Unidad Educativa “Adela Zamudio A”

Nivel de Formación: Sexto año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva

Guía de elaboración de Producción de Conocimientos Académicos (PCA)
Departamento del área de saberes y conocimientos: Comunicación y Lenguajes. Lengua Castellana

La Dirección de la Unidad Educativa Adela Zamudio A y Maestros del área de Comunicación y

Lenguajes ha determinado establecer los siguientes parámetros para la Producción de Conocimientos
Académicos, especialmente para el año de escolaridad de cuarto, quinto y sexto de secundaria.

ARTÍCULO DE OPINIÓN
1.- CONCEPTO:

Es de característica argumentativa y persuasiva, presenta una postura, valoraciones, critica y/o

análisis de un determinado asunto o acontecimiento de interés público en diferentes temáticas.

2.- ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO:

1. Título: Debe ser corto, llamativo y preciso, hasta 8 palabras.

2. Introducción: Exponer la tesis que planteará. Puede utilizar adornos literarios o expresiones
llamativas, siempre y cuando no le quite precisión y relevancia.
3. Argumentación: Explica el motivo de su opinión, su desarrollo debe tener respaldo en los
argumentos; aunque se trata de su punto de vista debe demostrar también hechos reales,
estadísticas contundentes, puede incluir situaciones cotidianas, ejemplos y debe ser fácil de
entender para el lector. Asimismo, debe proporcionar soluciones; es decir, propuestas.
4. Conclusiones: Sirve para reafirmar el mensaje y propósito del artículo de opinión.

3.- OTRAS CONSIDERACIONES:

 Los artículos de opinión no llevan subtítulos, sin embargo, deben estar ordenados como se
menciona en el punto 2 (partes del artículo)
 En la redacción puede expresar en primera persona, como impersonal.
 Su artículo debe ser presentando máximo en dos carillas o planas, archivo word, tamaño
carta, márgenes de 3cm. izq, der, sup, inf., interlineado sencillo, tamaño de letra 12, tipo de
letra Times New Roman.
 Enviar resumen de la biografía del autor en 3 líneas adjuntando correo electrónico, nombre
completo en mayúsculas y minúsculas considerando tildes u otra característica particular del
nombre
 Enviar fotografía del o los autores en un documento aparte.
 ARTÍCULO DE ANÁLISIS

1.- CONCEPTO:
Es un texto cuyo principal objetivo es explicar o definir las causas y consecuencias que dieron
lugar a un determinado suceso, estudia fenómenos específicos.
No confundir con descripción, puesto que ésta levanta un registro del estado de una cuestión;
por el contrario, el análisis estudia las razones (causa, consecuencias) últimas que provocaron una
determinada circunstancia, y proyecta su comportamiento en el futuro. Si bien el análisis puede partir
de una descripción, pero debe trascender a un análisis.

2.- TIPOS DE ANÁLISIS

 Análisis cuantitativo: Se refiere a todos aquellos análisis que parten del estudio de los objetos
o situaciones mediante la interpretación de cifras. Estas cifras pueden expresar cantidad,
volumen, proporción, peso, etc. Este tipo de análisis es muy común, por ejemplo, en los
estudios estadísticos.
 Análisis cualitativo: Se refiere a aquellos estudios que examinan los fenómenos a partir de sus
propiedades cualitativas, es decir, a partir de sus cualidades o características y modos de
comportamiento. Se aplica con frecuencia en las investigaciones humanísticas, sociales,
literarias.
 Análisis teórico: El análisis teórico se dedica al estudio sistematizado de las teorías y
conceptos, sea en sí mismos o aplicados a un determinado objeto de estudio. Puede tener
varios propósitos según el caso. Por ejemplo, demostrar la eficacia del modelo teórico,
facilitar herramientas para la interpretación de un fenómeno o justificar las observaciones
extraídas sobre los asuntos estudiados.
 Análisis formal: Se refiere a todos aquellos análisis que estudian las formas de manera
pormenorizada, comprendiendo no solo sus características sino su origen y contexto. Por
ejemplo, la iconografía.
 Análisis experimental: Es un método de análisis que aplica experimentos y luego estudia los
resultados comparativamente para poder llegar a determinadas conclusiones. El análisis
experimental suele aplicarse en las ciencias.

3.- ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO:

1. Título: Debe resumir en pocas palabras lo que quiere explicar el autor, presenta 8 palabras
como máximo.
2. Introducción: Incluye antecedentes, problema y objetivo (s).
3. Desarrollo del análisis: Detalla una cosa, circunstancias, elementos o variables para conocer
sus características o cualidades, su estado, causas y consecuencias considerando por separado
 las partes que la constituyen. Se hace mención de autores y año. Ejemplo: Como señala
Maslow (1943), en su teoría de necesidades (…).
4. Conclusiones: Responde el objetivo u objetivos del análisis de manera precisa.
5. Referencias bibliográficas: Sólo las mencionadas en el texto. Utilizar APA séptima edición,
considerar el documento adjunto, que es bastante sencilla su explicación.

