CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

Art.1.Finalidad.Este Código dispone sobre la protección integral que el Estado, la soci

edad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en
el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus
derechos, en un marco de libertad, dignidad y equidad.
Art.6.Igualdad y no discriminación.Todos los niños, niñas y adolescentes son iguales a
nte la ley y no serán discriminados por causa de sunacimiento, nacionalidad, edad, sex
o, etnia, color, origen social, idioma, religión, filiación, opinión política, situación econó
mica, orientación
sexual, estado de salud, discapacidad o diversidad cultural o cualquier otra condición p
ropia o de sus progenitores, representantes o familiares.
Art. 9.- Función básica de la familia.- La ley reconoce y protege a la familia como el
espacio natural y fundamental para el desarrollo integral del niño, niña y adolescente.

1. PRINCIPIOS DE LA DOCTRINA DE PROTECCIÓN INTEGRAL

El cambio de paradigma bajo el cual se entienden los derechos de la infancia, desde la

visión tutelar de la situación irregular, hacia el enfoque de derechos humanos que
pregona la doctrina de la protección integral, obliga a plantearse cuestionamientos
sobre todas las acciones que se relacionen con niños, niñas y adolescentes. La
Doctrina de la Protección Integral, adoptada con la ratificación de la Convención de los
Derechos del Niño y elevada a norma constitucional, nace como un esfuerzo colectivo
de los entes públicos y privados para lograr que el reconocimiento de derechos
humanos a niños, niñas y adolescentes se visibilice y atraviese todos los ámbitos de
relación en los que se desenvuelven. Implica el reconocimiento de niños, niñas y
adolescentes como titulares plenos de derechos, con una condición de sujetos cuya
personalidad se halla en pleno desarrollo.
Este reconocimiento implica una superación, al menos en la norma, de las prácticas
que negaban la individualidad respecto de las estructuras familiares y garantizaban un
amplio espectro de discrecionalidad, no regulado por el Derecho.
2.4. DERECHO A LA INTEGRIDAD PERSONAL
Conforme lo establecido en los tratados e instrumentos internacionales de derechos
humanos como la Declaración Universal de Derechos Humanos, el derecho a la
integridad comprende entre otros que toda persona tiene derecho a que se respete su
integridad física, psíquica y moral.
Art 66 Garantiza a las personas el derecho a la integridad personal, que incluye:
a) La integridad física, psíquica, moral y sexual.
b) Una vida libre de violencia en el ámbito público y privado. El Estado adoptará las
medidas necesarias para prevenir, eliminar y sancionar toda forma de violencia, en
especial la ejercida contra las mujeres, niñas, niños y adolescentes, personas adultas
mayores, personas con discapacidad y contra toda persona en situación de desventaja
o vulnerabilidad; idénticas medidas se tomarán contra la violencia, la esclavitud y la
explotación sexual.
El Comité de los Derechos del Niño, en referencia al derecho a la integridad personal
de los niños, niñas y adolescentes, recomendó en el año 2010 al Estado Ecuatoriano ?
prohibir por ley todas las formas de violencia contra los niños, incluidos los castigos
corporales en todos los ámbitos; dar prioridad a la prevención y promover los valores
no violentos y la concienciación; garantizar la responsabilidad y poner fin a la
impunidad; atender a la dimensión de género de la violencia contra los niños; y,
planear y realizar labores sistemáticas de reunión de datos nacionales e investigación
sobre la violencia contra las mujeres, los niños y los adolescentes
Derechos del Buen Vivir
Art. 16.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:
1. Una comunicación libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en todos
los ámbitos de la interacción social, por cualquier medio y forma, en su propia lengua y
con sus propios símbolos.
2. El acceso universal a las tecnologías de información y comunicación.
3. La creación de medios de comunicación social, y al acceso en igualdad de
condiciones al uso de las frecuencias del espectro radioeléctrico para la gestión de
estaciones de radio y televisión públicas, privadas y comunitarias, y a bandas libres
para la explotación de redes inalámbricas. 4. El acceso y uso de todas las formas de
comunicación visual, auditiva, sensorial y a otras que permitan la inclusión de
personas con discapacidad.
5. Integrar los espacios de participación previstos en la Constitución en el campo de la
comunicación.

REFERENCIAS
Código de la niñez y la adolescencia (2003) Articulo 1.
Recuperado de
https://www.registrocivil.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/05/
Codigo_de_la_Ninez_y_Adolescencia.pdf
Código de la niñez y la adolescencia (2003) Articulo 6.
Recuperado de
https://www.registrocivil.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/05/
Codigo_de_la_Ninez_y_Adolescencia.pdf
Código de la niñez y la adolescencia (2003) Articulo 9.
Recuperado de
https://www.registrocivil.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/05/
Codigo_de_la_Ninez_y_Adolescencia.pdf
Derechos a la integridad personal (2012) Articulo 66.
Recuperado de https://www.derechoecuador.com/ninas-ninos-y-adolescentes
Derechos del buen vivir (2008) Articulo 16.
Recuperado de
https://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-inec/Sitios/LIBRO%20buen
%20vivir/files/assets/downloads/page0026.pdf