Lecturas Comprensivas

Lina García PT
Lectura comprensiva
El aula de cinco años hace fichas de animales
Contesta:
1) ¿De qué son las fichas?
2) ¿Han venido hoy todos los niños al aula?
3) ¿Qué animal dibuja la niña?
4) ¿Cuántos años tienen los alumnos?
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Lina García PT
Lectura comprensiva
A María le gusta mucho comer naranjas.
Contesta:
1) ¿Cómo se llama la niña?
2) ¿Qué fruta le gusta comer a María?
3) ¿Cuántas naranjas tiene encima de la mesa?
4) Escribe el nombre de cinco frutas más
Lina García PT
Lectura comprensiva
Tomás duerme la siesta y sueña que va a visitar el

zoológico
Contesta:
1) ¿Cómo se llama el niño?
2) ¿Es de día o de noche?
3) ¿Qué animales puede ver en el zoológico?
4) ¿Has estado alguna vez en el zoo?
Lina García PT
Lectura comprensiva
Lucas, Marina y Antonio juegan a la comba en el

patio del cole los martes.
Contesta:
1) ¿A qué juegan los niños?
2) ¿Dónde juegan?
3) ¿Cómo se llama la niña?
4) ¿Qué día juegan a la comba?
Lina García PT
Lectura comprensiva
El vaquero perdió a su caballo en la montaña al

anochecer.
Contesta:
1) ¿Qué perdió el vaquero?
2) ¿En que lugar lo perdió?
3) ¿Cuándo perdió a su caballo?
4) ¿Cómo se llama la mujer del caballo?
Lina García PT
Lectura comprensiva
Los hermanos Jonás y Salma suben a la montaña

rusa en la feria que hay en su ciudad.
Contesta:
1) ¿Cómo se llaman los hermanos?
2) ¿Dónde suben?
3) ¿Qué son Jonás y Salma?
4) ¿Dónde está la feria?
Lina García PT
Lectura comprensiva
Sonia lava la cabeza a su hija Pili durante el baño

cada noche antes de irse a dormir.
Contesta:
1) ¿Cómo se llama la hija de Sonia?
2) ¿Dónde le lava la cabeza?
3) ¿Cuándo se baña Pili?
4) ¿Te bañas tú todas las noches?
5) Contesta verdadero (V) o falso (F):

La bañera no tiene cortinas.
El agua salpica fuera de la bañera.
Pili se baña todas las mañanas.
La toalla está encima del lavabo.
Lina García PT
Lectura comprensiva
Mi tía Josefina toma café con leche desnatada todos

los fines de semana después de comer.
Contesta:
1) ¿Cómo se llama mí tía?
2) ¿Quién es su sobrino?
3) ¿Con qué se toma el café?
4) ¿Qué días toma café?
Lina García PT
Lectura comprensiva
Mamá ha enseñado a mi hermano a hacer la cama

todas las mañanas cuando se levanta.
Contesta:
1) ¿Quién hace la cama?
2) ¿Quién le ha enseñado?
3) ¿Cuándo hace la cama?
4) ¿En verano ponemos una manta en la

cama?
Lina García PT
Lectura comprensiva
La cantante actuó con su grupo durante cinco

horas en el escenario.
Contesta:
1) ¿Quién actuó?
2) ¿Cuántas horas estuvo cantando?
3) ¿Dónde actuó la cantante?
4) ¿Qué utiliza para que se le escuche mejor?
Lina García PT
Lectura comprensiva
Sara está enferma porque ayer metió los pies en

un charco cuando iba al colegio.
Contesta:
1) ¿Qué le pasa a Sara?
2) ¿Dónde metió los pies Sara?
3) ¿A dónde iba?
4) Escribe verdadero (V) o falso (F):

Cuando estás enfermo estás contento.
Tengo fiebre cuando estoy malito.
Mi mama me cuida mucho cuando estoy
enfermo.
No me pongo el termómetro nunca.
Lina García PT
Lectura comprensiva
Los abuelos de Salomón vienen de vacaciones en

avión a Murcia para visitarlo, desde un país muy
lejano que se llama Guinea.
Contesta:
1) ¿Cómo se llama su nieto?
2) ¿Quién viene a visitar a Salomón?
3) ¿Cómo se llama la ciudad donde vive Salomón?
4) ¿De qué país vienen sus abuelos?
5) ¿En qué han viajado?
Lina García PT
6) ¿Cuando uno va de viaje dónde lleva la ropa

guardada?
7) ¿Estarán contentos de verse?
8) ¿Conoces otras formas de viajar? Escríbelas.
9) ¿Dónde viven tus abuelos?
10) Haz un dibujo de tus abuelos.
Lina García PT
Lectura comprensiva
La familia López salió el sábado a darse un

paseo en barca por el lago. Hacía un buen día
soleado de primavera.
Contesta:
1) ¿Cómo se llama la familia?
2) ¿Por dónde paseaban?
3) ¿En qué paseaban?
4) ¿Qué día de la semana salieron?
Lina García PT
5) ¿Cuántos hijos tienen?
6) ¿Quién rema?
7) ¿Qué día hace?
8) ¿Es otoño?
9) ¿Cuántos van en la barca?
10) ¿Has subido alguna vez en barca?
Lina García PT
Lectura comprensiva
María y Carlos son hermanos. Ella cuida de

su hermano porque es un bebe y necesita
muchos mimos.
Contesta:
1) ¿Cómo se llama el bebe?
2) ¿Qué son Carlos y María?
3) ¿Qué necesita Carlos?
4) ¿Cuántos hermanos tienes?
Lina García PT
Carlos está en la hamaquita.

El bebe duerme.
María es mayor que Carlos.
Los dos juegan con una pelota.
Carlos lleva chupete
María está sentada en el suelo.
6) ¿Qué cosas puede necesitar un bebe? Dibújalas y

escribe su nombre.
Lina García PT
LA ABUELA PETUNIA
La abuela Petunia es muy moderna, siempre

lleva vestidos de colores vivos, sombrero con flores
y gafas de sol. Le gusta la paz del campo y visitar
las tiendas de la ciudad.
Contesta:
1) ¿Cómo se titula la historia?
2) ¿Cómo es Petunia?
3) ¿Cómo son sus vestidos?
4) ¿Qué le gusta del campo?
Lina García PT
5) ¿Qué le gusta de la ciudad?

