de conformidad con las disposiciones
normativas.
10 Expresar sus opiniones ante las instancias competente, siempre de manera
respetuosa, acerca de la calidad y oportunidad con que se presten los
servicios educativos en el centro escolar y ser informados de la atención a
sus peticiones, todo ello con previa cita.
11 Cuando requiera solicitar alguna cita, gestionarla con la secretaria de la
sección.
12 Cuando se requiera una entrevista con algún docente, solicitar con la
secretaria de sección, deberá acudir a su cita puntualmente, en caso de no
asistir, comunicar con el tiempo necesario y gestionar otra de inmediato.
13 En caso de accidente escolar de su hijo derivado de una actividad dentro de
la Institución, el alumno tiene derecho a recibir los primeros auxilios.
14 Conocer las disposiciones de este Reglamento.
15 Manifestar por escrito y respetuosamente ante dirección, si hubiere alguna
inconformidad contra las medidas disciplinarias aplicadas a sus hijas, hijos
o pupilos.
16 Conocer de manera clara y oportuna los hechos y la atención brindada, en
caso de que su hijo sea receptor o generador de violencia escolar.

19
 17 Colaborar con el personal directivo del Colegio en actividades que estén
orientadas hacia el logro de la calidad educativa.

Artículo 23. Al inscribir a su hijo(a) a nuestro Colegio y formar parte de nuestra

comunidad educativa, adquiere el compromiso de colaborar en lo referente a su
formación y aprovechamiento académico. Los padres de familia se unen en el
compromiso con la institución de:

1 Contribuir con el estudio y esfuerzo de sus hijas e hijos, a fin de que éstos
obtengan el máximo rendimiento académico y el desarrollo integral de su
personalidad, participando responsable y respetuosamente en las
actividades educativas en los casos que se le requiera.
2 Formar a sus hijas e hijos en ambientes libres de violencia,
fomentándoles valores tales como: el respeto, la tolerancia, la disciplina,
el orden, la puntualidad y la limpieza.
3 Orientar a su hijo sobre su formación integral.
4 Hacerse responsable de su hijo antes del inicio y después de la
conclusión de la jornada escolar.
5 Abstenerse por seguridad de los alumnos, de pasar a los salones de
clases, ni querer tratar asunto alguno con los docentes durante el tiempo
que ellos tienen que atender su clase.
6 Contribuir a prevenir, atender y erradicar la violencia, el acoso, el
maltrato, así como la discriminación en las instituciones educativas y en
su entorno.
7 Asistir cuando se le solicite al centro escolar para ser informado de los
resultados de las evaluaciones y comportamiento de sus hijas e hijos,
firmar la constancia de calificaciones, así como de evaluaciones, tareas y
circulares cuando se requiera.
8 Acudir al llamado de dirección o docentes cuando así se solicite.
9 Acudir con previa cita cuando se percaten de cualquier anormalidad en la
educación de sus hijos respetando el siguiente orden: docente titular de
grupo, coordinación y dirección.
10 Informar oportunamente y por escrito al personal directivo y docente
sobre los padecimientos, alergias y otras situaciones médicas de sus
hijas o hijos, así como de las restricciones para su atención médica en
caso de emergencia.
11 Justificar de acuerdo al protocolo establecido, por escrito de manera
oportuna las inasistencias de sus hijas o hijos, por causa de enfermedad

20
 o fuerza mayor, presentando el justificante médico a más tardar el día
siguiente.
12 Asegurar la revisión de la mochila de sus hijas o hijos, para que traigan al
Colegio todos los útiles y libros necesarios para la realización de sus
trabajos; verificando que no porten objetos que pongan en riesgo su
seguridad personal y la de los demás miembros de la comunidad
educativa.
13 Verificar que se cumplan las tareas escolares encomendadas a sus hijas
e hijos.
14 Inculcar y orientar a sus hijas e hijos acerca del uso responsable de
cualquier aparato o medio electrónico tales como celular, computadora o
tableta, de las redes sociales, así como vigilar los sitios que frecuentan en
internet.
15 Autorizar por escrito al director para que su hijo asista a los eventos
programados por el centro escolar fuera de este, de conformidad con la
normativa aplicable.
16 Colaborar con los docentes y el director en el tratamiento de los
problemas de aprendizaje y comportamiento de su hijo e hijo.
17 Informar inmediatamente a dirección sobre un posible caso de violencia
escolar.
18 Informarse u orientarse sobre su papel como padre de familia en el centro
escolar y su entorno.
19 Reparar o reponer los bienes u objetos dañados o sustraídos con
intención o negligencia, por parte de sus hijas e hijos; a más tardar al
tercer día de que hayan sido dañados, de acuerdo a las indicaciones del
consejo disciplinar de la sección.
20 Responsabilizarse de la asistencia diaria de sus hijas o hijos a la jornada
escolar, así como a las demás actividades que se requieran, respetando
los horarios establecidos; en caso de no ser así se hará acreedor a un
reporte de inasistencias, el cual será reportado al consejo disciplinar de la
sección, así como a la supervisión escolar.
21 Respetar el horario escolar:
a. Apertura de instalaciones 6:50 a.m.
b. El ingreso al Colegio es de 6:50 a 7:10 a.m., cerrando la puerta de
ingreso a las 7:15 a.m. El alumno que llegue tarde se le regresará a
su casa, después de la segunda reincidencia en el mes.
c. La salida es en punto de la 14:15 horas, cerrando la puerta a la
14:45 p.m., el colegio se deslinda de toda responsabilidad de lo que
le pueda ocurrir al alumno después de la hora indicada. De ninguna
manera el alumno puede quedarse en las instalaciones del colegio
fuera del horario indicado.

21
 d. El horario de Clínicas Deportivas es de lunes a jueves de 14:30
horas a 15:30 p.m. Y es hasta entonces que se abre la puerta de
nuevo para la salida de los alumnos de su clínica.

22 Recoger a sus hijas e hijos puntualmente una vez que concluya el horario
de clase o clínica. En caso de que se responsabilice otra persona de
recogerlos es necesario de autorizar por escrito y entregar a la dirección
correspondiente.
23 Proporcionar y actualizar sus datos de contacto que sean verídicos y
confiables. Así como informar por escrito al centro escolar cuando la
guarda, custodia o patria potestad haya sufrido cambios.
24 En caso de designar a otra persona para que atienda la información
educativa sobre su hijo, debe informar de inmediato y por escrito los
datos de la persona autorizada. Esta decisión no le exime de las
obligaciones y responsabilidades inherentes a su condición.
25 Informar a la o el director en caso de observar cualquier anomalía o
presunta irregularidad en el entorno escolar, así como en la prestación del
servicio educativo.
26 Las demás que sean necesarias para mantener la disciplina escolar de
sus hijas e hijos, las que se requieran para facilitar la labor del proceso
enseñanza-aprendizaje de los mismos y en general aquellas que
coadyuven al fortalecimiento del centro escolar, así como las establecidas
en la normatividad aplicable.
27 Es obligación de los padres cubrir el monto de las cuotas determinadas
en su contrato de pagos. Lo cual debe asegurarse en los tiempos
establecidos, en caso de tener adeudo de tres o más colegiaturas se
realiza la suspensión de servicio educativo y la baja automática del
alumno.
28 Ante alguna Contingencia Sanitaria Los padres de familia deben observar
los siguientes puntos:
a) Identificar los síntomas de posible enfermedad, de ser así evita
llevar al alumno al Centro Educativo.
b) Presentar “Carta Compromiso de Responsabilidad”; debidamente
completada y firmada con los datos que se le soliciten.
c) En caso de no presentar la “Carta Compromiso de
Responsabilidad” el alumno no podrá ingresar a la Institución,
deslindando a la escuela de toda responsabilidad.
d) Mantener la sana distancia en todo momento, todas las personas
deberán procurar estar cuando menos a un metro de distancia el
uno del otro.

22
 e) Respetar los protocolos de ingreso y egreso de la institución.
f) En caso de que el educando manifieste sentirse mal, y presente
alguno de los siguientes síntomas: Fiebre, tos seca, estornudos y
dolor de cabeza; se deberá presentar de manera inmediata el
padre, madre o tutor, para ser llevado a atención médica de
manera inmediata.
g) Recoger puntualmente a su hijo (a) al final de la jornada escolar.
h) Proporcionar el material sanitizante personal (gel antibacterial,
toallitas desinfectantes y cubrebocas)
i) Saludarse evitando el contacto físico cumpliendo así con las
medidas sanitarias.
j) Alimentarse sanamente en casa y procurar que el desayuno de
alumno sea de la misma manera cuidando el empaque para su
traslado.

Artículo 24. El padre de familia o tutor debe evitar lo siguiente:

1 Generar, incitar, permitir o participar en cualquier tipo de violencia que

afecten a los integrantes de la comunidad educativa.
2 Desatender los compromisos contraídos para la atención de su hijo (a),
tanto educativos, como administrativos.
3 Intervenir en la organización general del colegio en los ámbitos, educativos,
administrativos y laborales.
4 Oponerse a que se brinde el servicio educativo a los alumnos.
5 Manifestarse en forma violenta e irrespetuosa en contra de los educandos,
docentes, directivo, administrativo y personal de apoyo, así como las demás
autoridades en las instalaciones del centro escolar o su entorno.
6 Impedir el libre acceso a las instalaciones del plantel a las personas que
conforman la comunidad educativa
7 Hacer propaganda religiosa o política o de cualquier tipo de idea o creencia,
ajena a la filosofía del Colegio La Salle Peñitas
8 Realizar actos de comercio dentro del plantel educativo, para beneficio
propio.
9 Impedir el derecho de terceros, cuando se trate de defender el derecho
propio.
10 Introducir bebidas embriagantes, enervantes o cualquier sustancia que
afecte la salud e integridad física y psicológica de los educandos y demás
integrantes de la comunidad educativa.
11 Asistir al centro escolar bajo el influjo de bebidas embriagantes, enervantes,
solventes, sustancias psicotrópicas o estupefacientes.