4.- OTRAS CONSIDERACIONES:

 El artículo de análisis lleva cuatro subtítulos de manera ordenada: Introducción, desarrollo,

conclusiones y referencias bibliográficas.
 Evitar el uso de figuras retóricas que puedan distorsionar el sentido preciso de lo afirmado,
como también las explicaciones innecesarias o las ambigüedades que tergiversan o restan
credibilidad a los planteamientos.
 En la redacción se usa de forma impersonal tales como puede afirmarse, se deduce, podría
deducirse, se observó, se demuestra que, etc. NO en primero persona (yo, nosotros)
 Su artículo debe ser presentando máximo en tres carillas o planas, archivo word, tamaño
carta, márgenes de 3cm. izq, der, sup, inf., interlineado sencillo, tamaño de letra 12, tipo de
letra Times New Roman.
 Enviar resumen de la biografía del autor en 3 líneas adjuntando correo electrónico, nombre
completo en mayúsculas y minúsculas considerando tildes u otra característica particular del
nombre.
 Enviar fotografía del o los autores en un documento aparte.

ARTÍCULO ACADÉMICO TIPO: COMUNICACIONES BREVES

1.- CONCEPTO:
Es un escrito que exige el cumplimiento de normas específicas tanto en su estructura general como
en su contenido. Tales normas están determinadas por la temática del texto, el tipo de lectores y el
medio de divulgación. Cubre una extensa variedad de temas relacionados con la investigación en las
diversas disciplinas del conocimiento. Por esta razón, el uso de vocabulario especializado y el tono
formal en que se escribe facilitan el acceso a la información y, por consiguiente, su comprensión.

2.- ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO (IMRD):

1. Título: Preciso y corto, máximo 8 palabras.
2. El resumen: comprende, en breves líneas, la síntesis del tema, la problemática, objetivo, los
lineamientos teóricos y metodológicos generales que han orientado la investigación y
resultados más relevantes. Esta sección no contiene la tesis, las conclusiones del trabajo ni las
respectivas citas o referencias. Se debe realizar en 150 palabras.
 3. El abstract. Este apartado se presenta en idioma ingles con el propósito de facilitar el acceso
para los investigadores internacionales a las bases de datos.
4. Las palabras clave o key words: son conceptos más importantes, también conocidos como
descriptores, deben seleccionarse cuidadosamente, pues de ellas depende la correcta
clasificación e inclusión en las bases de datos para su búsqueda. Seleccionar 3 palabras.
5. La introducción: presenta la problemática, fenómeno objeto de la investigación, junto con los
lineamientos teóricos y metodológicos que la orientaron. En la introducción se sintetizan el
problema abordado por el estudio y su objetivo general. Esta información contextualiza
adecuadamente a los lectores y les facilita comprender los alcances del enfoque adoptado por
el o los investigadores, desde los cuales se valorará la importancia y pertinencia de sus
hallazgos.
6. Metodología: Esta sección, incluye la descripción del procedimiento y las herramientas de
trabajo empleadas para llevar a cabo el trabajo de investigación. Se describen los
instrumentos, criterios y variables que orientaron el diseño y desarrollo del trabajo. Es el cómo
de la investigación.
7. Resultados: Se caracteriza por ser la sección más objetiva, dejando de lado apreciaciones que
conduzcan a interpretaciones ambiguas o erróneas. Con base en esta información, el lector
especializado podrá contrastar la información y valorar el aporte real a la disciplina. Puede
utilizar gráficos, tablas y otros.
8. Discusión: Explica resultados y compara con el conocimiento previo de la investigación.
9. Referencias bibliográficas (solo las mencionadas en el texto) (Utilizar APA séptima edición,
considerar el documento adjunto, que es bastante sencilla su explicación).

3. OTRAS CONSIDERACIONES:
 Evitar el uso de figuras retóricas que puedan distorsionar el sentido preciso de lo afirmado,
como también las explicaciones innecesarias o las ambigüedades que tergiversan o restan
credibilidad a los planteamientos.
 El tema de la citación y referencia bibliográfica de los documentos consultados durante la
investigación es un aspecto fundamental para esta clase de publicaciones; es decir deben estar
inmersas dentro del documento como bibliografía.
 En la redacción se utiliza formas impersonales tales como puede afirmarse, se deduce, podría
deducirse, se observó, otros. NO en primera persona (yo, nosotros)
 Su artículo debe ser presentando máximo en cinco carillas o planas, archivo word, tamaño
carta, márgenes de 3cm. izq, der, sup, inf., interlineado sencillo, tamaño de letra 12, tipo de
letra Times New Roman.
 Enviar resumen de la biografía del autor en 3 líneas adjuntando correo electrónico, nombre
completo en mayúsculas y minúsculas considerando tildes u otra característica particular del
nombre.
 ARTÍCULO LITERARIO TIPO: RESEÑA LITERARIA
1.- CONCEPTO:
Las reseñas literarias son textos críticos de una obra literaria especifica desde un punto de
vista evaluativo, también ofrece una opinión objetiva y/o presentación sobre la obra
literaria. Ofrecen una lectura y argumentos útiles para otros lectores, ya sea como un
modo de promocionar, recomendar o no el escrito, o con el propósito de ofrecer una
mirada breve pero justificada sobre el mismo. Muchasemplean sistemas de puntaje y
acompañan el texto con información editorial respecto a la obra. Una reseña literaria no
puede efectuar el mismo autor.