Petunia lleva el pelo largo.
La abuela lleva chubasquero.
Le encanta el ruido de la ciudad.
Su vestido le llega hasta los pies.
Tiene una flor en la mano.
Está con los brazos abiertos.
Lleva bolso.
La Navidad de Isidro
Esta Navidad Isidro ha ido a la granja
de sus abuelos en Murcia. Allí ha cuidado
de todos los animales: recogía los huevos,
ayudaba a echar pienso a los cerdos y
veía como su abuelo ordeñaba las vacas.
Por las mañanas venía el camión
cisterna a recoger la leche para llevarla a la fábrica. La
experiencia ha sido genial.
Contesta:
1 ¿Dónde estaba la granja?
2 ¿Qué animales viven en una granja?
3 ¿Qué animal da los huevos?
4 ¿Qué alimentos se pueden fabricar con la leche?
5 ¿De dónde se saca el jamón?
6 ¿Cuándo ha ido Isidro a la granja de sus abuelos?
7 ¿Cómo se lo pasó?
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¡Qué empacho!
Después de Navidad la madre de
Daniel ha engordado y se ha
apuntado al gimnasio porque dice
que quiere tener una buena figura.
Aunque su padre se ríe y le dice que
eso no servirá para nada porque ella
sigue comiendo lo mismo.
Contesta:
1 ¿Quién se ha apuntado al gimnasio?
2 ¿Cuándo se ha apuntado?
3 ¿Para qué?
4 ¿A quién no le parece buena idea que la madre de

Daniel vaya al gimnasio?
5 ¿Por qué no le servirá de nada ir al gimnasio?
6 ¿Qué deporte practicas tú?

Un buen libro
Ana descubrió hace tiempo que es más
divertido leer un buen libro que ver la
televisión, porque así puede imaginar
aquello que lee. Los libros que más le
gustan son los de aventuras y todos los
años por Navidad recibe muchos de ellos
como regalo.
Contesta:
1 ¿Qué ha descubierto Ana?
2 ¿Cuándo descubrió eso?
3 ¿Cuáles son los libros que más le gustan?
4 ¿Qué le regalan por Navidad?
5 ¿Qué prefieres tu, leer o ver la televisión?
6 ¿Qué tipos de libros te gustan a ti?

Un buen plato
Como más feliz es Águeda es
saboreando un buen plato de comida de
los que hace su madre. Los sábados
como asado y los domingos arroz que
hace su padre, el resto de la semana son
guisos.
Contesta:
1 ¿Qué es lo que hace feliz a Águeda?
2 ¿Qué come los jueves?
3 ¿Qué día come guisos?
4 ¿Qué comida te gusta más?
5 Contesta verdadero (V) o falso (F):

Águeda prefiere comer en el comedor del colegio.
Los domingos come asado.
Durante la semana come fritos.
Su padre hace arroz los domingos.

Los gemelos
Esteban y Germán son gemelos,
llevan siempre la misma ropa. Sus
amigos los diferencian porque
Germán tiene una peca en la nariz.
Van a tercero y de mayores Esteban
dice que quiere ser médico y
Germán periodista, pero para eso deben estudiar mucho y
los dos son un poco “vaguetes”.
Contesta:
1 ¿Qué son Esteban y Germán?
2 ¿Se diferencian en algo?
3 ¿A qué curso van?
4 ¿Qué quiere ser Esteban?
5 ¿Son buenos estudiantes? ¿Por qué?
6 ¿Qué te gustaría ser de mayor?
7 Escribe tú otras profesiones.

La alergia
Con la llegada de la primavera hay
mucha gente que sufre alergia, como
le pasa a Rubén, que no para de
estornudar y picarle los ojos, parece
que está llorando.
Todos los años tiene que vacunarse
para evitar pasarlo mal.
Contesta:
1 ¿Qué le pasa a Rubén?
2 ¿En que época del año le pasa eso?
3 ¿Qué tiene que hacer Rubén todos los años?

Rubén llora porque se ha caído.
Utiliza mascarilla.
Cuando llega el invierno sufre alergia.
Le pica la nariz.
El título de la lectura tiene cuatro palabras.
Pablo tiene alergia.

Eduardo es diabético
Eduardo es diabético, por eso, como le gustan tanto los

helados su madre se los compra sin azúcar.
Contesta:
1 ¿Qué le pasa a Eduardo?
2 ¿Qué es lo que le gusta tomar?
3 ¿Quién le compra los helados?
4 ¿Sabes qué quiere decir diabético?

Rubén es diabético.
Le gustan poco los helados.
Su madre le compra helados.
Los helados que toma llevan mucho azúcar.

Raquel es muy curiosa
Antes de comer Raquel siempre se
lava las manos, es algo que aprendió
de pequeña cuando tenía tres años e
iba al cole. No necesita que su madre se
lo diga, es una niña muy curiosa.
Contesta:
1 ¿Cómo es Raquel?
2 ¿Cuándo se lava las manos?
3 ¿Dónde aprendió eso?
4 ¿Te lavas siempre las manos antes de comer?

Raquel se lava las manos algunas veces.
Se lava las manos después de comer.
Lo aprendió cuando iba a tercero.
Es una niña poco curiosa.
Su madre no tiene que decirle nada.

Que glotón
Dice mi abuela que soy muy glotón
porque me encanta comer. Lo que más me
gusta es merendar un bocadillo de jamón
con tomate y un chorrito de aceite
Contesta:
1 ¿Quién es un glotón?
2 ¿Quién cuenta eso de mí?
3 ¿Qué me gusta comer?
4 ¿Cuáles son los ingredientes de esa merienda?
5 Escribe el nombre de tres verduras
6 ¿De donde se obtiene el aceite?
7 ¿Cómo se llama la fábrica donde se produce el aceite?

El viaje
Andrés vive en Madrid cerca del
aeropuerto y le gusta mucho ver pasar
a los aviones. Su padre es piloto y le ha
prometido que si saca buenas notas, este
verano lo llevará de vacaciones junto
con su mami a Eurodisney
Contesta:
1 ¿A quién le gusta ver pasar los aviones?
2 ¿En que ciudad vive el chico?
3 ¿Qué profesión tiene su padre?
4 ¿Quiénes se irán de vacaciones?
5 ¿A dónde irán?
6 ¿Qué tiene que hacer Andrés para ir de vacaciones?
7 ¿Qué es un aeropuerto?
8 Escribe un medio de transporte terrestre, otro marítimo y

otro aéreo.

Nombre:
Lenguaje
Comprensión lectora Fecha: Curso:
¿Qué le pasa a Gallinita?

Lee:
¿Dónde estaba Gallinita?

