INSTITUCIÓN INFANTIL Y JUVENIL (INJUV)

P.E.I. “Desarrollo a escala humana”

TALLER DE BIOLOGIA
SEGUNDO TRIMESTRE - GRADO 9

Nombre: __________________________________ Curso: ________ Fecha: _____________

1. Responda las preguntas a y b, teniendo en cuenta el siguiente texto.

En el siguiente gráfico se observa el cambio en el tamaño de las poblaciones de polillas en

el tiempo.

a. ¿Cómo explica el cambio en la proporción de polillas a través del tiempo? ¿Qué tipo de
adaptaciones están involucradas?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b. ¿Qué mecanismo dentro de la teoría evolutiva actuó para que aumentaran las polillas
oscuras y disminuyeran las de color claro?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Consulte la taxonomía de los siguientes seres vivos
 INSTITUCIÓN INFANTIL Y JUVENIL (INJUV)
P.E.I. “Desarrollo a escala humana”

TALLER DE BIOLOGIA
SEGUNDO TRIMESTRE - GRADO 9

Murciélago: vampiro Delfín rosado Mono tití

común

Dominio: Dominio: Dominio:

Reino: Reino: Reino:
Filo: Filo: Filo:
Clase: Clase: Clase:
Orden: Orden: Orden:
Familia: Familia: Familia:
Género: Género: Género:
Especie: Especie: Especie:

a. ¿Qué taxones compartes y cuáles son las características comunes entre estos 3 seres vivos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b. ¿Qué taxones no compartes y cuáles son las características propias de cada ser vivos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. ¿Qué es taxonomía y qué importancia posee para la conservación de las especies?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Complete las siguientes oraciones con las palabras correspondientes:

a. _________________ propuso el sistema y la clasificación jerárquica de los organismos.

b. El conjunto de organismos emparentados, que hacen parte de un mismo grupo taxonómico,
se denomina ____________________.
c. Los caracteres ______________________ estudian en la similitud de las biomoléculas de
los seres vivos.
d. Los caracteres ________________ se basan en la forma en la que los seres vivos cumplen
sus funciones vitales.
e. Las características de las células se tienen en cuenta en el carácter ___________________.

5. Elabore un mapa conceptual que integre evolución, mecanismos evolutivos y evidencias de

la evolución.