Son considerados como género literario: El cuento, fábula, novela, leyendas, mitos,
poesía, elegía,letras de canciones, comedia, obras de teatro, guion, libretos, ficción, otros

2.- ESTRUCTURA DE LA RESEÑA:

1. Título: Resume el espíritu general del texto, mencionando o no la obra a reseñar.
Hasta 8 palabras.
2. Introducción: Donde se brinda al lector una perspectiva general, punto de vista o
información previa del texto como del autor que luego sirva para adentrarse en el
cuerpo del texto. Tambiénen este punto se añade datos de la publicación del libro
(edición, prologuista, editorial y otros).Objetivo de la reseña.
3. Desarrollo: Expone el texto, los argumentos, con citas, reflexiones, crítica,
compara, menciona si el texto está conectado con otras publicaciones, puede
utilizarse pasajes, partes ofrases del texto o el autor, otros., dependiendo el enfoque
que se quiera dar.
4. Conclusiones: Es el cierre del artículo, se debe otorgar una sensación general
respecto de loreseñado y en ocasiones, se da información accesoria o se coloca un
puntaje a la obra reseñada.

3. OTRAS CONSIDERACIONES:
 Los artículos tipo reseña literaria no llevan subtítulos, sin embargo, deben estar
ordenados como se menciona en el punto 2.
 En la redacción puede expresar en primera persona, como impersonal.
 Su artículo debe ser presentando máximo en dos carillas o planas, archivo word,
tamaño carta, márgenes de 3cm. izq, der, sup, inf., interlineado sencillo, tamaño de
letra 12, tipo de letra Times New Roman.
 Enviar resumen de la biografía del autor en 3 líneas adjuntando correo electrónico,
nombre completo en mayúsculas y minúsculas considerando tildes u otra
característica particular delnombre.
 ENSAYO
Recomendaciones para un Ensayo de Cinco Párrafos

1. Esquema y organización
Esquema Organización y explicaciones

TÍTULO Atrae la atención de los lectores formulando un título

creativo y apropiado para el tema.
 Llama o captura la atención Los títulos cortos son los mejores.

INTRODUCCIÓN Haz que tus lectores se interesen para ello puedes

incluir un hecho sorprendente, datos estadísticos,
 Captura el INTERÉS de tus situaciones vivenciales, una pregunta, un problema, o un
lectores hecho curioso o interesante.

Presenta tu idea o posición de manera clara y concisa.

 Presenta tu posición o propuesta
Proporciona algunos hechos o datos que ayuden a los
lectores a formarse una idea de la temática presentada.
 Proporciona antecedentes Sirve de contexto.

Menciona tres argumentos que serán la base que

sostendrá tu propuesta. Anota sólo como una pista. Un
buen ensayo o historia mantiene el suspenso.

CUERPO Escribe sobre cada argumento en el orden citado en

el primer párrafo.
 Escribe sobre el primer
argumento Proporciona información sobre cada argumento
citando lo que se escribió sobre el tema, experiencias
 Escribe sobre el segundo y dando tu punto de vista, poniendo en claro tu punto
argumento de vista.

 Escribe sobre el tercer argumento Cita apropiadamente a los autores a los que haces
referencia en tu documento.
 CONCLUSIÓN Describe tus conclusiones a partir del análisis en los
párrafos del cuerpo menciona cómo impactaría lo
 Revela tu resultado final anterior en el futuro.

 Establece el significado de tus Reafirma tu posición, como lo hiciste al inicio.

declaraciones
No termines con el tema deja a los lectores con
 Cierra el texto algún punto a considerar o reflexionar en otro ensayo
o investigación, se puede concluir con una cita o una
pregunta.

BIBLIOGRAFÍA Registra los textos consultados, utilizando el

formato APA.
 Cita a todos los autores

2. Estructura de un ensayo

Tema: peligros del uso del teléfono celular

Ideas generales: evolución del uso del celular, número de usuarios, tipo de usuarios
Controversia: las consecuencias del teléfono celular transcienden el ámbito
comunicacional y se presentan como un peligro para la salud, la seguridad y el desempeño
social.