23
 12 Recoger a su hijo (a), antes de la hora establecida para ello; o cuando
exista un ordenamiento de prohibición de llevarse a su hijo (a), emitido por
la autoridad judicial.
13 Introducir al centro escolar armas de fuego, punzocortantes, explosivos o
cualquier otro artefacto que pueda causar pérdida de la vida o daños a la
salud e integridad física de los integrantes de la comunidad educativa.
14 Dejar en el plantel material que atente contra la dignidad de las personas, y
vaya contra la moral y las buenas costumbres.
15 Grabar en audio, video o fotografía y difundir, sin autorización expresa del
director, conversaciones o actividades de los educandos o aquellas en
donde se muestren peleas o acciones que impliquen violencia escolar.
16 Las demás establecidas en leyes y reglamentos.

Escuela para padres

Artículo 25. Es necesario que los padres, madres y/o tutores participen:

1 Para padres de familia que tengan el apoyo de beca, es de carácter

obligatorio la participación en la misma.
2 Los padres de familia tienen el papel principal en la formación de sus hijos,
por ello es indispensable que comulguen con el ideario y el sistema
pedagógico del Colegio, de manera que pueda darse una verdadera
colaboración entre familia y escuela.
3 Con el fin de favorecer la identificación con el ideario formativo del colegio,
en la familia y apoyar a los padres en la labor formativa de sus hijos, el
colegio organiza actividades, conferencias, escuela para padres, talleres,
pláticas y otras actividades formativas y espirituales.
4 Durante el ciclo escolar habrá diferentes sesiones de escuela para padres y
Comunidad Segura, por lo cual es responsabilidad de los padres, madres o
tutores asistir a todas.
5 Participar en las actividades que el Colegio requiera de su presencia como
son convivencias familiares, deportivas, culturales y otras actividades,
trabajar en conjunto. Su participación es importante.

24
 CAPÍTULO SEXTO
De la organización y Administración

Artículo 26. Los planes y programas de estudio que se apliquen son los que
determine la Secretaría de Educación Pública (SEP) y Secretaría de Educación de
Guanajuato (SEG) y los establecidos por el modelo y proyecto educativo (filosófico
y pedagógico Lasallista) dicha estructura garantiza en los educandos su formación
integral.

Artículo 27. El colegio se compromete a que la educación que se imparta en el

plantel, desarrolle armónica e integralmente todas sus habilidades: afectivas,
volitivas, intelectuales, socioemocionales, y deportivas; fomentando en los
alumnos la conciencia de su dignidad como personas, su sentido de identidad
nacional, actitudes de Solidaridad, Fraternidad, Justicia y paz, ética, desarrollando
su creatividad; creando conciencia del cuidado de su salud tanto personal, del
otro y de su entorno.

Artículo 28. El proceso educativo se basa en los principios de colaboración,

justicia, libertad, paz y responsabilidad que aseguran la armonía de las relaciones
entre educandos y educadores; además promueve el trabajo en equipo para
asegurar la comunicación y el diálogo entre educandos, educadores, padres,
madres y/o tutores.

Artículo 29. Los métodos y procedimientos educativos que emplean los docentes,
tienen como base la pedagogía y estilo educativo lasallista, de manera que
aseguren la consecución de los fines establecidos en el artículo 12, 13 y 15 de la
Ley General de Educación, los objetivos previstos en los planes y programas de
estudio vigentes.

Artículo 30. Los criterios que orientan la labor educativa en el Colegio, son
aquellos que se contemplan en el Art. 7º de la Ley General de Educación, y los
fines Lasalianos siendo inclusiva y universal desarraigando la discriminación y
fomentando la sana convivencia en el plantel, basada en el respeto.

Artículo 31. En el Colegio se establece y activa un sistema único de operación,

evaluación y control de las actividades académicas, bajo la supervisión de las
Dirección y Coordinaciones correspondientes, de acuerdo al Reglamento de
Evaluación expedido por las autoridades educativas. Acuerdo 11/03/19 por el que
se establecen las normas generales para la evaluación del aprendizaje,
acreditación, promoción y regularización y certificación de los educandos de la
educación básica, así como el modelo educativo de calidad lasallista (MOCALA).

Artículo 32. Se consideran medios didácticos esenciales, las herramientas que

sean necesarias para las actividades docentes como son: proyector, la
computadora, bocina del salón de clases, así como el centro de cómputo, el

25
salón audio-motor, biblioteca escolar e instalaciones deportivas, materiales de
apoyo usados en las clases y los demás recursos complementarios de las
actividades docentes. Así como la plataforma determinada por la Institución y el
uso de apps adecuadas para lograr los aprendizajes esperados.

Artículo 33. La organización y funcionamiento del centro de

cómputo, laboratorio, gimnasio, canchas deportivas, biblioteca y auditorio, se
sujetan al reglamento respectivo de uso de espacios que expida la dirección, y son
un apoyo para el desarrollo de los campos formativos de los alumnos, ya que ellos
son corresponsables de mantener el orden, la limpieza y cuidado de los materiales
y espacios que utilizarán en sus clases y actividades especiales. Es importante
reconocer el compromiso colaborativo del cuidado y uso de los alumnos en el uso
de la web e información digital.

Artículo 34. El Colegio, promueve y asegura permanentemente la formación,

actualización y desarrollo del personal docente impulsando su superación
académica través de cursos de postgrados, talleres y congresos, en función de
sus responsabilidades académicas y de las necesidades del propio Colegio.

Artículo 35. Las actividades del Colegio se rigen de acuerdo al calendario escolar
oficial emitido por la Secretaria de Educación Pública y Secretaria de Salud,
respetando los tiempos definidos para las clases, evaluaciones, periodos para
inscripciones y reinscripciones, así como las vacaciones, los recesos escolares y
determinar la asistencia si esta es presencial, híbrida o virtual en caso de
Contingencia Sanitaria.

Artículo 36. La estructura organizacional de la Sección Secundaria se compone

de la siguiente manera:

I. Dirección General
II. Coordinación de Sección
III. Auxiliar de Coordinación
IV. Los departamentos de :
a. Formación Humana
b. Psicopedagógico
c. Clínicas deportivas educativas
d. Soporte técnico
e. Enfermería
V. Docentes
VI. El personal administrativo
VII. El personal de apoyo (intendencia y mantenimiento)
VIII. Vigilancia

Cada Departamento cuenta con sus procedimientos y reglamento para su buen

funcionamiento.

26
Del proceso de admisión, inscripción y reinscripción

Artículo 37. El proceso de admisión, para los aspirantes a primer ingreso en el

nivel de secundaria, en cualquier de los grados correspondientes, se llevará a
cabo por medio de la página, teniendo presente el calendario escolar vigente; así
mismo, se les realizará a los aspirantes una (evaluación) valoración psicológica y
(de conocimientos) de habilidades, para determinar las condiciones de cada
aspirante, así como para posteriormente orientar a los padres, madres y/o tutores
que puedan apoyar a los alumnos que lo requieran.

Artículo 38. Se entiende por proceso de inscripción al conjunto de pasos

administrativos a los cuales debe someterse el aspirante que ya ha sido aceptado
para su ingreso en el Colegio y pueda considerarse formalmente como alumno (a)
regular.

Artículo 39. Para ingresar formalmente como alumno (a) al Colegio, se deben
respetar los periodos que señale el calendario escolar y cubrir los requisitos
siguientes:
1 Ingrese a nuestra página www.lasallepenitas.edu.mx en la opción de
“Inscripciones”, eligiendo “proceso de admisión” según el ciclo
correspondiente. O bien se puede ingresar directamente desde el
buscador a la siguiente liga https://spl.isie.mx/admisiones
2 Llenar los datos que se solicitan, descargar e imprimir la ficha.
3 Acudir a las oficinas con la ficha impresa a realizar el pago en
EFECTIVO, se le entregara un cuestionario que debe regresar
debidamente llenado el día que se presente a la valoración. Es requisito
realizar el pago, entregar la documentación solicitada de acuerdo a la
sección, para tal proceso.
• Entregar copia acta de nacimiento escolar.
• Entregar copia de la Clave Única de Registro Nacional de
Población (CURP).
• Constancia o boleta de sexto grado con calificaciones del ciclo
actual, (promedio deseable de 8.0) para los alumnos que solicitan
admisión a primer grado de secundaria.
• Copia de la boleta de calificaciones del grado inmediato anterior
para los alumnos que solicitan su ingreso a segundo o tercer
grado.
• Carta de buena conducta.
• Carta de no adeudo en colegiaturas si la escuela e procedencia es
particular.
• Constancia de no adeudo en materias (para los grados de
segundo y tercer grado).
• Copia del INE del padre o tutor.
• Copia del comprobante de domicilio.

27
 4 Presentar la valoración académica y psicométrica en la hora y fecha que
se le indique.
5 Consultar resultados en el portal: https://spl.isie.mx/admisiones, con el
número de ficha y CURP del aspirante.
6 Si el dictamen es positivo proceder a la inscripción, presentar los
siguientes documentos una vez que el alumno haya sido aceptado para
concluir el proceso.
• Recibos de pagos de inscripción.
• Recibo de pagos de talleres.
• Descripción de costos y cuotas sobre inscripción.
• Reglamentos de pagos.
• Convenio de prestaciones de servicios educativos.
• Circular de enfermería y certificado médico.
• Carta compromiso de “Mochila segura”.
• Hoja de participación en talleres (clínicas deportivas).
• Hoja de participación en banda de guerra (opcional costo
adicional).
• Talón de entrega de documentos.
• Talón del reglamento (descargar de la página del Colegio, leerlo y
firmarlo).

• Realizar los pagos establecidos para continuar el proceso regular.

• Circular de encuentro de desarrollo humano.

Si por alguna circunstancia una vez inscrito el alumno(a), el padre o tutor

tuviera que retirarlo del plantel, deberá cumplir con los requisitos específicos del
colegio. La devolución de la inscripción total, sólo corresponde cuando se solicita 2
meses antes de iniciar el ciclo escolar. De lo contrario se reembolsa un 40%
hasta un día antes de iniciar el ciclo escolar. Una vez iniciado el curso no
hay devolución, sin excepción.

Artículo 40. Se entiende por proceso de reinscripción al conjunto de pasos

administrativos que debe cumplir el padre, madre y/o tutor en los tiempos
determinados por la dirección.

