SESIÓN DE APRENDIZAJE

SOMOS MENSAJEROS DE LA SOLIDARIDAD

IE
ÁREA Religión FECHA
DOCENTE GRADO Y 3er grado
SECCIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIO DE EVIDENCIA INST. DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU Conoce a Dios Conocer Descubre Lista de Lista de
IDENTIDAD COMO Padre, que se como vivían el amor de actitudes cotejo
PERSONA HUMANA, manifiesta en los primeros Dios para vivir en
AMADA POR DIOS, las Sagradas cristianos y propone el armonía y
DIGNA, LIBRE Y respeto
Escrituras ( y para seguir valor de la
TRASCENDENTE,
acepta) el su ejemplo y fraternidad
COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA mensaje que convivir en para mejorar
RELIGIÓN, ABIERTO AL le da a conocer armonía la relación con
DIÁLOGO CON LAS QUE para vivir en sus amigos
LE SON CERCANAS armonía con Él
y con los demás

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta sesión?
Alistar con anticipación el USB, o celular, un parlante. -Láminas.
https://www.youtube.com/watch?v=ZeXTP_gy15M Enlace
-Cancionero
de la canción para el inicio y celebración
-Biblia.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos

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 La docente recibe con mucha amabilidad a los
CUANDO EL PUEBLO ALABA A DIOS estudiantes; les dice que hoy se siente
Cuando el pueblo alaba a Dios especialmente feliz, le dedicarán un tiempo a alabar
Suceden cosas a Dios con una canción muy hermosa, les comenta
Suceden cosas maravillosas que mientras ellos canten esa canción con fé y amor
Cuando el pueblo alaba a Dios Dios obrará milagros en la vida de las personas que
Suceden cosas tal vez ni siquiera conozcan.
Suceden cosas maravillosas ¿están listos para
La docente les pregunta
Hay sanidad (¡Sí!) alabar a Dios con todo su corazón?
Liberación (¡Sí!) Se pega la canción ampliada , luego la docente
Se siente la bendición
coloca la música y les invita a cantar.
Hay sanidad Luego la docente les pregunta:
Liberación ¿De quién habla la canción? ¿qué hace
Se siente la bendición
el pueblo de Dios? ¿Todos los pueblos
Cuando el pueblo alaba a Dios
Suceden cosas, como estas serán igual al que se refiere la
(Suceden cosas) como estás que yo veo canción? ¿Cómo será un pueblo que
(maravillosas)
no alaba a Dios?

La docente presenta el propósito de la sesión

Conocer cómo vivían los primeros cristianos para seguir su ejemplo. Y
convivir en armonía.
La docente propone normas de convivencia les pregunta: ¿Qué nos normas nos ayudaran a trabajar en
armonía? Trabajar en equipo ¿Qué debemos hacer para aprender hoy? Prestar atención al
compañero y a la profesora. ¿Cómo debo trabajar con los materiales? Compartir los materiales.
Desarrollo
VER:  LA REALIDAD
La docente pide a un representante de cada grupo a elegir un sobre donde previamente ha colocado
rompecabezas de las siguientes imágenes. Indica a los estudioantes que en grupo armen los
rompecabezas , para ello les entrega una hoja bond y goma.

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Dialogan en base a las siguientes preguntas que la docente pega en la pizarra:

¿Qué observan en la imagen?

¿Han presenciado una escena similar
alguna vez? ¿Cómo fue? ¿Cómo te
sentiste? ¿Dios nos habrá creado para
vivir así? ¿Para qué nos creó Dios?