Gallinita ciega
Gloria Fuertes
Fragmento
¿Cómo estaba Gallinita?
Gallinita estaba
presa en su corral,
con la pata atada
en un matorral. ¿Qué cose Gallinita?
Gallinita cose,
cose un delantal
para su pollito
que no sabe andar. ¿Qué le sucede a su pollito?
Gallinita llora, kikirikiká,

se ha quedado ciega
de tanto llorar. ¿Por qué Gallinita se ha quedado ciega?
Gallinita ciega
busca en el pajar.
¿Qué se te ha perdido? Aguja y dedal.
¿Qué busca Gallinita en el pajar?
¿Quién escribió este poema?
¿Crees que este poema cuenta una historia real?

www.recursosdocentes.cl
¿Por qué?
Nombre:
Lenguaje
En la plaza
Lee:
Sarita y Víctor fueron a la plaza con su

mamá. A Sarita le encanta columpiarse
y a Víctor, lo que más le gusta, es balan-
cearse con su mejor amigo, Juanito. Ade-
más, juegan al pillarse y a la escondida
con los demás niños y antes de volver
a casa, la mamá siempre les compra un
rico helado.
Completa cada oración, pintando la respuesta correcta.
Sarita y Víctor fueron a la playa. la plaza.
Ellos fueron con su mamá. papá.
A Sarita le encanta balancearse. columpiarse.
Con los demás niños, ellos juegan a la pelota. a la escondida.
Al irse, su mamá les compra un chocolate. un helado.
Piensa y responde:
¿Te gusta ir a la plaza?

¿Por qué?
Nombre:
Lenguaje
Claudio
Lee:
Claudio
es un niño amistoso y muy estudioso.
va todos los días a la escuela en .
Un día, su profesora llamó a su mamá para conversar.
Ella le dijo que era muy buen alumno.
ya aprendió a leer, a contar, a sumar y a restar.
Todos sus compañeros lo quieren mucho.
Responde:
1. ¿Cómo se llama el niño?
2. ¿Cómo es ?
3. ¿Dónde va todos los días?
4. ¿Para qué llamó la profesora a la mamá de ?
5. ¿Qué le dijo la profesora a la mamá?

6. ¿Qué había aprendido ?

Nombre:
Lenguaje
Leo y respondo
Lee y luego, responde las preguntas:
La fiesta de Pepa
Pepa hizo una fiesta en su casa.
Pepa invitó a sus tres mejores amigos: su osito de peluche,
su muñeca Lunita y Pedrito, el payaso.
Pepa les dio chocolate caliente, helados y unos ricos
pasteles.
Pepa lo pasó muy bien.
• ¿Qué hizo Pepa?
• ¿A cuántos amigos invitó?
• ¿Quiénes son sus mejores amigos?
• ¿Qué les dio Pepa para comer?
• Los amigos de Pepa, ¿se comieron realmente la comida? ¿Por qué?
• ¿Cómo lo pasó Pepa?
Dibuja la fiesta que hizo Pepa. www.recursosdocentes.cl

Nombre:
Lenguaje
Secuenciando
Lee:
Antes de partir al colegio

Lo primero que hago los días que voy al colegio es levan-
tarme temprano. Después, tomo un buen desayuno que
me da la energía que necesito durante la mañana. Luego,
me ducho, me lavo los dientes y me visto. A continuación,
me pongo mi mochila en la espalda y salgo a esperar que
pase el bus que me llevará al colegio.
Según lo que dice el texto, ordena las siguientes oraciones colocándoles los números del
1 al 5.
Me ducho, me lavo los dientes y me visto.
Espero que pase el bus.
Me levanto temprano.
Tomo desayuno.
Me coloco la mochila en la espalda.
Ahora, cuenta tú qué haces antes de partir al colegio.

Nombre:
Lenguaje
Un cuento corto
Lee:
Andrés y su mascota
Andrés quería tener una mascota. Su papá lo
acompañó a la tienda de mascotas. Andrés, primero,
miró un hámster y le dio mucha risa. Luego, vio un
perro, que ladró muy fuerte. Después, vio unos
peces en un acuario. Uno de los peces lo miró e hizo
una burbuja. A Andrés le gustó mucho ese pez. Su
papá se lo compró de regalo. Era su cumpleaños.
Responde:
1. ¿A qué lugar fue Andrés?
2. ¿Qué quería tener?
3. ¿Quién lo acompañó?
4. ¿Qué animales vio Andrés?
5. ¿Qué animal encontró divertido?
6. ¿Qué animal lo asustó?
7. ¿Por qué crees tú que le gustó el pez?
8. ¿Por qué se lo compró su papá?

9. A ti, ¿te gustaría tener una mascota?
10. ¿Cuál y por qué?

Nombre:
Lenguaje
Leer para aprender

Lee:
El chimpancé
El chimpancé es un animal que fabrica una gran variedad
de herramientas. Para ello, usa las ramas, piedras,
hierbas y hojas de su entorno. Ellas son transformadas
para obtener alimentos, defenderse, limpiarse, etc.
Por ejemplo, el chimpancé arranca una rama de un
árbol y con ella hace una vara. Luego, mete la vara en
un hormiguero, la saca con mucho cuidado y lame los
insectos que se han quedado pegados en ella.
También, elabora lanzas afilando los extremos de los
palos con sus dientes. Las utiliza para cazar y para
protegerse.
Con las piedras, abre los frutos que tienen una cáscara
dura y además, le sirven para defenderse, especialmente
cuando sus crías están en peligro.
Encierra la V si la oración es verdadera o la F, si es falsa.
El chimpancé elabora sus propias herramientas. V F

El chimpancé es un animal muy listo. V F
Utiliza piedras para sacar hormigas de la tierra. V F
El chimpancé se alimenta de insectos. V F
Para hacer sus herramientas, usa elementos de su entorno. V F
Con las lanzas, abre los frutos de cáscara dura. V F

Se preocupa de proteger a sus crías. V F
Nombre:
Lenguaje
Una receta sencilla

Lee:
Tortilla de papas (4 personas)
Ingredientes:
• 6 huevos
• 3 papas grandes
• Aceite
• Sal
Indicaciones:
En primer lugar, pele las papas y córtelas
en rodajas finas. Luego, caliente el aceite
en un sartén y eche en él las papas. Procure
que se vayan friendo todas por igual. Écheles sal.
Cuando las papas ya estén fritas, con un tono dorado, retírelas del sartén y
escurra el aceite. Bata los huevos en un plato hondo. Mezcle el huevo batido
con las papas fritas.
Retire parte del aceite del sartén y eche en él la mezcla. Cuando ya se ha hecho
la parte inferior, de vuelta la tortilla, ayudándose por un plato. Cocine por el
otro lado hasta que quede dorada por fuera.
Ordena los pasos para hacer una tortilla de papas. Escribe los nos del 1 al 7 en los .
• Calentar el aceite en un sartén y echar en él las papas.