Una vez iniciados los periodos, se debe ingresar al portal de control escolar del
alumno en la página https://spl.isie.mx/alumnos donde encontrará los siguientes
documentos que deberán ser entregados en las oficinas de cada sección.

• Formatos que integran la carpeta del alumno para integración de su

expediente. Arriba estipulados.
• Recibos de pagos de inscripción para el siguiente ciclo escolar.
• Para concluir con el proceso de inscripción y tener un lugar
asegurado, no debe presentar ningún adeudo en colegiaturas u
otros conceptos.

28
 Condiciones para la reinscripción normal
Artículo 41. Se reinscribirán con situación normal exclusivamente los alumnos
que reúnan los requisitos siguientes:

1 Estar al corriente en sus pagos del ciclo que está terminando.

2 Haber efectuado sus trámites de reinscripción en la fecha correspondiente.
3 Presentar una conducta excelente en el ciclo escolar inmediato anterior.
4 Realizar el pago de la inscripción y cuotas establecidas.
5 Entrega completa de la documentación actual requerida por la institución a
fin de actualización de su expediente.

Artículo 42. Un alumno podrá ser reinscrito en situación condicionada, previa

autorización del Consejo Directivo:
Cuando haya incurrido en faltas de disciplina grave y reiteradamente, que se
hayan violentado lo establecido en el las Normas de la Sana Convivencia y
Normas disciplinarias.

Para que un alumno pueda reinscribirse condicionadamente deberán

comprometerse por escrito el padre, madre y/o tutor a:

1 Mantener el alumno un buen comportamiento disciplinario y académico

durante el año escolar en que se reinscribe.
2 Que el padre, madre y/o tutor cumplan los acuerdos establecidos en la
carta compromiso.
3 Sin menos preciar, que el alumno debe comprometerse a alcanzar el nivel
académico deseado con la vigilancia de los padres o tutores y
acompañamiento docente y directivo. El alumno condicionado debe
esforzarse por cumplir los acuerdos establecido con los padres o tutores la
institución educativa.

Artículo 43. La reinscripción no procede en los casos siguientes, sin que el

colegio tenga responsabilidad alguna:
1 Si como consecuencia académica y/o administrativa, el alumno se
encuentra en alguno de los supuestos que señala este reglamento interno
como alumno irregular.
2 Si el alumno no aprueba sus exámenes extraordinarios, o los compromisos
establecidos en la carta condición, académica, disciplinaria o ambas, en el
tiempo establecido en la misma, causará separación definitiva del Colegio.
3 Haber promovido el padre de familia o tutor una queja ante las autoridades
educativas, penales o cualquier autoridad (civil o administrativa), sin que
haya demostrado la responsabilidad de parte del docente o de las
autoridades del propio Colegio.

29
 4 Que el padre, madre y/o tutor, haya cometido alguna de las siguientes faltas
consideradas como graves:
a) Si el padre, madre y/o tutor haya cometido agresión física o verbal,
amenazas o actitudes intimidatorias a cualquiera de los integrantes
de la comunidad educativa del colegio.
b) Cuando el padre, madre y/o tutor no tenga respeto a la comunidad
educativa en los eventos organizados por el Colegio.
c) Que el padre, madre y/o tutor haya difamado y promovido conflicto
entre la comunidad educativa, o ante los medios de comunicación.
d) Que en reuniones o cualquier tipo de actividad que cite el Colegio,
el padre, madre y/o tutor incite a los demás padres de familia o
asistentes a la discordia, división y agresión, impulsando
negativamente en el ánimo de los presentes
e) En los demás actos que a juicio del consejo técnico existan
conductas que sean consideradas como inadecuadas de acuerdo
a las normas del colegio.

5 Cuando el padre, madre y/o tutor haya engañado o mentido en los trámites
administrativos.
6 Que el padre, madre y/o tutor no haya cumplido con los compromisos
contraídos para la atención de su hijo (a), cuando se le haya pedido.
7 Si se excede de dos meses de adeudo de colegiaturas, el aviso se da para
prevenir que no incurra en adeudo de 3 meses, la cual causa la baja
definitiva de la Institución ante la Secretaría de Educación Pública según el
Acuerdo 10 que deslinda a la Institución de responsabilidad.

Artículo 44. Transcurridos los plazos y las fechas establecidas para la

reinscripción, sin que el padre, madre y/o tutor haya realizado los trámites
correspondientes se entenderá que renuncia a su reinscripción según sea el caso.

Artículo 45. La inscripción, reinscripción y demás trámites escolares sólo podrán

ser realizados por los padres de familia o tutores y se sujetarán a los instructivos y
disposiciones señaladas en el presente reglamento.

Artículo 46. Al no cumplir los aspectos establecidos en la carta condición

académica, disciplinar o ambas en el tiempo establecido causará separación
definitiva del colegio.

30
 CAPÍTULO SEPTIMO
De los aspectos disciplinarios, sanciones y prohibiciones

“Cualquiera que sea su estado de ánimo,

tiene que procurar ejercitarse en aceptar
que le reprendan y corrijan”

SJBS.

Artículo 47. Son faltas de orden y disciplina toda contravención a los deberes,
compromisos y prohibiciones establecidos en este Reglamento y demás normativa
por parte de los educandos, personal de apoyo, docente y directivo.

Artículo 48. Las medidas disciplinarias para los educandos son de carácter
educativo y formativo. En todo caso, tienen por objeto que el educando reflexione
sobre su conducta y las consecuencias de ésta, se comprometa a enmendarlas y
asegurar la reparación del daño causado.

Artículo 49. Para establecer una medida disciplinaria, se tendrá en cuenta el

protocolo que marca la Ley para una Convivencia libre de Violencia en el entorno
Escolar para el Estado de Guanajuato y sus Municipios, así como el dispositivo
pedagógico del Modelo Educativo LASALIANO por lo que se establecen las
estrategias que ayuden a los alumnos y a los padres o tutores, a tener claro los
caminos a seguir para el sano desarrollo de los niños y niñas. Es por ello que se
tomarán estas medidas, según corresponda:
1 Exhorto verbal, por parte del docente al educando, haciéndole saber las
consecuencias de su conducta y exhortándolo a la vivencia de valores
lasallistas y su enmienda, de lo contrario se pasa a la sanción
correspondiente.
2 Amonestación: llamada de atención por escrito al educando, haciéndole
saber a éste y a sus padres de familia o representantes educativos, las
consecuencias de la falta cometida, exhortándolo a la enmienda.
3 Actividad académica y de servicio especial: es una actividad formativa de
carácter pedagógico, que se aplicará tendiendo a fortalecer la formación
integral del educando, la cual es asignada por el Consejo Disciplinario.
4 En caso de reincidencia en la falta cometida, el educando recibe la
separación temporal de la actividad escolar o clase: de uno a cinco días,
sujeto al desempeño de una actividad con enfoque pedagógico, bajo las
condiciones que amerite la falta.
5 Todo daño causado a personas o inmuebles se debe reponer el pago o
restauración, según lo marque el Consejo Disciplinario.

31
 6 Servicio en favor de la comunidad educativa con autorización de los padres
de familia: actividad formativa en mejora de las instalaciones en el servicio
educativo, siempre y cuando, sea acorde a su edad y que no ponga en
riesgo su integridad.
7 Separación de manera definitiva del centro escolar: sin que esto constituya
una privación del derecho a la educación, ni su exclusión del Sistema
Educativo Estatal y Nacional. En este supuesto, la Secretaría, mediante las
Delegaciones Regionales de Educación, ofertará a los padres o
representantes educativos, las diversas alternativas escolares disponibles
para que el educando continúe recibiendo el servicio público de la
educación.

Artículo 50. La separación definitiva del plantel será determinada por el Consejo
Directivo y Disciplinario en base a las conductas graves presentadas y siguiendo
el protocolo de atención según se indica en la Ley para una Convivencia libre de
Violencia en el entorno Escolar para el Estado de Guanajuato y sus Municipios.

Artículo 51. Dependiendo de la gravedad de la falta y habiendo sesionado en

pleno el órgano colegiado y con aprobación de la dirección general se dará aviso
inmediatamente al padre o tutor para establecer las medidas de inter colaboración
disciplinaria que hayan de adoptarse, de acuerdo a:
I. La conducta observada.
II. Desempeño académico.
III. Las causas y circunstancias.
IV. Las consecuencias producidas.
V. La reincidencia.

Artículo 52. La sanción, tiene como objeto, dar oportunidad de que el alumno
apoyado por sus padres, pueda tener un espacio para ayudarlo a reflexionar sobre
su (s) conducta (s) inadecuada (s). La aplicación de sanciones se determinará
previo procedimiento en el que se escuche al interesado (padre o tutor), conforme
a los principios de legalidad, objetividad, prontitud, eficacia y equidad. Tanto los
estímulos, como las sanciones tienen siempre carácter FORMATIVO, nunca
pueden ser un fin en sí mismo. Sabiendo que el comportamiento individual y
grupal deberá contribuir al buen desarrollo de las clases y demás actividades
escolares, se considera que toda falta de indisciplina es merecedora de una
sanción.

Artículo 53. Cuando la sanción haya sido la separación temporal del alumno del
plantel, no se le recibirá hasta que se haya cumplido con la medida que se
implementó, para que el alumno haya tenido la oportunidad de reflexionar sobre
las conductas inadecuadas, apoyados por sus padres. La determinación de

32
separación definitiva del alumno del plantel se dará si el padre de familia, no
cumple con los compromisos de apoyo a su hijo (a), para que mejore su conducta.

Artículo 54. Según la normatividad del Colegio La Salle Peñitas de León, las
faltas se pueden tipificar en:

1. Indisciplinas leves.
2. Faltas que perturban el orden.
3. Conductas altamente perturbadoras del orden.
4. Conductas que provocan peligro.
5. Conductas discriminatorias.
6. Conductas violentas y agresivas de índole sexual.
7. Conductas de riesgo por posesión, consumo o distribución de sustancias
tóxico adictivas y uso de armas de fuego o explosivos.