Luego de un tiempo prudencial un representante del grupo muestra la imagen y socializa de manera
oral lo dialogado en su grupo.
JUZGAR: A LA LUZ DE LA FE
La docente les comenta que en la época que Jesús vivía, las primeras comunidades cristianas vivían de modo
diferente, les invita a sentarse en media luna en sus petates o sillas para escuchar la palabra de Dios.
La docente pega el texto bíblico Hechos 2, 41-47 anpliado y les lee en voz alta y con adecuada
pronunciación

Se abre el diálogo con las siguientes preguntas: ¿qué nos dice el versículo42?
¿Qué le asombrarba a la primera comunidad cristiana?
¿Cómo vivían? ¿Qué hacían con sus bienes? ¿Qué hacían con la comida? ¿Qué nos dice
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el versículo 47?
La docente escucha atentamente sus respuestas, propicia la participación de los estudiantes incluidos
apoyándose en las imágenes de los textos y les pregunta : ¿Quiénes están en las imágenes? ¿Qué
hacen?
ACTUAR: TRANSFORMAR LA REALIDAD
La docente invita a los estudiantes a dirigir su mirad a las imágenes del inicio de la sesión y les pregunta
¿Qué le dirían a estas personas?
¿Qué podrían hacer estas personas para cambiar su actitud y vivir en rspeto y armonía?
¿En tu familia viven cómo las primeras comunidades cristianas?
¿Qué más deben hacer para seguir el ejemplo de los primeros cristianos?
La docente indica que trabajarán de manera individual, les explica que edividan una hoja de su
cuaderno por lamitad, puede ser doblando o trazando una raya.
¿En que se parece mi comunidad a las primeras ¿Qué debe hacer mi comunidad para seguir el
comunidades cristianes? ejemplo de las primeras comunidades cristianas?

Los estudiantes escriben un compromiso personal, para seguir el ejemplode las primeras comunidades
cristianas.
EVALUAR: EL CAMINO RECORRIDO
La docente les recuerda el compromiso de la semana pasada y les pregunta si lograron cumplirlo, cuáles
fueron sus dificultades .
Hace incapié en que los compromisos son promesas que debenser posibles de realizarlas para mejorar
nuestra comunión con Dios y el prójimo.
CELEBRAR: LA VIDA TRANSFORMADA
Oran libremente ofreciendo sus compromisos a Dios.
Alaban al Señor con la canción : Cuando el pueblo alaba a Dios.
Cierre Tiempo aproximado: 20 minutos
La docente reflexiona con los estudiantes y responde las preguntas ¿Cómo se han sentido en el
desarrollo de la actividad ? ¿Qué dificultades se les ha presentado? ¿Les gusto la actividad de hoy? ¿pará
que nos servirá lo que hemos aprendido hoy en nuestras vidas?

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 AREA FORMACIÓN RELIGIOSA

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA,
LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON CERCANAS
ESTUDIANTES Descubre
el amor de Dios
y propone el valor de la
fraternidad para mejorar la
relación con sus amigos

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 CUANDO EL PUEBLO ALABA A
CUANDO EL PUEBLO ALABA A
DIOS
DIOS
Cuando el pueblo alaba a Dios
Cuando el pueblo alaba a Dios
Suceden cosas
Suceden cosas
Suceden cosas maravillosas
Suceden cosas maravillosas
Cuando el pueblo alaba a Dios
Cuando el pueblo alaba a Dios
Suceden cosas
Suceden cosas
Suceden cosas maravillosas
Suceden cosas maravillosas
Hay sanidad (¡Sí!)
Hay sanidad (¡Sí!)
Liberación (¡Sí!)
Liberación (¡Sí!)
Se siente la bendición
Se siente la bendición
Hay sanidad
Hay sanidad
Liberación
Liberación
Se siente la bendición
Se siente la bendición
Cuando el pueblo alaba a Dios
Cuando el pueblo alaba a Dios
Suceden cosas, como estas
Suceden cosas, como estas
(Suceden cosas) como estás que
(Suceden cosas) como estás que
yo veo (maravillosas)
yo veo (maravillosas)

CUANDO
| EL PUEBLO ALABA A CUANDO EL PUEBLO ALABA A
DIOS DIOS
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|
|
¿Qué observan en la
imagen?
¿Han presenciado una
escena similar alguna
vez? ¿Cómo fue?
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¿Cómo te sentiste?
¿Dios nos habrá
creado para vivir así?
¿Para qué nos creó
|