Introducción
Una oración que enganche a los lectores. Contextualiza la temática. Ideas generales que
muestren la posición del o la escritora.

Desarrollo del párrafo 1

Escribir una oración que contenga la primera idea principal que explica su punto de vista o
posición, luego escriba tres oraciones con ideas de apoyo de desarrollen la idea principal, y
finalmente una oración de cierre.

Esquema del párrafo

Idea principal: El celular puede afectar la salud de las personas
Oraciones secundarias de apoyo a la principal
a) Las radiaciones alteran las células y pueden producir cáncer.
b) Puede afectar la fertilidad
c) Puede provocar daños auditivos

Desarrollo del párrafo 2

Escribir una oración que contenga la primera idea principal que explica su punto de vista o
posición, luego escriba tres oraciones con ideas de apoyo de desarrollen la idea principal, y
finalmente una oración de cierre.

Esquema del párrafo

Idea principal: El teléfono celular puede atentar contra la integridad física
Oraciones secundarias de apoyo a la principal
a) Es un distractor para el conductor.
b) Retarda los reflejos en caso de tomar una decisión rápida al conducir
c) La frecuencia con que los jóvenes usan el celular y su poca conciencia frente al
peligro los vuelve más vulnerables de sufrir accidentes de tránsito.

Desarrollo del párrafo 3

Escribir una oración que contenga la primera idea principal que explica su punto de vista o
posición, luego escriba tres oraciones con ideas de apoyo de desarrollen la idea principal, y
finalmente una oración de cierre.

Esquema del párrafo

Idea principal: El celular puede afectar el desempeño social de los jóvenes.
Oraciones secundarias de apoyo a la principal
a) Falta de concentración en clases.
b) Conducta insociable por estar absorto por el celular.
c) Dependencia del celular.

Párrafo de conclusión
Debe contener alrededor de cuatro o cinco oraciones en las que se recoja la controversia en
otras palabras y se resuma los aspectos más sobresalientes señalados en los párrafos de
desarrollo. También se pueden hacer sugerencias. Eso sí, en la conclusión nunca se debe abrir
un tema nuevo que no se haya tratado en el desarrollo del ensayo

Recomendaciones para un Ensayo Final

TÍTULO

 Llama o captura la atención

Tema: un problema o afirmación controversial sobre cualquier tema de tu interés.

Ideas generales: Cuáles son las ideas centrales o argumentos para defender su posición:
xxxxxxxxx, yyyyyyyyyyyy, zzzzzzzzzzzzzz
Controversia: formule su posición que no necesariamente debe ir seguido de primera
persona “yo”
Recuerde el ejemplo de nuestro anterior módulo:
Las consecuencias del teléfono celular transcienden el ámbito comunicacional y se
presentan como un peligro para la salud, la seguridad y el desempeño social.
Introducción
Una oración que enganche a los lectores, que alguna vez puede ser una pregunta o un dato
estadístico de un estudio serio. Ejemplo, “Según el Banco Mundial, Bolivia es segundo país
en América Latina con mayor inversión en educación” (La Razón, x/y/2016).

Luego contextualiza la temática. Quiere decir que se haga entender a los lectores qué está
pasando en tema de inversión en educación, puede ser comparativo en LA o histórico a nivel
nacional, todo depende del escritor o escritora que quiere convencer a los lectores.

Luego se escribe la controversia conjuntamente con los argumentos centrales, rcuerde el

ejemplo anterior:
Por tanto, las consecuencias del teléfono celular transcienden el ámbito comunicacional y
se presentan como un peligro para la salud, la seguridad y el desempeño social.

Con estos tres argumentos ya puede organizar su información:

a) xxxxxxx – según nuestro ejemplo el teléfono celular puede afectar la salud de las
personas
b) yyyyyy – en el ejemplo: El teléfono celular puede atentar contra la integridad física
c) zzzzzzz – en el ejemplo: El celular puede afectar el desempeño social de los jóvenes

Desarrollo del primer argumento – organizado en tres párrafos

Escribir una oración que contenga la primera idea principal que explica su punto de vista o
posición, luego escriba tres oraciones con ideas de apoyo de desarrollen la idea principal, y
finalmente una oración de cierre.

Esquema de los tres primeros párrafos, relacionada con el primer argumento

Idea principal: El celular puede afectar la salud de las personas

Oraciones secundarias de apoyo a la principal
Siguiendo el ejemplo estudiado podría organizarse así:
Estas son las tres ideas que sostendrán la posición – luego se tendrá que buscar información
sería.