Artículo 55. Se consideran faltas de carácter leve las siguientes acciones:

1 Uso inadecuado del uniforme.
2 Uso del celular en el Colegio.
3 Puntualidad (entrada después del receso).
4 Presentación (Corte de cabello, peinado, uñas, maquillaje).
5 Responsabilidad del alumno con sus cosas personales.
6 Falta de limpieza y orden dentro del salón de clase.
7 No guardar el orden debido en actos públicos que se realicen en el Colegio
(actos cívicos, religiosos, concursos, etc.)
8 Decir palabras altisonantes.
9 Negarse a trabajar en sus tareas y labores escolares.
10 Dormirse en clase
11 Comer en clase
12 Tirar basura
13 Distraer con sus acciones a sus compañeros de sus labores.
14 Ausentarse de clase por llegar tarde a la misma o salirse de la misma por
demasiado tiempo.

Para el alumno que incurra en alguna falta leve se disponen de las siguientes
acciones:
1 Exhortación verbal.
2 Diálogo documentado con el alumno y titular.
3 En caso de reincidencia hasta tres faltas, se elabora reporte por escrito e
informa a padres sobre situación.

FALTAS QUE PERTURBAN EL ORDEN

Artículo 56.- El Colegio considera como faltas graves de este tipo las siguientes
acciones:
1. Comida en clase (venta)

33
 2. Mentir, dar información falsa o engañar al personal escolar.
3. Hacer uso de las pertenencias de otros sin autorización.
4. Comportarse de una manera que perturbe el proceso educativo (por ejemplo,
hacer ruido excesivo, gritar, aventar objetos en el aula, la biblioteca o en los
pasillos).
5. Gritar o azuzar a otras personas o alumnos a efectuar cualquier tipo de falta
y/o actos no permitidos en la escuela o que dañen la integridad moral o
emocional de los mismos. (Ejemplo: gritar, beso, que lo abrase, etc.)
6. Esconderse de los profesores en zonas aisladas de la escuela.

Artículo 57.- Las acciones que se consideran como faltas que perturban altamente
del orden son:
1. Salir de la clase sin permiso del docente frente a grupo, o de la escuela sin la
autorización de alguna autoridad educativa.(grave)
2. Ingresar o intentar ingresar a clase sin permiso del docente frente a grupo o a
la escuela sin la autorización alguna autoridad educativa, fuera de los horarios
establecidos. (grave)
3. Dañar, cambiar o modificar un registro o documento escolar aplicando
cualquier método, incluyendo - en forma no exhaustiva - el acceso a las
computadoras u otros medios electrónicos. (gravísimo)
4. Apropiarse o sustraer intencionalmente objetos que pertenecen a otra persona
sin autorización. (gravísimo)
5. Violar el reglamento sobre el uso de internet (por ejemplo, uso de su sistema
para fines no educativos, violaciones de seguridad o privacidad).

SANCIONES
Artículo 58.- Al incurrir un alumno en alguna de las faltas citadas en los Artículos 56
y 57, será acreedor de alguna de las siguientes sanciones:
1. Exhortación verbal por escrito, así como reunión del alumno y titular.
2. Suspensión de una clase por parte del docente sin ausentarse de la
institución.
3. Si incurre 2 veces a alguna de las faltas antes citadas durante el bimestre,
suspensión de un día para realizar servicio social dentro de la Institución.
4. Si existiera una 3 vez, se amerita suspensión de tres días de la escuela.

CONDUCTAS QUE PROVOCAN PELIGRO

Artículo 59.- Son consideradas conductas gravísimas, que ponen en peligro la
integridad y bienestar de la comunidad:
1. Provocar la combustión, detonación de objetos o el riesgo de incendio.
2. Realizar actos de vandalismo o daño intencional a los bienes de la
escuela o bienes pertenecientes al personal, estudiantes o terceros.

34
 3. Accionar sin autorización algún dispositivo de alerta, como alarmas,
extintores, o bien en su caso entorpecer los ejercicios de seguridad
como simulacros.
Se han dispuesto las siguientes sanciones para las faltas antes citadas:
1. Elaboración de reporte disciplinario y comunicación a padres de familia.
2. Suspensión de uno a tres días dentro de la institución con actividades
las cuales representan un servicio social para así reparar el daño.

CONDUCTAS DISCRIMINATORIAS
Artículo 60.- Todos los miembros del colegio La Salle Peñitas de León formamos
parte de una comunidad educativa, donde se fomentan relaciones fraternas y una
convivencia sana, por lo que es considerada gravísima una conducta
discriminatoria las siguientes acciones:
1. Emplear insultos relacionados con la apariencia, raza, etnia, nacionalidad o
ciudadanía, religión, sexo, identidad, expresión u orientación sexual,
discapacidad o característica físicas.
2. Realizar actos de intimidación como amenazar o desafiar a algún miembro
de la comunidad escolar, por consideraciones vinculadas a la apariencia,
raza, color, etnia, nacionalidad, religión, sexo, identidad, expresión u
orientación sexual o discapacidad o característica física diferentes.
3. Tratar de infligir o causar daños físicos emocionales y psicológicos a un
estudiante o miembro del personal por motivos referidos a la apariencia,
raza, color, etnia, nacionalidad, religión, sexo, identidad sexual, expresión
sexual, orientación sexual o discapacidad o características físicas
diferentes.
4. Queda estrictamente prohibido los connatos de pleitos entre alumnos de la
misma sección o de diferentes secciones
5. Faltas de respeto al maestro y alumnos.

Por lo cual si el alumno incurre en alguna de las acciones anteriormente

citadas se sancionará de acuerdo a los siguientes lineamientos:
1. Elaboración de reporte disciplinario y comunicación a padres de familia.
2. Suspensión de uno a tres días dentro de la institución con actividades
(servicio social en reparación del daño).
3. En caso de reincidencia suspensión temporal de uno a tres días, en mutuo
acuerdo con padres de familia. Elaborar un trabajo de Investigación sobre la
falta realizada.
4. Dependiendo de la gravedad del caso se reúne Consejo Disciplinar e
informa a Dirección General para la suspensión definitiva del alumno en la
Institución.

35
 5. Aplicación de los Protocolos de Prevención de Ingreso y Detección de
Objetos y Sustancia Prohibidas en la Escuela y Aplicación de Protocolos
para la Detección y Actuación en caso de Conflictos y Violencia Escolar.

CONDUCTAS VIOLENTAS Y AGRESIVAS DE ÍNDOLE SEXUAL

Artículo 61.- Se consideran gravísimas las conductas violentas y agresivas de
índole sexual las siguientes acciones:
1. Utilizar expresiones verbales groseras o irrespetuosas, lenguaje o gestos
irreverentes, obscenos, vulgares o insultantes, dirigidos a alguna persona
de la comunidad escolar.
2. Empujar o demostrar conductas de agresión física o similar, como juegos
bruscos o disputas menores, arrojar objetos o escupir a otras personas.
3. Colocar o distribuir escritos, gráficos y/ o videos, materiales que contengan
calcomanías, amenazas, violencia, lesiones o daño, prejuicios o que
describan acciones violentas u obscenas, imágenes vulgares, (incluye
colocar dicho material en internet o en redes sociales) en contra de algún
integrante de la comunidad educativa.
4. Participar en un altercado, incurrir en conductas de agresión física y/o
juegos o bromas, que impliquen un riesgo sustantivo de provocar o de
hecho provocar lesiones o heridas leves.
5. Participar en actos de coerción o amenazas que impliquen violencia, daños
o perjuicios a algún miembro de la comunidad escolar.
6. Planear, participar y realizar u ordenar actos de acoso escolar o Bullying,
incluyendo el Bullying cibernético (por ejemplo: amenazar, acechar,
perseguir coercitivamente, obligar a un compañero a hacer algo; incurrir en
acciones físicas o verbales que amenacen a otros con lesionarlos. Burlarse
y/o intimidar incluyendo el uso de apodos ofensivos o calumnias que
involucren consideraciones de apariencia, raza, etnia, color, nacionalidad,
estatus migratorio, religión, sexo, identidad de género, orientación sexual o
discapacidad).
7. Emitir comentarios, insinuaciones o proposiciones verbales o no verbales
con alguna sugerencia sexual, o incurrir en conducta física de naturaleza
sexual inapropiado e indeseado, por ejemplo, tocar, acariciar, pellizcar, o
presentar comportamientos públicos lascivos, obscenos o indecentes, así
como enviar imágenes o mensajes sexualmente sugerentes o explícitos.

Las faltas cometidas en este rubro ameritan las siguientes acciones

correctivas:
1. Elaboración de reporte disciplinario y comunicación a padres de familia.

36
 2. Suspensión temporal de tres a cinco días, en mutuo acuerdo con padres de
familia. Así como la elaborar de un trabajo de Investigación sobre la falta
realizada.
3. Invitación a los padres de familia o tutores, para que lleven a su hija(o) a
atención psicológica en alguna institución pública. La madre, padre o tutor,
proporcionará a la escuela la valoración del psicólogo.
4. Se solicitará los informes periódicos de los avances. La escuela deberá
identificar los factores del entorno escolar que pudieran estar obstaculizando
el aprendizaje y participación de la alumna o alumno e implementar los
apoyos necesarios. También realizará un seguimiento sistemático de la
atención que reciba la alumna o alumno, colaborando activamente con la
institución. Orientará de manera permanente a los padres o tutor.
5. El alumno se hace acreedor a una carta condición donde se informa sobre la
retención de la inscripción al próximo ciclo escolar.
6. En caso de reincidencia se citará a Consejo Disciplinar e informará a
Dirección General para la suspensión definitiva del alumno en la Institución.
7. De ser necesario dar intervención a las autoridades correspondientes a través
de la Secretaría de Seguridad Pública (SSP), con el padre de familia o tutor.
8. Se Aplicaran los de Protocolos para la Detección y Actuación en caso de
Conflictos y Violencia Escolar.