• Dar vuelta la tortilla, ayudándose por un plato.

• Cocinar hasta que la tortilla quede dorada por fuera.

• Batir los huevos y mezclarlos con las papas fritas.

• Cuando las papas estén doradas, retirarlas del sartén.

• Echar la mezcla en el sartén.

• Pelar las papas y cortarlas en rodajas finas.
Nombre:
Lenguaje
¿Quién es más fuerte?

Lee:
El Viento y el Sol
Discutían un día el Viento y el Sol acerca de cuál de
los dos era el más fuerte cuando vieron pasar un
hombre envuelto en una capa. El Viento se echó a reír
y dijo:
—Se abraza a su capa como si fuera a perderla. No
sabe que con solo soplar un poco, yo se la arrancaría.
El Sol, entonces, le propuso ver quién de los dos podía
quitarle la capa.
El Viento comenzó a soplar, cada vez con más furia.
Pero, cuanto más fuerte lo hacía, más se envolvía el
hombre con la capa. Por fin, el Viento se calmó y se
declaró vencido.
Y entonces salió el Sol de entre las nubes y comenzó a entibiar suavemente la tierra y a aca-
riciar al viajero con sus rayos. El hombre anduvo un poco y luego, se sacó la capa y la colgó
en su brazo.
El Sol demostró entonces al Viento que la suavidad y el amor son más poderosos que la
furia y la fuerza.
Responde:
¿Quiénes son los personajes de esta fábula?
¿Por qué discutían el Viento y el Sol?
¿Qué apuesta hicieron el Viento y el Sol?
¿Quién ganó la apuesta y cómo lo logró?

¿Qué nos enseña esta fábula? Explícalo con tus palabras.

Nombre:
Lenguaje
El barco de papel
Lee:
Buen viaje
Amado Nervo
Con la mitad de un periódico Mi hermana con su abanico

hice un buque de papel, sopla que sopla sobre él.
y en la fuente de mi casa ¡Muy buen viaje, muy buen viaje,
va navegando muy bien. buquecito de papel!
Pinta la respuesta correcta:
Un periódico es:
Un abanico es:
Responde:
¿Dónde navega el buquecito de papel?
¿Para qué crees tú que sopla la hermana sobre el buque de papel?
¿Qué otros medios de transporte conoces que anden por el agua?

¿Has hecho tú un barco con papel?
Pídele a un adulto que te enseñe a hacerlo y échalo a navegar.

Nombre:
Lenguaje
Leyendo a Machado
Lee:
Responde:
En los árboles del huerto ¿Qué es un ruiseñor?
Antonio Machado
fragmento
Según la poesía, ¿dónde hay un ruiseñor?
¿Qué hace el ruiseñor de noche y de día?

En los árboles del huerto
hay un ruiseñor:
canta de noche y de día,
canta a la luna y al sol. ¿A quién le canta?
Responde:
La plaza tiene una torre
Antonio Machado
¿Qué hay en la plaza?
La plaza tiene una torre,

la torre tiene un balcón,
el balcón tiene una dama, ¿Dónde está la dama?
la dama una blanca flor.
Ha pasado un caballero
-¡quién sabe por qué pasó!-,
y se ha llevado la plaza, ¿Qué tiene la dama en su mano?
con su torre y su balcón,
con su balcón y su dama,
su dama y su blanca flor.
¿Por qué crees tú que el caballero se llevó todo?
¿Quién escribió las dos poesías que están en

esta ficha?
Nombre: Pág. 1
Lenguaje
Leyendo un cómic
1. Lee el siguiente cómic:
¡Oh no!,
una abeja.
¡Qué lindo!
¡Quiere picarme!
¿La habré
matado?
2. Responde las preguntas que están a continuación:
a. ¿Qué nombre le pondrías al cómic?

________________________________________________________________________
b. ¿Por qué el niño se golpeó la nariz?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c. ¿Cómo estaba el día?

________________________________________________________________________
d. Tú, ¿le tienes miedo a las abejas? ¿Por qué?

________________________________________________________________________
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Pág. 2
Lenguaje
Comprensión lectora
3. Lee y escribe una “V” si la oración es verdadera y una “F” si es falsa.
a. ______ La niña comenzó el día con tristeza.
b. ______ La niña fue picada por una mosca.
c. ______ Una abeja se le paró en la nariz a la niña.
d. ______ La niña espantó una abeja con la mano.
e. ______ La niña se pegó tan fuerte que se desmayó.
f. ______ La niña se desmayó porque se asustó con la abeja.
g. ______ La niña estaba en el colegio.
h. ______ La niña estaba sola.
i. _______ La niña le tenía mucho susto a las abejas.
Nombre: Pág. 1
Lenguaje
Leyendo un afiche
1. Lee y observa el siguiente afiche:
FECHAS Y EDADES
Del 15 de julio al 26 de julio
Chicos y chicas de 6 a 12 años
LUGAR:
Parque San Cristóbal
Vacaciones SECTOR Los Boldos

Santiago
de invierno PRECIO
$ 2000 diarios
ACTIVIDADES
Senderismo, tiro con arco, talleres, carreras con saco, volantines, gymkanas,
actividades deportivas y mucho más…
ORGANIZA: INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES:
Fundación Aprende Jugando y Fundación Vida Sana Cupos limitados. Teléfono +56 2 25647895
2. Pinta la respuesta correcta:
a. Este afiche fue hecho para ser usado en:
Chile Otro país

¿Cómo lo sabes?
________________________________________________________________________
b. El afiche promociona:
Películas Teatro Actividades deportivas de verano

Actividades vacaciones invierno
Pág. 2
Lenguaje
c. Las actividades se realizarán en el mes de:
JUNIO JULIO

d.¿Cuántos días durarán las actividades?
10 11 12
3. Responde:
Nombra 2 actividades que se realizarán:

1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
¿Quién organiza la actividad?

________________________________________________________________________
¿Te gustaría asistir? sí no
¿Por qué?
________________________________________________________________________
¿A quién va dirigido el afiche?

