Planificación diaria Ficha n° 13 ESC, CE

NIVEL: Transición, 4 años Objetivo específico: Reconocer la importancia del servicio que prestan las escuelas.

ÁMBITO: INTERACCIÓN YCOMPRENSIÓN DEL ENTORNO ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NÚCLEO: COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL NÚCLEO: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

OA7: Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones, organizaciones, lugares y OAT5: Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
obras de interés patrimonial, tales como: escuelas, transporte público, empresas, iglesias, museos,
bibliotecas, entre otros.
Habilidad: Conocer.
INDICADORES DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
 Pinta todas las actividades que realiza en el colegio o jardín.  Menciona su actividad favorita en el colegio o jardín.
 Dibuja otra actividad que realiza en el colegio o jardín.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
Inicio: Motive a los niños y niñas a recorrer el colegio con el fin de ir explorando, observando e identificando cuáles son las actividades que se llevan a cabo en ese lugar. Dé espacio a que visiten las
oficinas, salas de clases, casino, enfermería, patio, biblioteca, sala CRA, entre otras, y que puedan conversar e interactuar con las personas; pueden preguntarles directamente cuál es su función en ese
lugar.

Desarrollo: Invite a los niños a regresar a la sala y a comentar sobre la información reunida. Pregunte: ¿qué lugares visitamos?, ¿qué elementos/utensilios tenían esos lugares?, ¿qué se hace en esos
espacios?, ¿para qué sirven?, ¿con quiénes nos encontramos?, ¿qué nos contaron sobre sus funciones?, entre otras. Pídales desarrollar la Ficha n°13 del libro. Para ello, deberán pintar del color que
deseen las actividades que se hacen en el colegio/jardín. Revise proyectando la ficha e invitando a algunos niños o niñas a que salgan adelante y encierren las imágenes correctas.

Cierre: Finalice la actividad preguntando: ¿qué otra actividad te gusta hacer en tu colegio? Oriéntese hacia los talleres extraprogramáticos o al juego activo que realizan constantemente. Luego solicíteles
que dibujen en el cuadro en blanco de la ficha la actividad que mencionaron.
RECURSOS: Otros recursos:
- lápices de colores Revisar rúbrica que corresponde al OA7 Exploración del entorno sociocultural.
Revisar ficha Excelencia.
Revisar tarjetas de Convivencia y ciudadanía.