CONDUCTAS DE RIESGO POR POSESIÓN, CONSUMO O DISTRIBUCIÓN DE

SUSTANCIAS TÓXICO ADICTIVAS Y USO DE ARMAS DE FUEGO O EXPLOSIVOS

Artículo 62.- Son consideradas gravísimas en este rubro las acciones que ponen
en peligro real la vida, la salud o la libertad propia o de otras personas, es decir que
atenta no sólo contra los valores, sino que van más allá y afectan principios o
derechos fundamentales; esto es, toda conducta que pueda ser considerada un
delito; tales como:
1. Introducir, poseer y/o consumir cualquier tipo de cigarros, aun cuando sean
electrónicos.
2. Introducir, poseer, distribuir o consumir en el Colegio cualquier tipo de droga o
sustancia psicotrópica
3. Introducir, poseer y /o utilizar cualquier tipo de arma blanca o instrumento que
ponga en riesgo la salud o integridad de otros, las cuales incluyen en forma
no limitativa las siguientes:
a. Indicador de rayos láser.
b. Productos químicos mortales o peligrosos (por ejemplo, aerosol
de pimienta, gas lacrimógeno, entre otros).
c. Todo instrumento mortal, peligroso de contención o con
extremos en punta que se pueda utilizar como arma o esté
destinado a ser utilizado como tal (por ejemplo, tijeras, limas de
uña, vidrios rotos, cadenas o alambres).
d. Navajas, cuchillos y cualquier objeto punzocortante.

37
 Todo lo anterior con el fin salvaguardar y evitar alguna lesión al personal de la
escuela, los estudiantes u otros.
4. Participar activa o pasivamente en hechos de abuso sexual y/o lesiones
hacia cualquier miembro de la comunidad educativa.
5. Participar activa o pasivamente en hechos de vandalismo.

Cualquier acto de los antes descritos, quien incurra en ellos se hará acreedor
a las siguientes sanciones:

1. Elaboración de reporte disciplinario y comunicación a padres de familia.

2. Suspensión temporal de tres a cinco días, en mutuo acuerdo con padres de
familia y la elaboración un trabajo de Investigación sobre la falta realizada.
3. Invitación a los padres de familia o tutor, para que lleven a su hija(o) a
atención psicológica en alguna institución pública. La madre, padre o tutor,
proporcionará a la escuela la valoración del psicólogo.
4. Se solicitará los informes periódicos de los avances. La escuela deberá
identificar los factores del entorno escolar que pudieran estar obstaculizando
el aprendizaje y participación de la alumna o alumno e implementar los
apoyos necesarios. También realizará un seguimiento sistemático de la
atención que reciba la alumna o alumno, colaborando activamente con la
institución. Orientará de manera permanente a los padres o tutor.
5. El alumno se hace acreedor a una carta condición donde se informa sobre la
retención de la inscripción al próximo ciclo escolar.
6. En caso de reincidencia o en caso de flagrancia y dependiendo de la
gravedad se citará a Consejo Disciplinar e informará a Dirección General para
la suspensión definitiva del alumno en la Institución.
7. De ser necesario dar intervención a las autoridades correspondientes a través
de la Secretaría de Seguridad Pública (SSP), con el padre de familia o tutor.
8. Se Aplicaran de los Protocolos de Prevención de Ingreso y Detección de
Objetos y Sustancia Prohibidas en la Escuela.

Artículo 63.- Las suspensiones sólo podrán imponerse a un alumno por la

Coordinación Académica o por la Dirección. En el caso que sean impuestas por
un Coordinador será siempre con el conocimiento de la Dirección en mutuo
acuerdo con los padres de familia.

Artículo 64.- Los alumnos que no participen adecuadamente en la clase y

obstruyan el trabajo académico podrán ser retirados de ella, y enviados a la
Coordinación o Dirección para ser sancionados tal como lo establece el presente
Reglamento.

Artículo 65.- El alumno que incurra en agresiones física, verbales o por medios
electrónicos, o cause deterioros en los bienes de sus compañeros o del personal

38
de la Institución, o genere cualquier tipo de daño a los bienes muebles o
inmuebles del colegio, está obligado a la reparación del daño de conformidad con
la normativa vigente y aplicable, lo cual no le eximirá de la sanción
correspondiente pudiendo causar baja definitiva.

Artículo 66.- Estas sanciones se aplicaran a los educandos por la comisión de

faltas de disciplina, y son causales de expulsión consideradas con faltas
gravosas. Facciones del articulo 37 al 89 de la ley y CUERPOS NORMATIVOS

Abstenerse de planear, ejercer o participar en actos de violencia escolar o

cualquier otra forma de esta en contra de cualquier integrante de la comunidad
educativa.
I. Abstenerse a realizar juegos, prácticas o actividades que pongan en riesgo
su integridad física, psicológica y emocional dentro del centro escolar.
II. Abstenerse causar conflictos en el centro escolar y su entorno.
III. Deben respetar la dignidad de las personas, absteniéndose de
fotografiar, grabar y difundir por cualquier medio, en audio, video o
cualquier otra tecnología de información o comunicación, riñas,
expresiones corporales o de afecto, salvo que las mismas constituyan
pruebas de afectación directa por parte de algún integrante de la
comunidad educativa.
IV. Abstenerse de participar directamente o indirectamente en riñas o
agresiones.
V. Hacer un buen y adecuado uso de los bienes, equipos y servicios que
disponga el centro de trabajo.
VI. Abstenerse de fomentar por cualquier medio acto que denigren al
centro escolar y que afecten la armonía de los educandos.
como insultar, acosar, hostigar o imitar a los educandos, personal
directivo, docente, administrativo y de apoyo, asi como de agredir
haciendo referencia a la raza, etnia, religión, identidad sexual,
discapacidad, condición económica o característica física.
VIII Abstenerse de realizar actos de uso, consumo, posesión y distribución
de estupefacientes, solventes psicotrópicos, tabaco y bebidas
embriagantes.
IX. Abstenerse de portar armas contundentes, de fuego, objetos punzo
cortantes, material explosivo, asi como cualquier objeto que ponga en
riesgo la vida y la integridad física de los integrantes de la comunidad
educativa.
X. Abstenerse d amenazar a los integrantes de la comunidad educativa
verbalmente o armas u objetos.
XI. Abstenerse de agredir, acosar o incitar por cualquier medio a algún
integrante de la comunidad educativa para que ejecuten acto de
naturaleza sexual, para sí o para terceros.

39
 CAPITULO OCTAVO
Del sistema de evaluación

Sistema de evaluación
Artículo 67. La evaluación, como parte inherente al proceso educativo, tiene por
objeto comprobar si se han logrado los objetivos del aprendizaje, planear la
actividad escolar, estimular el aprendizaje, coadyuvar al diseño y actualización de
planes y programas de estudio, y contribuir a elevar la calidad de la enseñanza,
acuerdo 11/03/19 por el que se establecen las normas generales para la
evaluación del aprendizaje, acreditación, promoción y regularización y certificación
de los educandos en educación básica.

Artículo 68. Es materia de evaluación en los alumnos:

1. Conocimientos adquiridos, dominio y aplicación práctica de los mismos,
capaces de traducirse en un desempeño eficiente.
2. Hábitos, habilidades y destrezas, en la ejecución de operaciones de los
aprendizajes, del planteamiento y resolución de problemas, trabajos de
investigación, proyectos y de creación. Así como el uso adecuado y debido
de plataformas digitales.
3. Actitudes de iniciativa, decisión, orden, métodos, dedicación, cooperación
en equipo, cantidad y calidad de trabajo, capacidad de interpretación,
solidaridad, sociabilidad, reflexión crítica y autocrítica.
4. Participación y esmero en elaboración de trabajos y cuadernos y otras
actividades académicas.
5. La asignatura de educación física será acreditada con el 50% en jornada
escolar y 50% restante con la participación de clínicas deportivas en horario
extraescolar, obteniendo un total del 100% de su calificación.
6. Las calificaciones de las evaluaciones mensuales y trimestrales, se
expresarán en número entero, y no podrán ser modificadas una vez
capturadas en el sistema de control escolar, según indica el acuerdo
11/03/19, de la S.E.P. La calificación final de cada asignatura, y el promedio
general anual se expresarán en números enteros y una cifra decimal (no se
puede redondear), a reserva de lo dispuesto por la SEG.
7. Solo podrá modificarse una calificación, si existiera un error en la captura
en el Sistema de Control Escolar, enviando un oficio de parte de la
dirección a la supervisión escolar, para que apruebe el cambio.

Artículo 69.- La valoración de los aprendizajes clave, habilidades, destrezas y

aptitudes adquiridas por el educando se efectúan mediante:

1 De manera presencial tomándose en cuenta la asistencia, participación en

clases, trabajos o proyectos de manera transversal, tareas, presentación
del uniforme, peinado, disciplina.

40
 2 En la modalidad a distancia es de suma importancia la cámara encendida
para poder tener la retroalimentación e información del educando.
3 Tareas, ejercicios, trabajos de creación, participación, rendimientos en las
clases, listas de cotejo y, demás actividades educativas encomendadas por
los docentes;
4 Las evaluaciones académicas mensuales y trimestrales serán en las fechas
establecidas por el Colegio y por la autoridad educativa de la Secretaría de
Educación de Guanajuato.
5 Los docentes de cada asignatura determinarán el contenido de
las evaluaciones mensuales y trimestrales, así como de los ejercicios
prácticos y trabajos obligatorios para evaluar el aprovechamiento de los
alumnos, de acuerdo con el plan y programas de estudio de cada grado.
Dichas evaluaciones serán supervisadas en su contenido y aplicación por la
dirección.

Artículo 70. El padre de familia o tutor es informado del aprovechamiento y

avance escolar del alumno por medio de:
1 La boleta de resultados de la evaluación la cual se puede consultar en
cualquier momento en la plataforma oficial del Colegio.
La boleta de resultados de las evoluciones se puede consultar en la
plataforma de SIE https://spl.isie.mx/calificaciones, siempre y cuando no
tenga pendiente alguno en colegiaturas vencidas, al término de cada mes.
2 Reuniones grupales mensuales y trimestrales.
3 Por medio de la entrevista con el titular o docentes de las diferentes
asignaturas en caso de ser necesario.
4 Siendo su obligación y derecho la asistencia a dichas reuniones.
5 Si como resultado de la evaluación se muestra alguna necesidad de
regularización, se solicitan a los padres, madres y/o tutores, así como a los
alumnos se comprometan a realizar las actividades que el Departamento
Académico estipule.