________________________________________________________________________
Nombre: Pág. 1
Lenguaje
Una mona traviesa

I. Lee:
La Mona Loquilla
En el zoológico había una monita muy traviesa,
simpática, risueña y amiga de todos los niños
que la visitaban. La llamaban la Mona Loquilla,
pues hacía tantas piruetas y gestos con la cara
y su cuerpo, que parecía una verdadera loquilla.
Hacía unas morisquetas que asustaban, otras muy
divertidas, unas imitaciones de la forma de caminar
de los guardias que hacían retorcerse de la risa. Una
vez, imitó a una señora embarazada, caminando con su
barriga hacia delante, lo que casi la hace caerse. En esa
oportunidad, todos la aplaudieron. Los elefantes del frente y
las jirafas vecinas también la miraban y disfrutaban
con el espectáculo.
Una mañana de verano, ella salió de su casucha, que se encontraba en una gran
jaula y se fue a buscar a su hermanito chico para convidarlo a bañarse en la pileta
que tenían. Juntos fueron a invitar al monito de poto colorado y a otros dos más
peludos, que eran vecinos. Así, los animalitos se bañaron y lo pasaron muy bien
hasta que se cansaron. Ese día, la Mona Loquilla no miró a sus visitantes ni hizo
morisquetas.
Cuando el sol se escondió, los monitos se despidieron hasta el día siguiente y se
fueron a sus respectivas casuchas dentro de la jaula de los monos.
II. Responde las preguntas marcando una X en la alternativa correcta.
1. ¿Cómo es la Mona Loquilla?

a) Feliz.
b) Seria.
c) Divertida.
d) Antipática.
2. ¿Dónde vivía la mona del cuento?

a) En la pileta.
b) En un corral.
c) En su casucha.
d) En el patio.
Pág. 2
Lenguaje
3. ¿Con quiénes jugó la Mona Loquilla?

a) Con tres monos.
b) Con unos elefantitos.
c) Con sus amigas las jirafas.
d) Con su hermano y tres monos más.
4. ¿Qué hicieron los amigos del texto una mañana de verano?

a) Pasearon.
b) Se bañaron.
c) Tomaron agua.
d) Se pelearon y enojaron.
5. ¿En qué orden la mona realiza las siguientes acciones?

a) Sale / busca amigos / se baña y juega / vuelve a su casa.
b) Sale / se baña y juega / busca amigos / vuelve a su casa.
c) Busca amigos / se baña y juega / sale / vuelve a su casa.
d) Busca amigos / sale / se baña y juega / vuelve a su casa.
6. Al final del día, los animalitos:

a) se enojaron.
b) tomaron once.
c) se fueron a pasear.
d) volvieron a sus casuchas.
7. A la Mona Loquilla le dicen así porque:

a) es muy divertida.
b) es traviesa y simpática.
c) hace morisquetas y piruetas.
d) es una mona completamente loca.
8. Una vez la mona casi se cae. Eso fue cuando se le ocurrió imitar a:
a) una embarazada.
b) los elefantitos vecinos.
c) los niños que la visitaban.
d) unos guardias que la cuidaban.
Nombre:
Lenguaje
Una familia feliz

I. Lee:
La gallina Zaida
La gallina Zaida era feliz. Vivía con su familia en
una casita del bosque. La casita tenía un jardín
lleno de rosas rojas y azules. Había un árbol donde
vivía un zorzal y muchas zarzamoras, que pinchaban al
caminar.
Ella tenía muy buen corazón y era una tierna mamá. Le gustaba, junto al
gallo Zoilón, barrer, tejer, coser y cocinar para sus diez pollitos.
Los diez pollitos salían a jugar con el zorzal y picoteaban zapallos, guindas y
ciruelas. Buscaban semillas y gusanos.
En la tarde, al volver a su casa, la gallina Zaida, el gallo Zoilón y sus diez
pollitos, se repartían los ricos alimentos que recolectaban y se los comían.
¡Eran muy felices!
1. Escribe una V, o una F a cada oración, según sean verdaderas o falsas.

______ La gallina vivía en un gallinero chico.
______ Zaida tenía muy buen corazón.
______ Zaida y Zoilón tenían sólo dos pollitos.
______ Los pollitos jugaban y buscaban alimentos con el zorzal.
______ En la tarde, Zaida y Zoilón salían al bosque con sus pollitos.
2. Responde según el texto.

a. ¿Qué había en el jardín de la gallina?
_____________________________________________________________________

b. ¿Qué le gustaba hacer a la gallina Zaida?
_____________________________________________________________________

c. ¿Qué alimentos les gustaban a todos ellos?
_____________________________________________________________________

d. ¿Quién es Zoilón?
_____________________________________________________________________
Nombre:
Lenguaje
¿Qué hace Dorita?
La mosca Dorita
María Luisa Silva, chilena
La mosca Dorita
no va ya a la escuela
desde que vio tele
ni siquiera vuela.
Parada en el medio
de nuestra pantalla
pasa todo el día
sin pensar en nada.
Responde las siguientes preguntas, según
No entiende de fútbol, lo que dice el texto:
le carga el ballet. 1. La mosca no va a la escuela porque:
Pero ahí instalada a. se lo pasa por ahí sin pensar en nada.
cualquier cosa ve. b. está todo el día parpadeando.
c. ya no vuela.
Solo parpadea d. ve tele.
la mosca Dorita
cuando yo le grito: 2. ¿Qué cosa le carga a la mosca Dorita,
¡¡Mente de mosquita!! se gún el texto?
a. El fútbol.
b. El ballet.
c. La tele.
d. Volar.
3. ¿Qué tipo de texto es “La mosca Dorita”?

a. Un cuento.
b. Un poema.
c. Un afiche.
d. Un cómic.
Nombre: Pág. 1
Lenguaje
Una receta simpática

I. Lee el siguiente texto:
Payasos de helado
Para 4 personas
INGREDIENTES:
1 taza con helado de vainilla
4 conos de barquillo
20 dulces pequeños y de colores
PREPARACIÓN:
Haz 4 bolitas bien redondas con el helado y déjalas en un plato.
Rápidamente, mételas al congelador del refrigerador, por 15 minutos.
Ordena y ten a mano mientras tanto, tus 4 conos de barquillo, las copas o
platos donde harás los payasos de helado y los dulces de colores.
Una vez pasados los 15 minutos, saca las bolitas, ponlas donde las vas a
servir, arma con los dulces las caras de payaso y por último, colócale el cono
de barquillo como gorro.
Sirve los payasos de postre. ¡Les encantarán a todos!
II. Responde, encerrando la respuesta correcta:

