UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

FORO DE LA MATERIA DE DERECHO DE MENORES

TEMA: los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos.

DESARROLLO
los niños, niñas y adolescentes tienen que ser reconocidos y respetados en sus
derechos, con igualdad de condiciones que los adultos, con reconocimiento de su
participación como sujetos activos de cambio dentro de todos los espacios sociales en
que se desarrollan: la familia, la escuela la comunidad la alimentación entre otros.
Según el Art. 4 del Código de la niñez y adolescencia, hace referencia a la definición
de niño, niña y adolescente, donde establece que: “el niño o niña es la persona que no
ha cumplido doce años de edad, y adolescente es la persona de ambos sexos entre
doce a dieciocho años de edad.
También en este punto podemos sacar a colación la norma supletoria del Código Civil,
que en su artículo 21. reza lo siguiente. Llámese infante o niño al que no ha cumplido
siete años. Considérese; impúber, al varón, que no ha cumplido catorce años y la
mujer que no ha cumplido doce. Adulto, el que ha dejado de ser impúber, es decir, el
que ha superado los catorce años en hombres y los doce en mujeres. Mayor de edad,
el que ha cumplido los dieciocho años, y menor de edad el que no ha cumplido la
mayoría de edad, es así que estos dos cuerpos legales dan una correcta definición de
lo que es un niño, niña y adolescente.
Con los temas estudiados podemos deducir que la doctrina de protección integral,
nace en 1990 con la aprobación de la Convención Internacional de los Derechos del
Niño, Niña y Adolescente, donde se estableció un enfoque nuevo de infancia. Esta
perspectiva es la que se conoce como “Doctrina de protección integral” en tanto
reconoce al niño, niña y adolescente como sujeto de derechos y establece a su vez las
responsabilidades públicas en la garantía de los mismos
DERECHO DE SUPERVIVENCIA.
El presente derecho está relacionado intrínsecamente con la vida, es decir, embarca
muchos más derechos, entre los cuales tenemos los siguientes, derecho a la vida,
derecho a la salud, a la seguridad social y a no participar en conflictos armados.
DERECHO DE PARTICIPACIÓN.
El presente derecho está establecido para que los niños, niñas y adolescentes,
puedan expresar su opinión, y así logren ser escuchados por los adultos. El derecho
de participación va dirigido a la interrelación con la democracia, dentro del presente
derecho encontramos otros derechos que tienen relación con la participación, entre los
cuales tenemos los siguientes, a la libertad de expresión, opinión y asociación.
DERECHO DE DESARROLLO.
El presente derecho, va encaminado a la etapa infantil de desarrollo, ya que es
primordial para el ser humano poder desarrollarse en un ambiente adecuado, es por
ello, que el presente derecho establece accesoriamente, más derechos para que se
logre cumplir a cabalidad con el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes, entre
estos derechos accesorios tenemos, derecho a la educación, cultura y recreación a la
libertada de pensamiento conciencia y religión.
DERECHO DE PROTECCIÓN.
El presente derecho va guiado, a la atención y protección especial de los niños, niñas
y adolescentes, con el único fi n de prevenir abusos y violaciones a sus derechos.
Entre los derechos que conforman el derecho de protección tenemos, protección
contra toda forma de explotación, perjuicio, abuso físico o mental abuso o descuido, a
los refugiados, a un proceso justo, contra la venta y el secuestro, contra el uso ilícito
de estupefacientes.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Art.6.- Igualdad y no discriminación.
Todos los niños, niñas y adolescentes son iguales ante la ley y no serán discriminados 
por causa de su
nacimiento, nacionalidad, edad, sexo, etnia, color, origen social, idioma, religión,
filiación, opinión política, situación económica, orientación
sexual, estado de salud, discapacidad o diversidad cultural o cualquier otra condición p
ropia o de sus progenitores, representantes o familiares.

Si hablamos de los principios fundamentales podríamos decir, que nacen con la persona, por
ello, son intrínsecos de todo niño, niña y adolescente. Los principios fundamentales, a su vez
se derivan en principios específicos los cuales se constituyen en garantía para el ejercicio pleno
de los derechos de los niños.

IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN.
Si hablamos de igualdad y no discriminación lo primero que se nos viene a la mente es
que todos somos semejantes sin distinción de raza ni estatus social, por lo cual no hay
una distinción entre una persona y otra. Además, el principio de igualdad y no
discriminación tiene sustento en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN),
publicado en el Registro oficial No. 31 de 22 de septiembre de 1992, del cual el
Ecuador es signatario.
El principio de igualdad y no discriminación se encuentra basado en convenios
internacionales, ratificados por el Ecuador, donde, embarca no solo a los niños como
sujetos de protección, sino también a la familia, es decir, protege la integridad de cada
uno de sus integrantes, esto con el único fin de que los niños y adolescentes tengan
una estabilidad emocional desde el propio núcleo familiar.
CORRESPONSABILIDAD DEL ESTADO, LA SOCIEDAD Y LA FAMILIA.
Al hablar de corresponsabilidad del estado, la sociedad y la familia, estamos
refiriéndonos a una corresponsabilidad tripartita, en la cual será obligación de éstos
asegurar el ejercicio pleno de los derechos y desarrollo de los niños, niñas y
adolescentes. Además, resulta sumamente importante, resaltar que en el Código de la
Niñez y Adolescencia establece en su Art. 1 la protección integral que el Estado, la
sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que
viven en el Ecuador.
Es significativo destacar, que la protección tripartita, encaminada a la protección de los
niños niña y adolescente, no solo, son para ecuatorianos, sino para personas que
viven en el territorio ecuatoriano, es decir, las personas extranjeras radicadas en el
Ecuador.

INTERES SUPERIOR DEL NIÑO

Este principio también conocido como interés superior del menor, garantiza un
desarrollo integral y una vida digna, se fundamenta en el Art. 3 de la Convención
Sobre los Derechos de los niños y niñas, no solo el Estado y la sociedad son
protectores del interés superior del niño, sino también los padres y madres en sí el
núcleo familiar ya que son los principales garantes del interés superior de sus hijos e
hijas, donde se desprende que estos se encuentran bajo la patria potestad de
aquellos, en beneficio de los niños y niñas, con respecto a su integridad física y
psicológica y a todo aquello que les beneficie (López-Contreras, 2015).
El Art. 11 del Código de la niñez y adolescencia donde textualmente establece, El
interés superior del niño es un principio que está orientado a satisfacer el ejercicio
efectivo del conjunto de los derechos de los niños, niñas y adolescente; e impone a
todas las autoridades administrativas y judiciales y a las instituciones públicas y
privadas, el deber de ajustar sus decisiones y acciones para su cumplimiento.
APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN MÁS FAVORABLES AL NIÑO, NIÑA Y
ADOLESCENTE
La aplicación e interpretación más favorable al niño, niña y adolescente en procesos
que tengan relación con ellos, comienza a emplearse desde la promulgación del
Código de la niñez y adolescencia, publicado el 3 de enero del 2003, ya que anterior
mente no se los consideraba personas que puedan opinar para hacer valer sus
derechos, con la publicación del Código de la Niñez y Adolescencia en 2003, pasaron
hacer, sujetos de derecho, es decir, que podían hacer valer sus derechos y más que
todo el Estado, sociedad y familia tenían que proteger estos intereses, plasmados en
convenios internacionales y en nuestra legislación ecuatoriana.

REALIZADO POR: ANGEL NEISER ALARCÓN ERAZO

ALUMNO DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

BIBLIOGRAFIA:
Texto guía unidad 1
CONA. Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia art. 6 - 14
https://biblioteca.defensoria.gob.ec/bitstream/37000/2112/1/C%C3%B3digo%20de
%20la%20Ni%C3%B1ez%20y%20Adolescencia.%20%C3%9Altima%20Reforma.pdf
https://www.defensorianinez.cl/preguntas_frecuentes/que-significa-que-los-ninos-
ninas-y-adolescentes-sean-sujetos-de-derechos-y-no-objeto-de-proteccion/