Artículo 71. El docente de cada asignatura determina el contenido de la

evaluación trimestral, así como de los ejercicios prácticos y trabajos obligatorios
para evaluar el aprovechamiento de los alumnos, de acuerdo con el plan de
estudios vigente de educación secundaria.

Artículo 72. El alumno puede acreditar las asignaturas del programa académico
en que esté inscrito mediante la presentación y aprobación evaluaciones
ordinarias. En caso de no aprobar debe presentar las evaluaciones
extraordinarias, en los términos que dispongan las autoridades académicas del
Colegio y la Secretaría de Educación de Guanajuato.

41
El Colegio tiene el deber de asegurar que no haya reprobación por lo que toda
materia que no sea acreditada, pasará a ser regulada en el mes de diciembre, si el
alumno llega a este punto deberá, a partir de dos materias reprobadas cubrir el
costo de regularización o recuperación. En tiempo de contingencia sanitaria la
evaluación de los mismos es vía digital.

Artículo 73. El alumno en caso de estar en la condición de riesgo por reprobar

una o más de tres asignaturas de formación académica, o bien por tener
un bajo desempeño en dos o más áreas de desarrollo personal y social, y/o en dos
o más Campos de Autonomía Curricular, para evitar la repetición, la autoridad
educativa local y las autoridades escolares llevan a cabo mecanismos y acciones
de regularización, durante el ciclo escolar y en el tránsito de un grado a otro, podrá
regularizar esta situación en el periodo que se publicará para este efecto en la
página web del colegio, a fin de que se regularicen.

Cuando el alumno se encuentre en situación de riesgo por no haber obtenido

calificación aprobatoria en hasta cuatro o más asignaturas del componente
curricular Campos de Formación Académica y las Artes y Educación Física del
componente curricular de Áreas de Desarrollo personal y Social no acreditadas,
volverá a cursar el ciclo escolar.

Artículo 74. En caso de no haber acreditado el examen de recuperación el

alumno puede sustentar evaluaciones de tipo extraordinarias, en las que
consideran todos los temas del programa de estudios y se realizan en los periodos
ordinarios establecidos en el calendario escolar. Los alumnos reciben la
información sobre las unidades de estudio que son incluidas en el contenido del
mismo. Solamente pueden presentarlo los alumnos que adeuden de una a tres
materias, pero es necesario que padre, madre o tutor, alumno (a) tengan como
prioritario la gestión oportuna para realizarlos en tiempo y forma.

Artículo 75 Las evaluaciones extraordinarias son elaboradas y calificadas por

el docente de la materia, previamente son supervisadas y aprobadas por la
dirección Académica.

Artículo 76. A petición de los alumnos interesados, los docentes pueden realizar
la revisión de los exámenes trimestrales con ellos, dentro de los dos días
siguientes a la fecha en que se den a conocer las calificaciones de dichos
exámenes, después del tiempo establecido ya no se aceptarán revisiones para la
modificación de las mismas.

Artículo 77. Cuando el alumno deje de asistir a un examen, éste es anulado,

excepto cuando la ausencia de él sea plenamente justificable.

Artículo 78. Todo acto indebido que cometa el alumno antes o durante la
realización de una evaluación como: apoderarse previamente de ella y/o de sus
respuestas, copiar, comunicarse con otro compañero o consultar sin autorización

42
alguna nota, libros o instrumentos electrónicos de cualquier índole, le es anulado,
o se le reduce la calificación a juicio del profesor de la materia y del profesor que
cuido el examen.

Artículo 79. Una vez evaluados los alumnos se suben los resultados al sistema de
captura, siendo responsable de ello cada docente de la asignatura. La dirección
supervisa el proceso.

Artículo 80. Periodo de extraordinarios o regularización.

A. El periodo extraordinario de recuperación del ciclo escolar, se realiza el

término de cada trimestre no obstante, el plan de atención de aprendizajes
prioritarios podrás extenderse durante el todo ciclo escolar, a criterio de la
dirección y coordinación academia del colegio.

B. La calificación para reportar como el resultado de la valoración realizada

durante el periodo extraordinario de recuperación no podrá ser inferior a 6.0.

C. En apego a lo establecido en el numeral DÉCIMO CUARTO del ACUERDO

número 11/06/22 por el que se regulan las acciones específicas y extraordinarias
para la conclusión del ciclo escolar vigente y el inicio de cada ciclo escolar los
estudiantes que a la conclusión del periodo extraordinario de recuperación
continúen con el estatus de no aprobados y tengan como antecedente haberse
mantenido así durante el ciclo escolar anterior, deberá aplicarse la baja en el
sistema de control escolar. Considerando que a los educandos que deseen
reincorporarse para continuar su trayectoria educativa, deberá darse el tratamiento
como alumnos sin antecedentes.

D. Nos encontramos en espera de que la Dirección General de Acreditación,

Incorporación y Revalidación (DGAIR) emita la fecha de certificación para los
educandos que son sujetos a certificar como resultado del periodo extraordinario
de recuperación.

Asimismo, con respecto a PERIODOS DE EVALUACIÓN DEL CICLO ESCOLAR

CORRESPONDIENTE:
Para el registro de calificaciones de los tres periodos de evaluación del ciclo
escolar correspondiente, se deberá observar lo establecido en el ACUERDO
número 11/03/19 por el que se establecen las normas generales para la
evaluación del aprendizaje, acreditación, promoción regularización y certificación
de los educandos de la educación básica, publicado en el Diario Oficial de la
Federación el 29 de marzo de 2019, resaltando lo establecido en el:

«Artículo 10. Resultados de evaluación y escala de calificaciones.

I. En la educación secundaria:

43
 a) Académica y las áreas de Artes y Educación Física del componente
curricular Áreas de Desarrollo Personal y Social las calificaciones se
expresarán en números enteros en una escala de 5 a 10.
b) b) La calificación de 5 es reprobatoria. Las calificaciones de 6 a 10 son
aprobatorias.
c) d) Los clubes del componente curricular Ámbitos de la Autonomía Curricular
y el área de educación socioemocional del componente curricular Áreas de
Desarrollo Personal y Social serán objeto de evaluación continua por parte
de los docentes o tutores de grupo de secundaria, y las observaciones se
comunicarán en el momento oportuno a cada estudiante y a las madres,
padres de familia o tutores, en forma oral o por escrito, sin utilizar valores
numéricos. Estas valoraciones no se consignarán en la Boleta de
Evaluación.»
d) El criterio de asistencia del 80% para las y los estudiantes de 1er a 3er
grado de educación secundaria, no será considerado para la acreditación y
promoción de grado o nivel educativo del ciclo escolar.
e) Considerando que todo proceso implica tiempo extra, gastos
administrativos, cada examen de recuperación tendrá un costo extra, por lo
que se exhorta a trabajar de común acuerdo tutores, alumnos y docentes
cumplir en tiempo y forma en beneficio del alumno, considerando que solo
tiene derecho a dos regularizaciones por asignatura y de no acreditarlas se
tendría que ir a una valoración final extemporánea, lo cual no asegura que
la certificación esté concluida en tiempo y forma para usos que al alumno
así convengan.

CAPÍTULO NOVENO
De los estímulos a los alumnos

Los premios que el Colegio otorga el fin de curso, serán de tres clases: Primero,
premios por la piedad. Segundo, premios por la capacidad y Tercero, premios por
la asiduidad.

“Los premios por la piedad siempre serán más bonitos y valiosos que los otros, y
los premios por la asiduidad, mejores que los dados por capacidad” SJBL.

Al citar la Filosofía, Pedagogía y Espiritualidad Lasaliana, observamos la

importancia de reconocer los avances y éxitos de los alumnos, impulsando y
motivando su esfuerzo para el logro de su superación. Los premios se conceden a
los alumnos que hayan cumplido sus deberes con mayor exactitud, para incitarlos
a que los practiquen con gusto y para estimular a los demás con la esperanza de
la recompensa.
Para hacer más patente los logros obtenidos, hacemos entrega de los
reconocimientos que representan nuestra identidad.

44
RECONOCIMIENTO AL MERITO: Al citar la Filosofía, Pedagogía y Espiritualidad
Lasaliana, observamos la importancia de reconocer los avances y éxitos de los
alumnos, impulsando y motivando su esfuerzo para el logro de su superación. Los
estímulos se conceden a los alumnos que hayan cumplido sus deberes con mayor
exactitud, para incitarlos a que los practiquen con gusto y para estimular a los
demás con la esperanza de lograr los sueños.

Artículo 81. Para hacer más patente los logros obtenidos, hacemos entrega de los
reconocimientos que representan nuestra identidad.
Los premios que el Colegio otorga serán de tres clases: Primero, por la Habilidad,
segundo, por la capacidad y Tercero por la asiduidad.

“Por Desarrollo Humano siempre serán más bonitos y valiosos que los otros y los premios por la
asiduidad, mejores que los dados por capacidad”
SJBL

Los símbolos que se otorgan son:

MEDALLAS

I. EXCELENCIA: Se otorga a los alumnos que tengan de 9.6 (nueve punto

seis) a 10 (diez) de promedio general, 10 en disciplina, asistencia y
puntualidad, correcta presentación personal en su uniforme, tareas
cumplidas, actitud respetuosa y participativa en un 95% en las actividades
que organiza el Colegio.

A. No haberse hecho acreedor durante el ciclo escolar a llamadas

de atención por indisciplina, tareas faltantes o cualquier otra
circunstancia que afecte su rendimiento académico y/o
disciplinario.
B. Distinguirse por llevar una relación de cordialidad y armonía con
el resto de sus compañeros.
C. Demostrar que su aprendizaje dentro del salón fue significativo,
al poder aplicar sus conocimientos en circunstancias adecuadas
a su edad y nivel de aprendizaje.
D. Haber mantenido un espíritu de esfuerzo constante, tratando de
superar todos los obstáculos que se le presenten.

II. APLICACIÓN: Se otorga a los alumnos que tengan de 9.0 (nueve) a 9.5
(nueve punto cinco) de promedio general, un promedio mínimo de 10 en
disciplina, asistencia y puntualidad y haber tenido por lo menos 2
distinciones.

