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El informe psicopedagógico evalúa a Areliz Huaracallo Layme, una niña de 7 años en el segundo grado que presenta problemas de aprendizaje y no sabe leer ni escribir. La evaluación, que incluyó observación y entrevista, encontró que la niña se rehusó a ser evaluada y confirmó que no comprende las clases y encuentra muchas dificultades. Se recomienda un seguimiento del caso y una reunión con los padres para expresar el malestar de la menor y plantear estrategias para mejorar
El informe psicopedagógico evalúa a Areliz Huaracallo Layme, una niña de 7 años en el segundo grado que presenta problemas de aprendizaje y no sabe leer ni escribir. La evaluación, que incluyó observación y entrevista, encontró que la niña se rehusó a ser evaluada y confirmó que no comprende las clases y encuentra muchas dificultades. Se recomienda un seguimiento del caso y una reunión con los padres para expresar el malestar de la menor y plantear estrategias para mejorar
El informe psicopedagógico evalúa a Areliz Huaracallo Layme, una niña de 7 años en el segundo grado que presenta problemas de aprendizaje y no sabe leer ni escribir. La evaluación, que incluyó observación y entrevista, encontró que la niña se rehusó a ser evaluada y confirmó que no comprende las clases y encuentra muchas dificultades. Se recomienda un seguimiento del caso y una reunión con los padres para expresar el malestar de la menor y plantear estrategias para mejorar
Edad: 7 años Grado Escolar:2° Grado de primaria Entrevistador: Pierina Piazze Noboa Fecha de entrevista: 19/06/2023 Fecha de informe: 20/06/2022
II. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN
La menor presenta problemas de aprendizaje, no sabe leer ni escribir
III. PRUEBAS APLICADAS
Observación Entrevista
IV. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
La menor se rehúsa a ser evaluada, se mantiene de pie durante
toda la conversación, me comenta que vive con sus padres, de igual manera, cuando se le pregunta sobre su rendimiento escolar, reafirma que no comprende la clases y encuentra muchas dificultades en ella. No colabora en la evaluación.
V. RECOMENDACIONES
Se recomienda un seguimiento al caso, llamar a los padres de
familia a una reunion en donde se pueda expresar el malestar de la menor, plantear estrategias para mejorar su rendimiento.