En el inciso (a) se hace una pequeña introducción de los tres puntos que sostendrán la idea
principal. Luego en ese mismo párrafo irá los argumentos, evidencias acerca de (a) Las
radiaciones alteran las células y pueden producir cáncer

d) Las radiaciones alteran las células y pueden producir cáncer (segundo párrafo del
ensayo)
i. Argumento (puede ser estadística, experiencia vivida o datos de otros estudios)
ii. Argumento (qué dato necesita - cuál será su fuente)
iii. Argumento (qué dato necesita - cuál será su fuente)

e) Puede afectar la fertilidad (esto es tercer párrafo que debe tener al menos tres sub-ideas
o información o datos o argumentos)
i. Argumento (puede ser estadística, experiencia vivida o datos de otros estudios)
ii. Argumento (qué dato necesita - cuál será su fuente)
iii. Argumento (qué dato necesita - cuál será su fuente)
f) Puede provocar daños auditivos (cuarto párrafo – se cierra este párrafo con una oración
de conclusión y se abre el siguiente tema a tratar)
i. Argumento (puede ser estadística, experiencia vivida o datos de otros estudios)
ii. Argumento (qué dato necesita - cuál será su fuente)
iii. Argumento (qué dato necesita - cuál será su fuente)

Esquema de tres siguientes párrafos, relacionada con el segundo argumento

Escribir una oración que contenga la primera idea principal que explica su punto de vista o
posición, luego escriba tres oraciones con ideas de apoyo de desarrollen la idea principal, y
finalmente una oración de cierre.

Esquema de párrafos
Idea principal: El teléfono celular puede atentar contra la integridad física.
Oraciones secundarias de apoyo a la principal
d) Es un distractor para el conductor. (quinto párrafo)
i. Argumento (puede ser estadística, experiencia vivida o datos de otros
estudios)
ii. Argumento (qué dato necesita - cuál será su fuente)
iii. Argumento (qué dato necesita - cuál será su fuente)

e) Retarda los reflejos en caso de tomar una decisión rápida al conducir (sexto párrafo)
i. Argumento (puede ser estadística, experiencia vivida o datos de otros
estudios)
ii. Argumento (qué dato necesita - cuál será su fuente)
iii. Argumento (qué dato necesita - cuál será su fuente)

f) La frecuencia con que los jóvenes usan el celular y su poca conciencia frente al
peligro los vuelve más vulnerables de sufrir accidentes de tránsito. (séptimo párrafo)
i. Argumento (puede ser estadística, experiencia vivida o datos de otros
estudios)
ii. Argumento (qué dato necesita - cuál será su fuente)
iii. Argumento (qué dato necesita - cuál será su fuente)

Esquema de tres párrafos, relacionada con el tercer argumento

Escribir una oración que contenga la primera idea principal que explica su punto de vista o
posición, luego escriba tres oraciones con ideas de apoyo de desarrollen la idea principal, y
finalmente una oración de cierre.

Esquema del párrafo

Idea principal: El celular puede afectar el desempeño social de los jóvenes.
Oraciones secundarias de apoyo a la principal
d) Falta de concentración en clases. (párrafo octavo)
e) Conducta insociable por estar absorto por el celular. (párrafo noveno)
f) Dependencia del celular. (párrafo décimo)
Párrafo de conclusión (párrafo onceavo)
Debe contener alrededor de cuatro o cinco oraciones en las que se recoja la controversia en
otras palabras y se resuma los aspectos más sobresalientes señalados en los párrafos de
desarrollo. También se pueden hacer sugerencias. Eso sí, en la conclusión nunca se debe abrir
un tema nuevo que no se haya tratado en el desarrollo del ensayo

PERFIL DE TESIS

I. EL TEMA DE LA INVESTIGACIÓN

I.1. Escriba a continuación, a la manera de un título provisional, pero preciso, el tema con
el que trabajará en su investigación de tesis:

I.2. Señale al menos tres razones, teóricas y/o empíricas (fundamentaciones), que justifiquen
la pertinencia de la elección de su tema de investigación:

II. EL OBJETO DE ESTUDIO

II.1. Enuncie de la manera más precisa posible el que será su objeto de observación, el cual
debe “expresar” el tema y comprender las delimitaciones conceptual o temática, temporal o
cronológica y espacial o geográfica:

II.2. Señale al menos tres razones, teóricas y/o empíricas (fundamentaciones), que
argumenten la elección del objeto de estudio que enunció.

III. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

III.1. Exprese en la forma de una pregunta clara y completa el o los aspectos del tema
(aspectos contenidos en el objeto de estudio) que eligió y que se propone conocer mediante
la realización de su investigación:
III.2. Señale al menos tres razones, teóricas y/o empíricas (fundamentaciones), que sustenten
la importancia, novedad, actualidad o utilidad del problema de investigación que acaba de
plantear:

IV. LA HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN (OPCIONAL)

IV.1. Si tiene los elementos informativos y de juicio necesarios para el efecto, escriba una
respuesta tentativa —clara, completa y en lo posible explicativa— que absuelva la pregunta
de su problema de investigación:

IV.2. Si redactó su hipótesis, señale al menos tres razones por las cuales usted considera que
esa respuesta es la más apropiada para la pregunta de investigación que formuló
anteriormente:

V. LOS OBJETIVOS

V. 1. Escriba breve, clara y completamente el resultado final que en materia de producción

de conocimiento nuevo espera alcanzar al terminar su investigación; este objetivo general
principal debe empezar por un verbo (determinar, establecer, conocer, comparar, etc.) y
guardar directa relación con el problema de estudio planteado o, en su caso, con la hipótesis:

V.2. Señale las acciones concretas que usted deberá realizar indispensablemente en el curso
de su investigación a fin de resolver el problema que planteó; presente estos objetivos
particulares (operativos) claramente, en el orden cronológico de su realización y
consignando de inicio aquellas actividades relativas a los marcos teórico, histórico,
referencial y metodológico:

VI. LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA

VI.1. Señale y describa en la siguiente tabla (tabla metodológica) los métodos y las técnicas
que utilizará en su investigación:

Nombre Nombre de Definición Objetos o Finalidad Instrumento(s)

del método la técnica de la sujetos de de la
técnica aplicación aplicación

VII. LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

Escriba, en orden alfabético, las referencias completas de al menos quince (15) fuentes de
información a que recurrirá para efectuar su investigación. Según el caso, estas fuentes
podrán ser relativas a los aspectos teóricos, históricos o metodológicos del trabajo. Puede
incluir libros, publicaciones periódicas, documentos de diverso orden, personas informantes
o hechos observables. Separe en bloques, según corresponda, la bibliografía, los documentos,
los entrevistados, etc. Presente todos los datos de identificación de cada fuente y póngalos en
orden alfabético:
a) Bibliografía
b) Documentos
c) Entrevistados
d) Hechos

VIII. EL CRONOGRAMA DE TRABAJO

Ajustándose a los plazos establecidos por la Universidad (hasta 36 meses) y a sus propias
disponibilidades, presente en una gráfica del siguiente tipo las actividades más importantes
de su investigación, en el orden de su realización y hasta la entrega del borrador de su informe
de tesis; marque la duración correspondiente a cada actividad:

Tiempo
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Actividad
Obtención y lectura de bibliografía

Entrega del borrador del informe

final

IX. EL ÍNDICE HIPOTÉTICO

Teniendo en cuenta que el informe de su investigación debe estar estructurado en tres grandes
cuerpos (Introducción, Desarrollo y Conclusiones), escriba a continuación los títulos y
subtítulos por los que estará integrado cada uno de los capítulos de su trabajo en el orden en
que considera que aparecerán en su texto final; numere correlativamente esos capítulos y
subtítulos recordando que la Introducción, las Fuentes ni los eventuales Anexos entran en esa
numeración:

Introducción
Capítulo 1
1.1.
1.2.
1.2.1.
Capítulo 2…

Fuentes de información consultadas

Anexos
 UNIDAD EDUCATIVA “ADELA ZAMUDIO A”
NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

BACHILLER EN HUMANIDADES

“(TÍTULO) ESTRATEGIAS…………………….
……………………… …………………

Monografía

RENE AGUIRRE VARGAS

Tutor: Prof. René Aguirre Vargas

El Alto, Bolivia
2023
 DEDICATORIA (opcional)

A Dios, a mis padres, ……………… que son quienes

impulsaron esta alegría que no sería tal si es que no me hubiesen
ayudado de las formas más diversas posibles.

Siento que éste Título también es compartido con esos seres de

luz porque de una u otra forma se sacrificaron para que éste
logro pueda ser alcanzado.

Mi eterna devoción, gratitud y reconocimiento para con ellos.

 AGRADECIMIENTOS (opcional)

Antes Que nadie está Dios que se manifiesta de todas las formas
posibles y utiliza medios a veces poco ortodoxos para conseguir sus
objetivos.

A mi familia y en especial a mis dos hermosas hijas que son los

primeros rayos de luz de mis amaneceres y la alegría de mis ojos.

A mis padres por ser los gestores de ésta logro y por estar siempre en
los momentos más difíciles.

A la Unidad Educativa “Adela Zamudio A” por ser mi segunda casa y

forjadora de mis conocimientos.

A mis Profesores, Maestros, Asesores y Tribunal Revisor porque son

quienes encaminaron mi formación profesional y el presente
documento.