45
III. MEDALLA DE INGLÉS: Se otorga a los alumnos(as) que han alcanzado
las características que se persiguen como alumno Lasallista Guadalupano.
A. Mantener un promedio de 9.6 a 10 durante el ciclo escolar. En
secundaria y bachillerato en el nivel intermedio y nivel
avanzado.
B. Mostrar un cumplimiento constante y puntual de los parámetros
establecidos al inicio del ciclo escolar: libro, libreta, participación
en clase y tareas.

IV.- MEDALLA DEPORTIVA.

Se otorga a alumnos que participaron de forma permanente, dedicados,
perseverantes, disciplinados, puntuales en sus prácticas deportivas y que les llevó
a una exitosa representación de su comunidad educativa y son ejemplo para los
alumnos (resultados objetivos y esperados, sobresaliente en el deporte).

DIPLOMAS.

I. SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE

Se otorga a alumnos que obtengan de 8.5 a 9.0 de promedio general, 10 en
disciplina, asistencia y puntualidad. Además de obtener por lo menos 2
distinciones. Destacándose por su perseverancia y constancia.
II. LASALLISTA POR CONCLUSIÓN DE NIVEL O ETAPA
Se otorga a los alumnos que concluyen su enseñanza Preescolar, Primaria,
y Secundaria del Colegio La Salle Peñitas de León.
III. NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE
Se otorga a los alumnos que practican reglas de urbanidad, son sencillos,
amables, humildes, especialmente se distinguen por su ternura y
delicadeza en el trato hacia los demás.

IV. HERMANO JUAN FROMENTAL CAYROCHE

Se otorga a los alumnos que sean alegres, obedientes, serviciales, atentos,
sociables, empático y especialmente se distinguen en el cumplimiento de
actividades al servicio de sus compañeros y maestros.
V. ÉTICA Y MORAL
Se otorga a los alumnos que tienen un promedio de 9.5 en la materia de
moral, manifestando piedad, disciplina, participación activa en las clases y
en sus reflexiones diarias.
VI. INGLÉS
A. Se otorga a los alumnos que obtienen un promedio de 9.0 a 9.4
de promedio durante el ciclo escolar.
B. Mostrando un cumplimiento constante y puntual de los
parámetros establecidos al inicio del ciclo escolar: libro, libreta,
participación en clase y tareas.

46
 C. No haberse hecho acreedor durante el ciclo escolar a llamadas
de atención.
D. Mostrar un espíritu de esfuerzo constante.

VII. ESTRELLA LASALLISTA

1. Deportes. Se otorgan a los alumnos por su destacado desempeño en las
diversas actividades y encuentros deportivos que promueven la salud física.
2. Logros académicos.
3. “Los entendidos brillarán como el resplandor del firmamento, y los que
guiaron a muchos a la justicia, como las estrellas, por toda la eternidad”
(Daniel 12; 3)
4. La evaluación constante, nos permite identificar la perseverancia del
alumno que se destaca no solo en el manejo de saberes, sino también en
su aplicación. Este reconocimiento se entrega a los alumnos más
sobresalientes en promedio académico, representando a nuestro Colegio
en eventos como la Olimpiada del Conocimiento o en Ferias científicas.
(Concursos internos y externos).
5. Escoltas. Orden y disciplina, son elementos esenciales en un acto cultural,
cívico – militar como lo es el concurso de escoltas. El formar parte de ella,
implica responsabilidad, perseverancia y compromiso. Este reconocimiento
se otorga a los alumnos que forjaron a base de esfuerzo y dedicación un
trabajo destacado en escoltas.
6. Banda de guerra. Dominio de la habilidad y manejo, orden y disciplina, son
elementos esenciales en un acto cultural, cívico, militar. El formar parte de
ella, implica responsabilidad, perseverancia y compromiso. Este
reconocimiento se otorga a los alumnos que forjaron a base de esfuerzo y
dedicación un trabajo destacado en la banda.
7. Arte. Por destacar en la expresión artística, plasmando de manera manual
y simbólica sus pensamientos, emociones y sentimientos. Los alumnos
acreedores a este reconocimiento se distinguen por sus logros obtenidos.
8. Ecologistas. Por su constancia y dedicación en preservar el medio
ambiente.
9. Alimentación saludable. Por el consumo sano de alimentos en el horario
de actividades institucionales.
10. Uso de las TIC´S. El uso de la tecnología nos ofrece diversidad de
recursos de apoyo a la enseñanza, desarrollando la creatividad, innovación,
entorno de trabajo colaborativo y promueve el aprendizaje significativo. Los
alumnos que se hacen acreedores a este diploma deberán tener un
promedio igual o superior al 9.5 en la materia y que han demostrado que
han trabajado de manera responsable y ordenada.

11. Robótica. Actualmente el desarrollo de la Robótica está enfocado hacia la

creación de Robots inteligentes para el mejoramiento de nuestro entorno,

47
 en la actualidad necesita de jóvenes capaces de resolver problemas con
ingenio y creatividad por medio de la construcción de éstos, teniendo
siempre en cuenta que debe existir una armonía entre la máquina y el
hombre. Los alumnos que se hacen acreedores a este diploma deberán
tener un promedio igual o superior al 9.5 en la materia, aplicándose de
manera responsable, ordenada y limpia, trabajando en equipo y mostrando
sobre todo creatividad al construir los modelos correspondientes.
12. Lector. La lectura permite al hombre cultivarse, de tal manera que
acrecienta su bagaje cultural y lingüístico, así como desarrollar la capacidad
de asombro e imaginación. El diploma de lectura se otorga al alumno que
se ha destacado en leer asiduamente en los momentos asignados por las
secciones, así como por leer cuando mínimo tres libros durante el ciclo
escolar.
13. Liderazgo. El diploma de liderazgo se otorga al alumno que se destaca por
su responsabilidad, empatía, facilidad de palabra y entusiasmo, en la
organización de sus actividades e influye de manera positiva en el clima
grupal e institucional.

CRITERIOS PARA OTORGAR LA “ESTRELLA LASALLISTA”. SE ENTREGA

POR PERMANENCIA EN EL COLEGIO.

Se hace entrega de la Estrella de la siguiente manera:

A. Estrella chica: A los alumnos que cuenten con 9 años de

permanencia (Preescolar y Primaria).
B. Estrella Grande: A los alumnos que cuenten con 11 o 12 años
de permanencia (Secundaria)
C. La cruz de Oro. Se entrega a los alumnos de 6° semestre de
Bachillerato que han estado desde 1° de Preescolar y han
asumido la identidad Lasaliana.
D. Pin para graduados. Se entrega a los alumnos que concluyen
su nivel correspondiente.

48
 CAPÍTULO DÉCIMO
Uniforme y presentación

Importancia de tener un uniforme

Artículo 82. El uniforme es un signo de unidad e igualdad, así como la adhesión a
los valores que el Colegio sostiene, identificación, presentación, equidad y
formación de hábitos. Su uso en las actividades escolares, dentro y fuera del
Colegio, es obligatorio. Por ello, el alumno debe:

1 Portar el uniforme con respeto, para sí y para la comunidad educativa a la

que pertenece. No puede hacerle modificaciones; y su manufactura, tela y
diseño deben ser los autorizados por la institución.

2 Presentarse al Colegio diariamente limpio y arreglado con el uniforme

completo y como el Colegio lo solicita, así como portar el uniforme que le
corresponda de acuerdo a su horario de clases.

3 Uniforme de diario:
a. Alumnos. Pantalón tipo escolar color azul marino, cinto negro,
playera modelo y características que marca el Colegio, zapatos de
color negro tipo colegial, calcetines color azul marino, chaleco y
suéter azul marino con el escudo de la institución; y corte de pelo
colegial.
b. Alumnas. La falda-pantalón propia de la institución, playera modelo y
características que marca el Colegio, calcetas de color azul marino,
zapatos de color negro colegial, chaleco azul marino y suéter azul
marino con el escudo del Colegio, el cabello recogido con listones de
color: azul marino, rojo y blanco.

4 Uniforme de Gala:
a. Alumnos. Saco azul marino con el escudo del Colegio, camisa
blanca con manga larga, corbata azul marino, chaleco azul y suéter
color azul marino, pantalón tipo escolar color azul marino, zapatos
negros colegiales y calcetines color azul marino.
b. Alumnas. Saco azul marino, blusa color blanca de manga larga y
moño color azul marino, falda propia de la institución, zapatos negros
tipo colegial (no tacones) y calcetas de color azul marino.

5 Uniforme de educación física:

a. El uniforme de educación física será para los alumnos y alumnas
pants completo del Colegio, la playera de deportes cuello redondo,

49
 calcetas blancas y tenis totalmente blanco. (No entubado, no
doblado, ni tipo capri).

6 Uniforme de clínicas deportivas educativas:

a. Playera azul rey con cuello “V” y logo del Colegio.
b. Short azul rey con logo de Colegio.
c. Calcetas blancas.
d. Zapato tenis adecuado para la prevención de lesiones, puede ser de
choclo, media bota o bota completa, pero en color blanco.
e. Para Fútbol Soccer: zapato de fútbol soccer (tachones), “prohibido
el tachón de aluminio por seguridad”.

Presentación para las alumnas:

7 Debe presentarse con el rostro descubierto, cabello aseado, cepillado y
peinado (coleta, trenzas, etc.); y aretes discretos.

8 En caso de no presentarse como se le solicita: se retirará a casa para que

modifique el peinado o la presentación como lo indica el reglamento y se
presentará al día siguiente, sin derecho a justificar inasistencia.

9 No se permiten: las crestas, rastas, uso de tintes o mechones; así como

maquillaje, pintura labial, uñas postizas y/o pintadas, tatuajes, perforaciones
o piercing ni joyería.