1. ¿Para qué sirve este texto?
a. Para mostrar cómo quedan los payasos de helado.
b. Para invitar a los amigos a tomar payasos de helado.
c. Para enseñar a preparar unos ricos payasos de helado.
d. Para convencer de que es bueno hacer payasos de helado.
2. Según el texto, ¿cuántos minutos hay que poner a congelar las bolitas de helado?
a. Uno.
b. Cuatro.
c. Quince.
d. Veinte.
Pág. 2
Lenguaje
3. ¿Para cuántas personas alcanzan estos helados?

a. Para una.
b. Para dos.
c. Para tres.
d. Para cuatro.
4. La ilustración de este texto sirve para mostrar:

a. cómo hay que hacer los payasos de helados.
b. cómo deberían quedar los payasos de helados.
c. los ingredientes que se usan al hacer payasos de helados.
d. los pasos que hay que seguir al hacer payasos de helados.
III. Piensa y responde:
¿Por qué crees tú que estos helados le van a encantar a todas las personas?
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Nombre: Pág 1
Lenguaje
El fantasma Pepillo
Gloria Fuentes
El fantasma Pepillo
no tenía sábana,
no tenía castillo.
Vivía en una casa vieja,

tan vieja,
que no tenía una teja.
Pepillo el fantasma
no tenía sábana,
se embadurnaba de harina
y dormía en la cocina.
Cuando llovía
se mojaba,
cuando había tormenta
se alegraba.
Como no tenía sábana,

cuando se iba a aparecer
tocaba una campana.
Cansado de no asustar,
el fantasma Pepillo
se compró un traje de pana,
se puso flequillo,
y se fue al parque
a jugar con los chiquillos.
Diccionario
Embadurnar: echar, aplicar.
Pág 2
Lenguaje
Lee y pinta la V si la afirmación es verdadera y pinta la F, si es falsa:
1. El fantasma Pepillo vivía en un castillo. V F
2. El fantasma Pepillo no tenía sábana. V F
3. El fantasma Pepillo dormía en la cocina. V F
4. El fantasma Pepillo se alegraba cuando llovía. V F
5. El fantasma Pepillo aparecía de repente para asustar a los niños. V F
6. Los niños le tenían mucho susto al fantasma Pepillo. V F
Lee, comenta y responde en las líneas:

1. ¿Qué tipo de texto es El fantasma Pepillo? ¿Cómo lo sabes?
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2. ¿Dónde vivía el fantasma Pepillo?

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3. ¿Por qué se echaba harina el fantasma Pepillo?

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4. ¿Para qué tocaba Pepillo la campana?

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5. ¿Por qué Pepillo dejó de ser fantasma?

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6. A ti, ¿te gustaría ser fantasma? ¿Por qué?

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7. Imagina que viste un fantasma, ¿Dónde? ¿Cómo era? Descríbelo y luego, dibújalo. www.recursosdocentes.cl
Nombre:
Lenguaje
Palomita en la playa
Anónimo
A la orilla del mar

canta una paloma;
dulcemente canta,
tristemente llora,
dulcemente canta
la blanca paloma;
se van los pichones
y la dejan sola.
Lee “Palomita en la playa” y responde, marcando la alternativa correcta:
1. “Palomita en la playa” es: 2. ¿Dónde canta la paloma?

a. Un cuento a. A la orilla del río
b. Un poema b. A la orilla de la montaña
c. Una noticia c. A la orilla del mar
d. Una fábula d. A la orilla del lago
3. ¿De qué color es la paloma? 4. ¿Cómo canta la paloma?

a. Negra a. Tristemente
b. Café b. Dulcemente
c. Blanca c. Alegremente
d. Gris d. Vivamente
Responde: Indaga cómo son los pichones de la paloma

¿Por qué crees que llora la paloma? y dibújalos:
Nombre:
Lenguaje
En la familia Pérez todos ayudan

Lee la siguiente información:
Lavar los platos Poner la mesa Ordenar Regar
los juguetes las plantas
Lunes Mamá Abuela Olivia Papá

Martes Papá Olivia Matías Abuela
Miércoles Olivia Mamá Papá Matías
Jueves Matías Papá Mamá Olivia
Viernes Abuela Matías Abuela Mamá
Responde según lo que te dice el cuadro:

¿Quiénes forman la familia Pérez?
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¿Quién riega las plantas el día jueves?

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¿Qué le toca hacer a Matías el día martes?

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¿Quién no tiene ninguna tarea el día miércoles?

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La familia Pérez pegó este cuadro en un lugar muy visible de la cocina. ¿Para qué crees tú
que hicieron esto?
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¿Estás de acuerdo en la forma en que se reparten las tareas en la familia Pérez? ¿Por qué?
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En tu familia, ¿se reparten las tareas? ¿Cómo?

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¿Estás de acuerdo en la forma cómo se reparten las tareas en tu familia? ¿Por qué?
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Nombre:
Lenguaje
En la estantería
Observa qué hay en la estantería:
Sigue las siguientes instrucciones:

1. Busca el guante y píntalo a rayas: azules y amarillas.
2. Dibuja estrellas naranjas en el coche para la guagua.
3. Encierra el oso en un círculo de color morado.
4. Marca la cunita con una X grande.
5. Pinta la ballena de color gris y píntale agua a su alrededor.
6. Encierra a la muñeca en una cuerda.
7. Pinta verde el autito.
8. Dibuja un niño adentro del bote.

9. Dibuja lunares en el vestido.
10. Pinta roja la bicicleta.
Nombre:
Lenguaje
Toño y Ana en la montaña rusa

Observa, lee y responde:
-Qué rico, ¡me encanta

la montaña rusa!
A mi no me gusta, me
da mucho miedo.
No te creo, ¿y por qué

te subes entonces?
¡Porque no quiero que
se burlen de mi y no
me inviten más!
Responde quién dijo lo siguiente. Encierra en una cuerda su nombre:

No me gusta. Toño Ana
¿Por qué te subes? Toño Ana
Me encanta la montaña rusa. Toño Ana
No quiero que se burlen de mi. Toño Ana
¡Qué rico! Toño Ana
Piensa y responde:
¿Cómo encuentras que es Ana? ¿Por qué? ¿Estás de acuerdo con ella?
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Nombre:
Lenguaje
Adivina, buen adivinador