A mis compañeros y compañeras que acompañaron mis andanzas

durante tantos años.
 ÍNDICE

ÍNDICE DE FIGURAS
 MONOGRAFÍA
“TÍTULO”
RESUMEN
Palabras clave:

1 INTRODUCCIÓN
En esta sección se debe introducir al lector1 de manera resumida de todo el contenido,
incluyendo una breve descripción del tema, antecedentes, conceptos previos y una
contextualización del entorno donde se pretende estudiar el problema. (No debería exceder más
de una hoja)
2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Toda investigación se realiza porque existe un fenómeno, hecho o situación que se desconoce,
que se busca solucionar o investigar, por lo cual se pueden clasificar en: problemas de
desconocimiento, o problemas de solución.
Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la
ignorancia y el conocimiento, es decir, cuando se presenta un hecho o fenómeno que requiere
ser descrito, ordenado, clasificado, explicado o predecido, en este sentido, la investigación
buscará arrojar información que permita reducir tal desfase.
Un problema de solución se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es
(realidad) y lo que debería ser (ideal), en este contexto, la investigación procurará aproximar lo
real a lo ideal y lograr la transformación de la realidad.
2.1 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Describe los problemas (causa – efecto) que se han identificado en el tema, tratando
de explicar lo que está pasando frente a la situación deseada por el estudiante. Debe
dejar en claro que existe la necesidad de realizar el proyecto (ACTUALIDAD Y
PERTINENCIA). Por lo que, en esta parte se presentan todas las características
relacionadas al tema de investigación, que están presentes en la realidad.
2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
En cuanto a la formulación el problema deberá estar planteado en forma de pregunta
y contener lo siguiente:
 La o las variables que requieren ser descritas o explicadas o las circunstancias
que requieren ser modificadas. ¿Qué?
 Los sujetos sobre los que se realizará la investigación. ¿Quiénes?
 El ámbito espacial en el que se desarrollará la investigación. ¿Dónde?
 El ámbito temporal en el que se desarrollará el estudio. ¿Cuándo?
2.3 OBJETIVOS
Los objetivos de la investigación deben señalar los productos o resultados que se
espera obtener a través de la investigación. Se desglosan en un objetivo general y
dos o más objetivos específicos.
2.5.1 OBJETIVO GENERAL
El objetivo general debe guardar una estrecha relación con la hipótesis (si
la hubiera) consecuentemente con el problema ya formulado o pregunta de

1 Es necesario entender que el perfil debe ser fácil y ameno de leer, para lo cual es una buena estrategia considerar al lector como uno de sus
compañeros.
 investigación. Además debe estar vinculado al tema de investigación y el
Título.
El Objetivo General debe especificar las operaciones intelectuales
necesarias para comprobar o rechazar la hipótesis (si la hubiera) y plantear
el desarrollo de la investigación. El objetivo General es el propósito de la
investigación. (es lo que se conoce como: “¿PARA QUÉ HAGO LA
INVESTIGACIÓN?”)
2.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Los objetivos específicos deben señalar aquellos productos, procesos o
resultados concretos que nos permitan alcanzar el Objetivo General.
Estos objetivos constituyen la estructura a partir de la cual se pueden
organizar la ejecución de la investigación y deben estar formulados de una
forma secuencial y lógica.
Recomendaciones para la formulación de objetivos:
 Deben especificar productos y/o procesos y no actividades.
 Deben ser medibles o explicables.
 Deben ser redactados en verbos en modo infinitivo.
 Deben seguir un orden metodológico.
2.4 JUSTIFICACIÓN
Una investigación se justifica por el valor potencial que puedan tener sus resultados,
es decir, el postulante debe preguntarse para que puede servir la información
proporcionada por la investigación. En general se puede afirmar que una
investigación que no se justifica no amerita ser realizada.
Es necesario indicar que la investigación como proceso de ser aceptada por la
comunidad académica del programa o carrera, por lo tanto debe estar justificada en
los siguientes niveles:

En este nivel, la investigación se justifica en la medida en que enriquezca el

conocimiento en una determinada disciplina, sea a nivel mundial como a nivel
nacional o inclusive local. El aporte de la investigación.

Se justifica dependiendo de los grupos o sectores de la población que se pueden

beneficiar directa e indirectamente con los resultados de la investigación. El
beneficio para la sociedad.

Si la investigación tiene objetivos transformadores en la realidad a corto plazo, ya

sea ayudando a reducir, minimizar, abaratar costos o realizando innovaciones
incrementales al objeto de estudio.

Cuando la investigación propone una nueva metodología que puede ser utilizada
luego en otras investigaciones similares.

Se refiere a la importancia o al valor que tendrá la investigación para el postulante,

está justificación es opcional dado que se considera en forma lógica.
3 METODOLOGÍA
 Según el tipo de investigación
 o Exploratoria
o Descriptiva
o Correlacional
o Explicativa
o Experimental
o Histórica
o Investigación aplicada
o Diagnóstica
o Proyectiva
o Investigación-acción