10 Los moños o adornos que se usen en el cabello sólo pueden ser los
listones de colores distintivos del Colegio.

Presentación para los alumnos:

11 El corte y peinado del cabello con el que el alumno debe presentarse al

Colegio será estilo escolar–clásico únicamente, discreto y formal: oreja y
cuello destapados.
12 Los alumnos portarán la ropa, calzado y uniforme limpios, planchados y en
buen estado.
13 No se permiten: las crestas, mechones, coletas ni tintes; así, En caso de no
presentarse como se le solicita: se retirará a casa y se presentará al día
siguiente, sin derecho a justificar su inasistencia.

NOTA: El suéter del uniforme, chaleco y chamarra deberán estar marcados; en

caso de extraviarlos deberán buscarse inmediatamente, ya que el colegio no se
hace responsable de su pérdida y a los 3 días en el depósito será donado a
alguien que lo necesite.

50
 CAPÍTULO DÉCIMO PRIMERO
De las actividades extra escolares y Clínicas Deportivas Educativas

Pertinencia de la organización de las actividades extra escolares

Artículo 83. El Colegio organiza actividades escolares y extraescolares con la
finalidad de orientar y fomentar en los alumnos una actitud reflexiva y analítica de
la realidad de su entorno social, de acuerdo al Artículo 12º fracción X de la Ley de
Educación para el Estado de Guanajuato, y de acuerdo al Reglamento para la
Realización de Recorridos, Visitas, Excursiones y Campamentos Educativos de
las Instituciones Educativas Dependientes de la Secretaría de Educación de
Guanajuato.

Realización y propósito de las actividades extra escolares

Artículo 84. Las actividades sólo se autorizan y realizan si se cubren objetivos
académicos. Las actividades tienen por objeto el conocimiento del entorno, la
ampliación de conocimientos, el interés por la investigación, como apoyo para el
logro de los propósitos de los planes y programas de estudio vigentes, así como la
integración de los alumnos.

Autorización de las actividades extra escolares

Artículo 85. Las actividades fuera del plantel, son autorizadas por el Supervisor
de la Zona Escolar, previa solicitud de la Dirección de la sección Secundaria del
Colegio.

Autorización del padre de familia o tutor

Artículo 86. Si el alumno no cuenta con la autorización por escrito de su Madre,
Padre o Tutor, no puede participar de las actividades que se realicen fuera del
Plantel.

Acompañamiento a los alumnos en las actividades extra escolares

Artículo 87. La dirección del plantel verifica que exista el suficiente personal que
acompañe a los alumnos, para asegurar tanto la seguridad de los mismos, como
el logro de los objetivos propuestos para la actividad. Así mismo promueve que
padres de familia acompañen al personal.

De las competencias de las clínicas deportivas educativas

Artículo 88. Los participantes deben cumplir con los reglamentos vigentes a la
federación dependiendo la disciplina en la que este participando el alumno (a) con
las adaptaciones pertinentes de acuerdo a la misma necesidad que nos exija el
cumplimiento deportivo al que este representando.
1 Los horarios de entrenamiento serán dados a conocer al inicio de cada ciclo
escolar;

51
 2 Exclusivamente pueden ingresar a las áreas deportivas los alumnos que
tengan entrenamiento, presenten su credencial del Colegio y estén
debidamente uniformados.
3 El horario para Clínicas Deportivas Educativas, será el siguiente:
a. De lunes a viernes de 14:30 a 15:30 hrs. 2 días por semana
b. Sábados de 9:00 a 14:00 hrs. destinados para juegos internos.
4 Los juegos de selectivo son de acuerdo al roll establecido en la liga en la
que se participe.
5 Los representativos del colegio (selecciones), son electos únicamente a los
alumnos que pertenecen a las Clínica Deportiva Educativas.
Del arbitraje
Artículo 89. El arbitraje lo realiza árbitros profesionales externos y de los mismos
instructores internos, con la finalidad de que exista un mejor nivel e imparcialidad
en su desempeño.
Artículo 90. Del baloncesto: el funcionamiento e integración de torneos son
regidos por la FIB, los tiempos por juego serán de acuerdo a la categoría con la
cual sea el encuentro
Artículo 91. Del fútbol: la integración del torneo interno es por grupo y sección; se
regirá de acuerdo a la demanda interna del Colegio llevando en el reglamento de
la FMF
Artículo 92. Del funcionamiento e integración. Se rige por lo dispuesto en el
Reglamento FIV y acuerdos internos para la mejor realización de eventos así sea
lo convenido.
Uso y cuidado de instalaciones
Artículo 93. De las instalaciones deportivas.
1 Alumnos, padres de familia y público en general, es un deber el
fomentar los hábitos de limpieza depositando la basura en los botes
respectivos.
2 Queda prohibido el introducir cualquier alimento a las áreas deportivas,
así como cualquier golosina existente.
3 Se deberán respetar las instalaciones del Colegio evitando
destrucciones o haciendo mal uso de las mismas, ya que estos actos
son considerados como faltas graves, de conformidad con lo señalado
en el Artículo 83, 84 y 85, así como del Artículo 88 fracción VII, del
presente Reglamento.

52
Artículo 94. De las Prohibiciones y sanciones.
1 El ingreso al Colegio deberá ser sin mascotas, patines, bicicletas,
patinetas u otros objetos que puedan ocasionar accidentes y/o dañar
las instalaciones.
2 Por ningún motivo se permite el ingreso de bebidas embriagantes o
cualquier tipo de enervante o estupefaciente; quien sea sorprendido
se hará acreedor a baja definitiva o separación del Colegio.
3 El Padre o Madre de Familia, que incite a la violencia física o verbal,
ameritará sanción para su hijo (a) de baja temporal o definitiva según
sea el caso.
4 El Padre o Madre de Familia que agreda física o verbalmente, o bien
trate de intimidar mediante amenazas u otros medios a Padres de
Familia, maestros, alumnos, árbitros o a cualquier integrante del
Colegio, podrá perjudicar a su hijo (a), ya que a éste se le aplicará la
sanción de separación definitiva del Colegio.
5 La aplicación de las sanciones será impuesta por el Órgano
Colegiado, de conformidad con lo señalado en el Artículo 83, 84 y 85
del presente Reglamento.
Artículo 95. Cualquier circunstancia no prevista en el presente reglamento es
analizada por el Consejo Directivo Escolar, con base en el Reglamento General
del Colegio y en las disposiciones que marca la Ley General de Educación.

CAPITULO DECIMO SEGUNDO

De las becas
Artículo 96. El Colegio de acuerdo con la Ley General de Educación, en el
Acuerdo Secretarial 042/2021, quienes establecen el proceso para el otorgamiento
de las becas; así como también lo indica el artículo 41 fracción XII del Reglamento
para la Prestación del Servicio Educativo por los Particulares del Estado de
Guanajuato.

Se otorgan becas a los estudiantes que satisfagan los requisitos siguientes:

I. Estar inscrito como alumno en alguno de los grados educativos del

Colegio para el ciclo en que se quiere gozar del beneficio de la beca.
II. Cumplir con los requisitos y trámites correspondientes en las fechas
indicadas por la Secretaría de Educación de Guanajuato y las
establecidas por el Colegio.

53
 III. No contar con ningún otro apoyo por institución o dependencia
gubernamental.
IV. Comprobar necesidad económica.
V. Contar con un promedio final de grado, mínimo de 8.5
VI. En el caso de que una familia tenga tres o más hijos inscritos en la
institución, tendrá la consideración especial y solidaria de que se le
otorgue ayuda de beca, siempre y cuando se cumplan los requisitos
señalados en los numerales I al V del presente artículo.

Vigencia de la beca
Artículo 97. La beca tiene una vigencia de un ciclo escolar completo, y podrá ser
cancelada en el momento en que el alumno, padre, madre y/o tutor:
I. Hayan proporcionado datos falsos para la obtención de la misma.
II. El alumno presente o se involucre de manera reiterada en problemas
de indisciplina y académicos.
III. El promedio sea menor al establecido.

Obligación de los becados

Es obligación de alumno mantener durante todo el ciclo escolar el promedio de

8.5, de no ser asi perderá el beneficio otorgado.

Es una obligación mantener buena conducta y otros aspectos disciplinarios como

son el orden, vestimenta y decoro en todos los actos dentro de la institución,
promoviendo el bien común.

Participar en las actividades que el Colegio requiera de su presencia como son

convivencias familiares, deportivas, culturales y otras actividades, trabajar en
conjunto. Su participación es importante y es reciproco el colaborar por el bien del
educando, recibir un beneficio que el Colegio otorga al alumno y al apoyo de la
economía familiar es deber y obligación de los padres o tutores y alumnos
participar y prestar un servicio en bien de la Institución.

54
 CAPÍTULO DÉCIMO TERCERO
De las disposiciones finales

ARTÍCULO PRIMERO. El presente reglamento entrará en vigor al día siguiente de

su aprobación por las autoridades educativas y su publicación en el Colegio. Será
aplicado a todos los miembros de la Comunidad Educativa de
la sección Secundaria.

ARTÍCULO SEGUNDO. Los casos no previstos en el presente Reglamento serán

resueltos con base a la normatividad vigente en el Estado de Guanajuato.

ARTÍCULO TERCERO. El presente documento podrá modificarse en cualquier

momento por disposición de la SEG y/o de los órdenes de gobierno implicados en
la Educación Básica.

55
 REGLAMENTO ESCOLAR DEL COLEGIO LA SALLE PEÑITAS DE LEÓN
SECCIÓN SECUNDARIA
PARA ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

TALÓN PARA ENTREGAR

Grado: _________ Grupo: __________

Nombre del alumno (a): ___________________________________________

Firma del alumno (a) _____________________________________________

Nombre del Padre o Tutor: ________________________________________

Firma del Padre o Tutor __________________________________________

Nombre de la Madre o Tutor: ______________________________________

Firma de la Madre o Tutor ________________________________________

En la ciudad de León, Gto., a los ______ del______________ de 20______

día mes año

Estamos enterados, conscientes y de acuerdo con el reglamento para alumnos y padres de familia del
ciclo escolar 2023- 2024 del Colegio La Salle Peñitas, Sección Secundaria; el cual nos ha sido entregado y
explicado, y que aceptamos como miembros de la comunidad del Colegio. Por ello nos comprometemos a
respetarlo y cumplirlo, y firmamos por propio consentimiento para que sea cumplido a la letra.

56