Lee cada adivinanza y únela con una línea con el animal que le corresponde.
La jaula es su casa,
su ropaje amarillo,
con su canto alegra
a todos los vecinos.
Piensa poco y salta mucho,

dime su nombre que no te
escucho.
Nadie admira tu cantar,

ni tus patas, ni tu pico.
Todos se quedan
prendados de tu abanico.
Larga y lisa, larga y lisa,

llevo puesta una camisa,
toda bordada, bordada,
sin costura ni puntada.
Es la reina de los mares,

su dentadura es muy buena,
y por no ir nunca vacía,
siempre dicen que va llena.
De celda en celda voy

pero presa no estoy.
Nombre:
Lenguaje
Colatiesa y Castañuela
A. Garrido
Aquí están los dos animalitos más traviesos de todo el bosque.
Con saltos y cabriolas pasan de una rama a otra sin miedo a caer.
Ahora, en otoño, buscan comida para pasar muy tranquilos el invierno.
-¡Colatiesa! -chilla Castañuela-, ¿cómo está tu nido?
-¡Oh, muy bien! -contesta Colatiesa- tengo avellanas, nueces, bellotas...
Cuando llegue el invierno me parece que no pasaré ni hambre ni frío.
Mini diccionario
cabriola: voltereta
Lee el texto “Colatiesa y Castañuela” y responde, encerrando la respuesta correcta.
1. Colatiesa y Castañuela son dos: 2. En el nido de Castañuela:

a. Niños a. Hay avellanas, nueces, bellotas...
b. Amigos b. Está Colatiesa.
c. Animalitos c. Hay dos animalitos.
d. Trapecistas d. No se sabe lo que hay.
3. ¿Por qué los ambos buscan comida? 4. Este texto, “Colatiesa y Castañuela, es:
a. Para entretenerse. a. Una poesía
b. Para pasar el invierno. b. Un cuento
c. Porque tienen hambre. c. Una leyenda
d. Porque son traviesas. d. Una fábula
Con tus palabras, explica por qué crees tú que Colatiesa no pasará hambre ni frío en el
invierno.
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Indaga qué significa “hibernar” y anota al menos tres animales que hibernen.
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Nombre:
Lenguaje
Los girasoles
Lee:
Los girasoles son flores hermosas y, también, son plantas muy útiles.
Por este motivo, los pueblos indígenas de América las consideraban
plantas sagradas.
Los girasoles han sido cultivados con diferentes motivos: para
producir aceite, medicinas, alimentos, tinturas y además, para ser
usados como adornos. Actualmente, se usan para hacer aceite y comida para mascotas.
Sus semillas, llamadas pipas, son frutos secos que se pueden comer solos o en ensaladas.
La planta del girasol vive solo un año, pero deja miles de semillas que se pueden plantar
al año siguiente. Otra de sus características es que la flor siempre mira hacia donde está
el sol: así, en la mañana, se orienta hacia donde sale el sol y luego va girando hasta que
queda mirando hacia el lugar donde el sol se pone.
Ahora, responde.
1. ¿Por qué los pueblos indígenas consideraban que los girasoles eran plantas sagradas?
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2. ¿Qué son las pipas y para qué se utilizan?

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3. ¿Cómo se reproduce la planta del girasol?

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4. ¿Hacia dónde gira la flor de esta planta?

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5. En este texto no se dice que los girasoles son:

a. hermosos
b. útiles
c. plantas
d. amarillos
6. Completa:
El girasol se
Hacer aceite usa para:
Nombre:
Lenguaje
Llega el circo
Lee:
Cerca de la casa de Anita se está instalando un circo. Ella, con mucha
curiosidad, ha visto cómo han levantado la carpa de colores y cómo han
traído toda clase de animales encerrados en enormes jaulas. Todos están
allí, desde los alegres monos hasta los rugientes leones.
La plaza se ha llenado de actividad. Payasos, acróbatas y domadores
ensayan para el gran día. Anita, que nunca ha ido al circo, espera ansiosa
su inauguración.
Ahora, responde.
1. ¿Dónde se está instalando el circo?
_________________________________________________________________________
2. ¿Qué ha observado Anita?
_________________________________________________________________________
3. ¿Qué animales hay en el circo?
_________________________________________________________________________
4. ¿Quiénes ensayan para el gran día?
_________________________________________________________________________
5. ¿Dónde ensayan para el gran día?
_________________________________________________________________________
6. ¿Cómo espera Anita el día de la inauguración? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
7. Tú, ¿has ido al circo?
_________________________________________________________________________
8. ¿Qué es lo que más te gusta del circo? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
9. ¿Qué es lo que menos te gusta del circo? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
Subraya las palabras del texto que no conoces. Busca su significado en el diccionario y
completa:
Palabras que no conozco Según el diccionario significa Invento una oración con esa
palabra
Nombre:
Lenguaje
Colmos y más colmos

Lee y aparea, uniendo con una línea.
¿Cuál es el colmo de un astronauta soñador? Tener una hija cómoda.
¿Cuál es el colmo de un caballo? Que lo asalten las dudas.
¿Cuál es el colmo de un libro? Tener alergia al polvo.
¿Cuál es el colmo de un avaro? Que su hija se llame Remedios.
¿Cuál es el colmo de un policía? No prestar ni atención.
¿Cuál es el colmo de un mueblista? Estar siempre como en la luna.
¿Cuál es el colmo de un médico? Construir castillos en el aire.
¿Cuál es el colmo de una silla? Tener silla y no poder sentarse.
¿Cuál es el colmo de una aspiradora? Que en el otoño se le caigan las hojas.
¿Cuál es el colmo de un arquitecto? Tener patas y no poder andar.
Nombre:
Lenguaje
La paloma y la hormiga
Obligada por la sed, una hormiga bajó a un manantial, y arrastra-
da por la corriente, estaba a punto de ahogarse.
Viéndola en esta emergencia, una paloma desprendió de un ár-

bol una ramita, la arrojó a la corriente y montó encima a la hor-
miga salvándola.
Mientras tanto, un cazador de pájaros se adelantó con su arma

preparada para cazar a la paloma. Le vio la hormiga y le picó en
el talón, haciendo soltar al cazador su arma. Aprovechó el mo-
mento la paloma para alzar el vuelo.
Siempre se agradecido y corresponde en la mejor forma los favores que recibas.
Lee y selecciona la respuesta correcta:

1. El texto “La paloma y la hormiga” es:
a. Un cuento c. Una leyenda
b. Una fábula d. Una noticia
2. Ordena, escribiendo los números del 1 al 3 en los , las acciones que hizo la paloma
para salvar a la hormiga:
3. Responde con tus palabras:

- ¿Cómo salvó la hormiga a la paloma?
- ¿Qué nos enseña este texto?
- ¿Cómo se llama la enseñanza que nos deja este tipo de texto?
Nombre:
Lenguaje
La vaca llorona
Gloria Fuertes
La vaca está triste,

muge lastimera,
ni duerme, ni bebe,
ni pasta en la hierba.
La vaca está triste,

porque a su chotito
se lo han llevado
los carniceros
al mercado.
Está tan delgada,

la vaca de Elena Mini diccionario
que en vez de dar leche, Chotito: ternero (en España)
da pena.
Lee y responde:
¿De quién es la vaca?
________________________________________________________________________
¿Cómo se sabe que la vaca está triste?

