Tarea sumativa criterio B

Nombre: NIVEL DE LOGRO: / 8

Pregunta
1 2 3

Nivel de /4 /6 /8
Logro

¿Vamos de rebajas?
Nos gusta ir de compras y sobre todo poder aprovechar los chollos y rebajas que aparecen
después de Navidad, en el Black Friday, en verano…., pero muchas veces las cosas no son lo
que parecen y los descuentos no son tanto, por eso nos conviene aprender a calcularlos de
una manera rápida y sencilla. Vamos a ver como.

PREGUNTA 1
Cuando paseamos por una calle , mirando escaparates,
todos tienen los porcentajes de descuentos en grandes
números ¿pero qué significa?
Por ejemplo, hemos visto una sudadera que cuesta 45
euros, y la han rebajado un 20% ¿ que significa?.
Veámoslo:

El precio total de la sudadera representa el 100%, es

decir ,lo podemos representar como un cuadrado dividido en 100
cuadritos iguales.

Si ahora queremos rebajarlo un 20%, querrá decir que vamos a

quitar 20 cuadritos, para hacerlo más visual , rellena los
cuadritos que nos descontarían:

Nos habrán quedado _____ cuadritos en blanco, por lo que

podríamos decir que el precio rebajado es un ______ por ciento del
precio inicial.
Para calcular exactamente el precio final de la sudadera, como el porcentaje es un
proporción, lo expresamos en una tabla y nos quedará:

Precio rebajado 80 x

Precio original 100 45

80
La razón o constante de proporcionalidad k= 100
=
Así , si nos fijamos, 80 es el resultado de restar a 100 el porcentaje de descuento.

Si queremos calcular el precio rebajado de la sudadera:

80 𝑥 80
100
= 45
⇒ 80 · 45 = 100 · 𝑥 ⇒ 𝑥 = 100
· 45=0,8·45=
Date cuenta que para calcular el precio final hemos multiplicado el precio original por la
razón de proporcionalidad .
Si en vez de un 20% de descuento , nos hacen un 30% de descuento
La razón de proporcionalidad será:
La tabla nos quedará:

Precio rebajado x

Precio original 100 45

El precio rebajado será:(escribe todos los cálculos)

Completa la tabla con los datos anteriores

Precio original Descuento Razón Precio final Precio final

proporcionalidad Operación Resultado

45 20 80 0, 8 · 45
100

45 30

a b no hay que
escribir nada

PREGUNTA 2

Vamos a pensar ahora que queremos aumentar una cantidad en un porcentaje definido, por
ejemplo lo que ocurre con el IVA.

Imaginemos que el precio de la sudadera antes de aplicarle el IVA es de 35 euros, hay que
añadirle el IVA antes de ponerla a la venta, un aumento del 21%.

Así consideraremos que el precio original de la sudadera es el 100 %, por tanto al añadirle el
IVA, el precio de la sudadera habrá aumentado en un 21 % , si pensamos en los cuadritos ,
ahora habremos añadido 21 cuadritos más, por tanto si expresamos ésto en una tabla será:

Precio después del IVA 121 x

Precio antes del IVA 100 35

121
La razón o constante de proporcionalidad k= 100
=
Así , si nos fijamos, 121 es el resultado de sumar a 100, el porcentaje de aumento.

Si queremos calcular el nuevo precio de la sudadera:

100 35 121
121
= 𝑥
⇒ 100 · 𝑥 = 121 · 35 ⇒ 𝑥 = 100
· 35=1,21 · 35=

Otro ejemplo de los aumentos , podría ser cuando suben el salario, por ejemplo, si tenemos
un sueldo de 1600 euros mensuales y nos van a hacer una subida de un 4%, el salario que
nuevo se calcula de la siguiente manera

La razón o constante de proporcionalidad k= =

Completa la tabla

Sueldo después del aumento

Sueldo antes del aumento 100 1600

El sueldo después del aumento será:(escribe todos los cálculos)

Resumimos los datos:

Cantidad inicial Aumento Razón Precio final Precio final

proporcionalidad Operación Resultado

35 21

1600 4

a b No hay que
escribir nada

Ejercicio 3

Ahora vamos a encadenar porcentajes, por ejemplo cuando vamos por la calle y vemos
¡SEGUNDAS REBAJAS!, un 30% más ¿como se calcula?, ¿es lo mismo aplicar primero un
20% de descuento y luego un 30% de descuento?, o ¿un 50% de descuento desde el
principio? Veámoslo:

Completa la tabla

Cantidad inicial Rebaja Razón Precio final Precio final

proporcionalidad (Operación ) Resultado

45 20 80 0, 8 · 45 36
100

36 30

45 50

Podemos comprobar entonces que no es igual la cantidad que nos ha quedado de aplicar
primero un 20% y luego un 30%, que un 50% desde el principio.
Fijándonos en la tabla de arriba podemos decir que la operación para encontrar el precio
final después de las dos rebajas es 45·0,8·0,7, es decir el precio original por las diferentes
razones de proporcionalidad , si queremos generalizar esto sería:

Cantidad inicial Rebaja Razón Precio final

proporcionalidad (Operación )

a b

Siendo a=precio original b=primer descuento, c=segundo descuento,

la fórmula general para encadenar porcentajes sería:

Precio=
NIVEL DE LOGRO Descriptor de nivel ACLARACIONES

0 El alumno no alcanza
ninguno de los niveles
especificados por los
descriptores que figuran a
continuación.

1–2 El alumno es capaz de: Hacer los cálculos correctos

del ejercicio 1 sin llegar al
i. Aplicar técnicas patrón
matemáticas de resolución
de problemas para
reconocer
patrones sencillos, con
ayuda del profesor
ii. Indicar predicciones
coherentes con patrones
sencillos

3–4 El alumno es capaz de: 3 .Hacer las operaciones y

todas las justificaciones bien
i. Aplicar técnicas en el ejercicio 1 o 2
matemáticas de resolución 4. Saber expresar el patrón
de problemas para con letras en la pregunta 1
reconocer patrones
ii. Sugerir en qué consisten
estos patrones

5-6 El alumno es capaz de: 5 Hacer las operaciones

i. Aplicar técnicas matemáticas correctas en la
matemáticas de resolución pregunta 3
de problemas para 6 Saber expresar el patrón
reconocer con letras en la pregunta 2
patrones
ii. Sugerir relaciones o
reglas generales coherentes
con los hallazgos
iii. Verificar si los patrones
se cumplen con otro ejemplo

7-8 El alumno es capaz de: 7 Hacer las operaciones

i. Seleccionar y aplicar matemáticas correctas en la
técnicas matemáticas de pregunta 3
resolución de problemas 8 Saber expresar el patrón
para reconocer patrones con letras en la pregunta 3
correctos
ii. Describir patrones como
relaciones o reglas generales
coherentes con
hallazgos correctos
iii. Verificar si los patrones
se cumplen con otros
ejemplos