 Según el método es:

o Hipotético – deductivo
o Inductivo

 Según el enfoque es:

o Cuantitativa
o Cualitativa
o Mixta

 Según el diseño es:

o Experimental
o No experimental
La clasificación adecuada del proyecto de investigación establece el proceso de
investigación a ser seguido y el diseño de la investigación.
3.1 MÉTODOS
El documento de investigación deberá señalar también la o las técnicas que se
utilizarán para realizar la investigación. Si bien cada disciplina tiene o construye
sus propias técnicas, en general se pueden señalar como las más importantes: la
revisión bibliográfica, la revisión documental – hemerográfica, la observación, el
cuestionario, la entrevista, las escalas de actitud, grupos focales, el análisis de
contenido para citar sólo las más importantes.
3.2 TÉCNICAS

3.3 INSTRUMENTOS

4 FUNDAMENTO TEÓRICO – CONCEPTUAL

En esta sección se deben considerar una revisión preliminar de la literatura, casos de
estudio, reglamentos y normas, considerando los marcos conceptual, teórico y referencial,
sin embargo, los subtítulos pueden variar de acuerdo al criterio del investigador y a la
facilidad de lectura del documento.
Es necesario evitar la redacción de los fundamentos en forma de glosario, el mismo puede
ser colocado al final del perfil.
 Esta parte constituye un cuerpo de conocimiento construido por el investigador, tomando
en cuenta el uso adecuado de fuentes de información y las citas correspondientes.
4.1 MARCO CONCEPTUAL
Se establece los principales conceptos a ser desarrollados a lo largo del proyecto y
consiste en la adopción de los conceptos de otros autores los cuales sustentan su
postura o el enfoque particular que el postulante adopta en el proyecto de
investigación.
4.2 MARCO TEÓRICO
Se debe establecer las bases en las que se sustentará la investigación. Todo estudio
forma parte de un sistema previo de conocimiento, para ello el postulante deberá
realizar una revisión preliminar de la literatura disponible sobre el problema, esta
investigación preliminar le servirá de base para el documento final en donde podrá
analizarla, compararla, resumirla y reconstituirla en un documento singular y único.
Las referencias bibliográficas deberán ser realizadas de acuerdo a las normas
internacionales recomendadas por la APA o MLA, el formato indicado debe ser
mantenido a lo largo de todo el documento.

5. PROPUESTA

6. CONCLUSIONES

7. RECOMENDACIONES

ANEXOS
Planificación del Proyecto
Documentos de respaldo
5 BIBLIOGRAFÍA
Se deberá presentar un listado de las referencias bibliográficas utilizadas para la elaboración
del marco de referencia empírico y teórico. La presentación de las referencias deberá
realizarse de acuerdo a las pautas establecidas universalmente para este efecto.
ANEXOS
Se debe considerar en este acápite los documentos respaldatorios del perfil, o explicaciones
detalladas de aspectos que no necesariamente van en el cuerpo del documento.
 ESTRUCTURA DE PROYECTO DE GRADO

1. Nombre del Proyecto de grado

2. Datos referenciales: donde, quienes, etc.
3. Antecedentes
4. Necesidades que generan el proyecto: educativas, sociales, etc.
5. Diagnóstico (debes indicar cómo realizarás, quizá encuestando, observando tal o cual situación)
6. Justificación
7. Propósito pedagógico (debes escribir a cuál de los 4 pilares de la educación te diriges _ cognitivo,
procedimental, actitudinal o de convivencia entre diferentes)
8. Fundamento Teórico (debes desarrollar)
9. Objetivos Generales
10. Objetivos específicos(con procedimientos que son tus actividades)
11. Beneficiarios (debes escribir en detalle por ejemplo, cuántos hombres y mujeres, por edades,
profesión, idioma que hablan, etc.)
12. Tiempo (máximo 6 meses )
13. Metas (debes escribir lo que harás en qué tiempo: ejemplo capacitar a 15 maestros del primer
curso de educación comunitaria sobre ….. en 2 meses)
14. Metodología (debes escribir cómo desarrollarás tu proyecto, por fases que son las actividades del
cada objetivo específico)
15. Plan de acción: Utiliza el siguiente cuadro:

Objetivo Indicadores Actividad Tareas Recursos Evaluación

específico
Humanos Materiales Económicos Financieros
Objetivo Actividad 1 Tarea 1.1 Indicadores
específico Asava Ssdsf que
1: Tarea 1.2 señalan
Damna que logaste
amnbmt Actividad 2 Tarea 2.1 el objetivo
Tarea 2,2
Objetivo
específico
2:
Daolol

16. Inversión: En detalle

17. Fuente de financiamiento, indica que institución te ayudará económicamente, si no hay institución
financiadora , escribes que no existe
18. Cronograma de actividades.
Objetivo y actividades MES

Febrero …
Objetivo específico 1

Mdndndn

ACTIVIDADES

SMSNDMSM

19. Evaluación(escribes tus indicadores que son los objetivos logrados y explica cómo evaluarás)
20. Bibliografía
21. Anexos puedes colocar el mapa donde se ejecutará el proyecto, quizá algunas fotografías, cartas,
cuestionarios, etc.