________________________________________________________________________
¿Por qué está triste la vaca?

________________________________________________________________________
¿Qué da la vaca? ¿Por qué?
________________________________________________________________________
¿Qué crees tú que pasará en el mercado con el chotito?

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Dibuja cómo te imaginas que está la vaca.

Nombre: Pág 1
Lenguaje
El Honrado Leñador
Adaptación
Había una vez un pobre leñador que regresaba a

su casa después de una jornada de duro trabajo. Al
cruzar un puentecillo sobre el río, se le cayó el ha-
cha al agua. Entonces, empezó a lamentarse triste-
mente: ¿Cómo me ganaré el sustento ahora que no
tengo hacha?
Al instante, ¡oh, maravilla!, una bella ninfa apareció
sobre las aguas y dijo al leñador:
-Espera, buen hombre: traeré tu hacha.
Se hundió en la corriente y poco después reapare-
ció con un hacha de oro entre las manos. El leñador
le dijo que aquella no era la suya. Por segunda vez
se sumergió la ninfa, para reaparecer más tarde con
un hacha de plata.
-Tampoco es la mía, -dijo el afligido leñador.
Por tercera vez, la ninfa buscó bajo el agua. Al rea-
parecer, llevaba un hacha de hierro.
-¡Gracias, gracias! ¡Esa es la mía! –dijo feliz el leña-
dor.
- Por tu honradez, yo te regalo las otras dos. Has
preferido la pobreza a la mentira y te mereces un
premio. –dijo la ninfa y desapareció.
Mini diccionario
Ninfa: diosa del agua
Ordena en secuencia las siguientes oraciones, escribiendo los números del 1 al 6, según el
texto.
Se le apareció una ninfa y le trajo un hacha de oro y luego, una de plata. ______
- Esa es mi hacha, dijo el leñador a la ninfa. ______
Un día, al regresar a su casa, al leñador se le cayó el hacha al río. ______

En las dos ocasiones, el leñador le dijo que esas hachas no eran suyas. ______
La ninfa lo premió por su honradez y le regaló las tres hachas. ______
La tercera vez, la ninfa le mostró un hacha de hierro. ______
Pág 2
Lenguaje

1. Al leñador se le cayó el hacha cuando cruzaba:
a. Nadando el río.
b. Un puente sobre el río.
c. Un puente sobre el mar.
d. Saltando las rocas en el río.
2. Al perder el hacha en el río, el leñador se lamentó porque:

a. El hacha era de oro.
b. No era suya y tendría que devolverla.
c. No podría trabajar sin el hacha.
d. Era muy quejumbroso, siempre estaba lamentándose.
3. El leñador era una persona:

a. Honesta.
b. Ambiciosa.
c. Quejumbrosa.
d. Generosa.
4. El leñador prefirió la pobreza a:

a. La verdad.
b. El premio.
c. La sinceridad.
d. El engaño.
Escribe una V si es verdadero y una F, si es falso:

____ El leñador regresaba a su casa después de trabajar un rato.
____ La ninfa recuperó inmediatamente el hacha del leñador.
____ El leñador estaba muy preocupado cuando perdió su hacha.
____ Finalmente, el leñador salió perdiendo.
____ La ninfa recompensó al leñador por decir la verdad.
Piensa y responde:
¿Estás de acuerdo con la forma en que actuó el leñador? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
¿Qué nos enseña este texto?

_________________________________________________________________________
¿Qué otro nombre le pondrías al texto?

_________________________________________________________________________
Nombre: Pág 1
Lenguaje
El hipopótamo
El hipopótamo vive cerca de los lagos, charcos y
ríos en el continente africano.
Este animal es fácilmente reconocible por su
gran tamaño, sus patas cortas y rechonchas, su
cuerpo con forma de barril, su piel lisa y casi sin
pelos. Tiene una cabeza muy grande y pesada y
su boca y sus dientes son, también, enormes.
El hipopótamo es una animal sociable que suele vivir en grupos de entre 10 y 15 ejempla-
res dirigidos por un macho dominante, aunque se han observado manadas que llegan a
los 150 miembros.
Durante el día, descansa en el agua y en la noche, se vuelve más activo y sale a buscar
hierbas para comer. Cuando está en el agua, a veces se sumerge por completo y descansa
en el fondo durante seis minutos, que es lo máximo que puede permanecer debajo del
agua sin ahogarse. Otras veces, deja que sus ojos y sus orejas sobresalgan del agua, así
controla mejor lo que sucede a su alrededor.
El hipopótamo es una de las criaturas más agresivas del mundo, que ataca a los demás
animales y a las personas, principalmente, cuando siente que está amenazada su familia y
su territorio.
Actualmente, su existencia está amenazada debido a que las sequías han reducido su
hábitat natural y también, por la caza furtiva para conseguir su carne y el marfil de sus
dientes caninos.
Mini diccionario
Hábitat: lugar donde los animales encuentran refugio, alimentación y agua.
Furtiva: a escondidas
Rechonchas: gordas

1. El texto “El hipopótamo” es:
a. Una noticia
b. Un afiche
c. Un cuento
d. Un texto informativo
2. El objetivo de este texto es:

a. Explicar por qué el hipopótamo está en peligro de extinción.
b. Describir algunas características del hipopótamo.
c. Enseñar a reconocer a los hipopótamos.
d. Comentar dónde viven los hipopótamos.
Pág 2
Lenguaje
3. Según el texto, el hipopótamo vive, generalmente, en grupos de:

a. Entre 10 y 15 ejemplares.
b. Entre 15 y 20 ejemplares.
c. Entre 100 y 150 ejemplares.
d. Más de 150 ejemplares.
Completa, según el texto:
Continente donde vive: Características físicas:
Lugar:
El hipopótamo
Actividades Alimentación:
En el día:
En la noche:
Responde:
¿Por qué el hipopótamo es una especie amenazada?
a. _______________________________________________________________________
b. _______________________________________________________________________
¿Por qué el hipopótamo ataca a los demás animales y a las personas?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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Lina García PT

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