REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E. JACOB PÉREZ CARBALLO
FE Y ALEGRÍA
MARACAY EDO. ARAGUA

CASTELLANO

Profesora: Alumno:
Rosalba Dimartino. Cristofer A. Vásquez A.
2do año “C. C.I:31.951.005
 El verbo
Es la parte de la oración o categoría léxica que expresa una acción, movimiento, existencia, consecución, condición
o estado del sujeto. Sintácticamente representa una predicación. En la oración, el verbo conjugado funciona como
el núcleo sintáctico del predicado.

Sustantivos
Palabra que sirve para designar los seres vivos o las cosas materiales o mentales; gramaticalmente funciona como
núcleo de un sintagma nominal, y varía en cuanto al género y al número.
Principales tipos de adjetivos
Tipos de adverbios
 2. TIPOS DE SINTAGMAS Y EJEMPLOS

Sintagma nominal: cuyo núcleo es un sustantivo, pronombre o palabra sustantivada. Ejemplo:

La moto de mi hermano

Sintagma verbal: cuyo nucleo es un verbo simple, compuesto o perífrasis verbal Ejemplo:
Eligió un helado

Sintagma adjetival: cuyo núcleo es un adjetivo

Ejemplo: Muy caro

Sintagma adverbial: cuyo núcleo es un adverbio

Ejemplo: Muy cerca

Sintagma preposicional: no tiene núcleo. También es llamado construcción preposicional.

Ejemplo: Mañana me regreso a mi pueblo.
 3. INVESTIGAR

¿Qué es la lectura?

Es el proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas

mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema braille,
(para ciegos)). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los
pictogramas. También se le puede dar el significado como una de las habilidades humanas para descifrar letras o
cualquier otro idioma que esté o no inventado por el ser humano.

PROPÓSITO DE LA LECTURA
1.- Obtener las ideas generales de un texto o libro.
2.- Distinguir las ideas principales de un texto o libro.
3.- Evaluar críticamente un texto.
4.- Comprender el contenido de un texto.
5.- Localizar información específica.
6.- La aplicación práctica.
7.- Distraerse.
8.- Dar una revisión rápida a un texto o libro.
9.- Hojear un texto.
10.- Hacer una lectura de estudio.
11.- Leer palabra por palabra.
12.- Enriquecer vocabulario.

ESTRATÉGIAS DE LA LECTURA.

Son todas aquellas tácticas espontáneas que utiliza el lector para abordar y comprender el texto.

A continuación tres de las más importantes, que ayudaran a mejorar la comprensión lectora, normalmente las
hacemos de forma intuitiva.

LA ANTICIPACIÓN: Cuando leemos existen elementos textuales y contextuales que activan esquemas del
conocimiento y automáticamente anticipamos aspectos de su contexto.

Ejemplo: ¿Cómo será?, ¿Cómo continuará?, ¿Cuál será el final?

Aunque la predicción no implica exactitud en lo que se presume, en la medida que nos vamos respondiendo
preguntas vamos comprendiendo. También consiste en adelantar o predecir el contenido a partir de imágenes y
elementos lingüísticos: títulos, subrayados, signos de puntuación, palabras o frases claves, entre otros.
LA PARÁFRASIS: es una operación intelectual que consiste en trasladar con nuestras propias palabras las ideas que
ha expresado de manera oral o escrita otra persona, con el fin de sustituir la información a un lenguaje más
personalizado y lograr una mejor comprensión. Lo más común al momento de parafrasear es sustituir sólo algunas
palabras por sinónimos y cambiar el orden de algunas frases sin alterar su significado. La otra manera de parafrasear
es reconstruyendo la redacción de una manera más resumida, pero sin perder la esencia de la
información o del mensaje original.
Es muy importante recordar que la paráfrasis puede ser útil como una estrategia de estudio y para investigaciones
documentales, pero nunca para adjudicarnos las ideas de otros. De hecho la paráfrasis puede considerarse como un
paso inicial para la comprensión de textos que nos puede llevar posteriormente al análisis y a la redacción de
nuestro propio material. Una vez que hemos realizado la paráfrasis de varios autores y hemos realizado una reflexión
podemos llegar a nuestras propias conclusiones para redactar documentos originales. La paráfrasis
también puede servir para realizar citas contextuales.

LA INFERENCIA: es la habilidad de comprender un aspecto determinado del texto a partir del significado del resto. En
si, consiste en superar lagunas que por diversas causas aparecen en el proceso de construcción de la comprensión,
bien sea por que se desconozca el significado de una palabra, o porque el escrito tenga errores. En el caso de que el
lector desconozca el significado de una palabra, tratará de inferir el significado de la misma. Así como también
consiste en deducir o descubrir contenidos que no están expuestos directamente en el texto que leemos, a partir de
las pista que el mismo texto nos proporciona.